Завдання розв'язати можна, але часу мало

@user-hh6bs7ur2f

Ай бұрын

таааккк, краще б часу трохи накинули

@user-ey2nv5xf2y

Ай бұрын

Цей тест розв язала за 25 хв. Значить він дуже легкий.

@bapestar895

Ай бұрын

@@user-ey2nv5xf2y не всі ж такі розумні як ти

@I-.-USER

Ай бұрын

​@@user-ey2nv5xf2y​@user-ey2nv5xf2y я його розвязала за 1 годину 30 хвилин. Значить він дуже складний🤔

@dianakuchurean9674

Ай бұрын

Дивлячись, наскільки готувався... Але кожний розв'язує по своїм можливостям, головне - скласти.

СКЛАЛА на 200 балів (61 рік мені). Цікаво було спробувати.

@Svetlana-ee2hk

29 күн бұрын

Мені 65 теж 200 легко, непогано нас вчили у свій час😊

@dianakuchurean9674

26 күн бұрын

@@Svetlana-ee2hk зараз теж добре вчать. Просто раніше була мотивація, та й страх, вчителі мали право карати учнів. Зараз все на добровільній основі, ніякої відповідальності, якщо не вивчив - оцінка не має впливу... Так і живемо)

Я звісно люблю Настю, але верніть Макса

Питання: завдання 21, вже другий раз дають комбінацію многогранників або тіл обертання з тривимірними координатами точки, це з якого підручника таке комбо? Навчаючись в школі такого не робили...

@user-ww2uc2no8y

26 күн бұрын

У підручнику Мерзляка такі комбіновані задачі є

щиро дякую за ваш труд!!🥰😍

Дякую🧡

В завданні з параметром перевірка ОДЗ про невідємніссть підкореневого виразу - трохи зайва робота. Адже в процесі розвязку виникає "підкореневий вираз"=9, а отже автоматично >=0, а оскільки інших "віток розвязку" рівняння не має (множник з квадратом логарифма ніколи не обернеться в нуль), то на цьому питання ОДЗ для частини з квадатним коренем закрито. От x>0 треба перевірити, бо це ОДЗ другого блок-множника, який незалежний від першого і "нічого не знає" про нього. Якщо є рівняння f(x)*g(x)=0, то воно розпадаєтьться на два незалежні рівняння f(x)=0 і g(x)=0, які нічого "не знають" одне про одного! Тому й треба перевіряти, щоб корені f не порушували ОДЗ g, і корені g не порушували ОДЗ f, така перехресна перевірка. Бо "свої" корені "своїх" ОДЗ f для f і g для g як-правило не порушують. Тому на це треба звертати уваги, щоб не робити зайвої роботи.

@promathschool

29 күн бұрын

дякуюємо, логічне і слушне зауваження

запис буде?

№20 різні значення чисел у різних варіантах. У мене були трішки інакші. І в №16 був у мене був tg5П/4=1

cool

а коли результати будуть у кабінеті? вони з'являться лише після окінчення періоду нмт чи якось раніше

@prec.8ton

Ай бұрын

2 липня

№13 помилок немає .Насправді було реально складні ДВА завдання №13 і №21

там у останньому завданні хіба з умови написаної синім не випливає що 2а+4/4 > 0 типу якщо воно менеше наприклад -1 то у нас виходить що x=-1 але він має бути бульшим за нуль згідно з логорифмічною умовою тоді по логіці має виходити що 2a+4/4>0 , 2а+4>0 , 2а>-4 , a>-2. і тоді лише -1 підходить

Я цю заразу 13 робила годину, а то і більше, зробила правильно (відповідь збіглась), але робила такими способами, що легше здохнути, правда

А скільки балів знімає параметр? Якщо його не розв'язати

@promathschool

27 күн бұрын

він не знімає, просто недоотримаєш 2 тестових бали з 32

№21 всі числа введені правильні і відповідь ТЕЖ

1:00

21. Не раціонально. Звісно швидше є. Важливо, що всі ребра рівні!!!!. Перед нами прямокутний трикутник з кутами 30 та 60 гр.

@user-uf4xz9pu6y

Ай бұрын

А ще раціональніше - побачити, що трикутники АНК та АНС - рівні, і одразу отримати, що ребро дорівнює знайденому відрізку АК

@high-level-content-maker

20 күн бұрын

@@user-uf4xz9pu6y Як це побачити?

@user-uf4xz9pu6y

20 күн бұрын

@@high-level-content-maker умови рівності прямокутних трикутників. А підхід, що у відео - стандартний, за алгоритмом

@high-level-content-maker

20 күн бұрын

@@user-uf4xz9pu6y за двома катетами рівний?

трикутники ACH i AKH рівні

1:26:26 а чому там зверху зліва в куточку х>0?

@Full-stack-

26 күн бұрын

ОДЗ с второй скобочки

Склав тільки що на позоні 137 балів, з підготовки - одне ваше відео тижні два тому і 15 хвилин цього відео сьогодні з ранку) Попадалося дуже багато завдать з функціями, а я взагалі останній раз їх вчив років 5-6 тому, а по відео не зміг у них вникнути. Тому рекомендую всі повторити ці обісуьні функції від а до я. А ще навчитися ділити у стовпчик, чи як там. Бо мені от одна задача на відсотки попалась і там потрібно було поділити 210 на 170, щоб дізнатися відсоток, сама задача легка, але оце ділення, де ти не отримуєш ціле число, мені супер-тяжко далося без калькулятора. Ну і не буде зайвим вивчити усі формули для знаходження площі різних фігур, таких задачі в мене було 2, нажаль, я ці формули не знав

Капець як ненавиджу тригонометрію, надіюсь таке завдання як 13 мені нмт не заруїнить

1:31:09 моя чесна реакція :D

Можна без матюків?

@user-wm2fv9ps6i

Ай бұрын

Так весь смисл теряється

@the_kotovski

Ай бұрын

Навіщо?)

@pe6psi

Ай бұрын

не можна

Ото реклами навалили)))

Хлопець краще

Неправильно найденоАК

@promathschool

Ай бұрын

чому?

Чи не зовсім твереза...

@Sonnata-7

Ай бұрын

Людмила можеш своїм подругам таке писати, а нам тут негатив не потрібен 🫵

@Shuhevuch

29 күн бұрын

А в якому ще стані розбирати нмт?

не позорь українців, навіщо стільки матюків

юху у мене периметр 11х , ото математик ахха

Ты матери тоже так материшься,????

@Sonnata-7

Ай бұрын

Старуха вышла отсюда

@eungiso4624

Ай бұрын

да и шо?

@user-pl5yn8pt7r

Ай бұрын

А ти з мамою теж кацапською балакаєш?

@user-qv8qx2kh5b

20 күн бұрын

а ти шо мати ій?