Я бы объяснила так: из одного арбуза 2 банки сока. Из тридцати арбузов - по две банки сока тридцать раз. То есть 2 банки•30. А с Вашим объяснением я сама запуталась)).

для тех, кто запутался : суть видео, в том, что дети "не делили наискосок" (30:2 во второй задаче), а делили только по горизонтали или по вертикали.

Отец - молодец!! Здорово!

Я объясняла сыну: сколько "пятёрок" входит в 35? Получается 7 раз. Теперь берем 7 раз по одному. Нормально понял, потом пару раз еще повторяли вместе и все ок. Благо у Поповой много на закрепление, даже самый тугой ребенок поймет в конце концов.

Нас 50 лет назад учили составляиь пропорцию. 5- 1 35-х х= 35х1/5=7. за одну секунду все объясняли и мы на всю жизнь поняли эти пропорции .

@elizabethlourens5356

6 ай бұрын

Я до сих пор только так и считаю, но вроде есть методы получше, побыстрее, но я вот по старинке эту пропорцию во всех подсчетах и пишу.

@user-hw9qd3jf1d

6 ай бұрын

@@user-vl2cv6tx9g плохо, что в каждом классе.... Программа должна быть одна в стране. И написана она должна быть не Грефом и иже с ними, а людьми со специальным образованием.

@PRO-sd7gz

6 ай бұрын

Напишите, пожалуйста словами, ничего не понятно. Вся запись разлетелись по разным сторонам. Напишите пропорции словами. Пять минус один и тд.

@AmrisaGame

6 ай бұрын

Меня тоже так учили. Подобные задачки таким методом (крест-накрест его называли) щёлкаются как семечки просто. И само всё хорошо объясняется в процессе вычисления.

@user-hw9qd3jf1d

6 ай бұрын

@@PRO-sd7gz минусов там нет. 5 тире 1 под 5пятеркой 35тире х. Как не набираю, разьезжаются в разные сторонв. Получается квадрат из трех циыфр и одного х. Дальше перемножаем по диагонали 35умножить на 1 и разделить на 5 будет 7. Меньше секунды.

Абстрактное понятие "величина" только ещё больше запутывает обьяснение!

@user-cr3cr6qu1r

6 ай бұрын

Я тоже так считаю, запутывает. Это потуги объяснить вообще тупому ребёнку что либо, и начинаются пляски с бубнами. Даже меня это искусственное понятие величина заставило напрягаться, а не думать.

Ещё больше всех запутали

Если первое значение увеличилось в 7 раз, то и второе увеличилось в 7 раз. А почему? В этом месте логика пропадает в ваших рассуждениях

Спасибо

Дети рассуждают так: 1)надо узнать сколько раз по 5 содержится в 35 кг 35:5=7(раз). Значит 1×7=7(кг)

@annette_tkachenko

6 ай бұрын

Ага, то же самое, что первые две задачи решить "по вертикали", как и третью)

Первый раз слышу что из картофеля получается МУКА.!!!😊

@user-wl3sq8fl2k

6 ай бұрын

Да что только из картофеля не получается).

@alexsedov6986

6 ай бұрын

Да, а если метры умножить на рубли, то получаются рубли...

@AmrisaGame

6 ай бұрын

Имеется ввиду крахмал скорее (его "мукой" назвали), очень клейкая штука, если разводить с водой и добавлять куда требуется (можете поискать применение картофельного крахмала).

@user-fi3dq6fw4s

6 ай бұрын

@@AmrisaGame Что производят из картофеля я знаю ,и в литрах и в килограммах.Как это должен понять 8 летний ребёнок? Вот мука а вот картошка!!!

@AmrisaGame

6 ай бұрын

@@user-fi3dq6fw4s Объяснить ребёнку, не? Или он к вам с вопросом подойдёт, а вы: "вот мука, вот картошка, понимай сам?" Странности. А вы свой комментарий написали так, будто всерьёз не поняли, что за мука. Как видите мне было не сложно, я объяснила даже "чужой тёте".

Надо дать филосовсконе понятие величины и значения Это отсылает нас к учебнику логики. Именно с него надо начинать школу...

@do_zu2267

6 ай бұрын

Про логику можно по подробнее. Дело в том что обучаюсь. Какая книга кто автор.

Я запуталась из-за ваших объяснений...😢

@zarisovki.zhizni

6 ай бұрын

@@alexsedov6986 да, правильно говорите. А должно было быть "из-за".

Мне мама проще объясняла - составляем пропорцию всегда! И плюс общая схема задачи: БЫЛО, ВЗЯЛИ, ОСТАЛОСЬ. Понятно, что может меняться эта схема, но это засело в голову в виде знаний... И пропорцию на все составляем и решаем.

что-то ваше объяснение меня совсем запутало, что такое "величина"?, что такое "значение"?, зачем их различать?

а через уравнение с х не проще решать? х= 35*1/5=7

@tatianapo9561

6 ай бұрын

@@user-ip2ks8pi8m почему? из 35 кг получается 5 кг, из 1 кг получается х кг, найди х. у вас хорошо подобраны величины, мне кажется тут просто 1 шаг до того как научить искать неизвестное, у меня дочка дошкольница знает как такие задачи решать (ну правда если числа там небольшие)

Самое лучшее объяснение пропорций это т.н крест на крест. Это единственное, что в школе рассказали полезного, и чем пользуясь в жизни)))

@user-hs6dq1py8z

6 ай бұрын

Линия известных равна линии неизвестных😅

Лайки

Ужас! Я ничего не поняла из ваших объяснений. Как же все запутано сказано!

Эврика! Просто ничего не решаете с детьми, как было у нас в 80-е!! Наши мамы с ходу не могли вспомнить, в каком мы классе-то учимся, а отцы и школу не все твёрдо называли ))) Тогда у дитяти не будет ленности ума запомнить раз и навсегда алгоритм: разделить общее количество на количество единиц измерения, получившееся число умножить на количество единиц измерения, содержащееся в вопросе залачи. Всё. Остальное лишние пляски вокруг избалованных чадушек. Этот порядок в состоянии вдуплить любой ребёнок без задержки умственного развития. Иначе пара и неминоемо следующие за ней ремень и/или лишение прогулки от предков. Засомневалась - звонишь подружке. Она тебе такая: ты чё - тупая?!?! И ещё раз повторяет алгоритм 😂 Работает железно, проверено на всём классе. Викочка, 48 годиков.

@user-ru4jt5bv6r

6 ай бұрын

Вам 48 лет, значит Вы не учились по современным программам и учебникам, где всё перевёрнуто с ног на голову. Чтобы дети могли научиться, необходимо, чтобы их учили не только учитывая их возрастные особенности и физиологические возможности детского мозга, но и соблюдая строгую последовательность в изложении тем - каждый новый материал должен опираться на предыдущий хорошо усвоенный, детям должно даваться необходимое время для его усвоения и закрепления. Современные дети этого, увы, лишены. Ведь это не блажь родительская - учить своих детей по старым советским учебникам. К этому многие приходят сейчас, кто раньше, кто позже.

Ооо как вы все сложно! Запутали окончательно! Так точно ребенок ничего не поймет. Есть намного прроще обьяснения. Так задачи уж точно не научишь ребенка. Не занимайтесь не своим делом. Вы рассказываете сами себе.

Если вы объясняете родителям, то , возможно, поймут!)) Дети точно не поймут ваше объяснение . Много ненужных слов . Правильное объяснение: увеличение числа в несколько раз и уменьшение числа в несколько раз. Прямая и обратная зависимость.