Думаю если бы у меня в свое время был бы такой учитель как вы, я бы пошел в физтех, безусловно ))

@OnePunchman-jl9fe

5 жыл бұрын

Зачем?

@LiveMoNDiGames

5 жыл бұрын

@@OnePunchman-jl9fe никогда не пойму таких глупых вопросов. для того чтобы получить знания, связи и сделать свой круг людей увлекающихся очень серьезно физикой, да и для кого то это очень приятное по своей энергетике место. (сам я туда не поступаю если что)

@OnePunchman-jl9fe

5 жыл бұрын

@@LiveMoNDiGames обожаю такие эпилоги в разговорах в виде "Никогда не понимал таких глупых вопросов".

@LiveMoNDiGames

5 жыл бұрын

@@OnePunchman-jl9fe ну а что вы хотите услышать от человека когда такое говорите? Как то сломать его мечты и планы? Или это просто скрытый опрос какой то?

@MrSawa37

4 жыл бұрын

"Если бы да кабы-то в носу росли б грибы"!))

Везёт тем кто учится у вас. Прям завидую!

@Hdhdhsdkdjs

2 жыл бұрын

таких учителей уже давно нету, этот учитель ушёл с Учёбы 3 года назад (если я не ошибаюсь), а такихх как он больше нету

@Batyrkhan_Sheruyen

10 ай бұрын

@@Hdhdhsdkdjs он все еще преподает :)

Посмотрел почти все его лекции.Все понятно.Лучший!

@thedarkstranger8739

7 жыл бұрын

Я тоже планирую все посмотреть)

У Андрея, по всей видимости, были какие-то задолженности. Очень уж активно на все вопросы отвечает каждый урок.)

Спасибо Вам большое, вы очень помогаете школьникам даже из других стран!

39:25 офигеть. Этот чел гений.

@vadimshchebetovskiy7100

4 жыл бұрын

Павел Андреевич ранее рассказывал в своих уроках о таком приёме

@_t3198

3 жыл бұрын

согласен

@_t3198

3 жыл бұрын

@@vadimshchebetovskiy7100 но он всё равно хорош

@atwitsend592

3 жыл бұрын

Откуда взялось значение 60 ???

@meinegutefreundinhatgesagt915

3 жыл бұрын

@@atwitsend592 общий делитель для всех чисел: 10, 12, 15, 20.

Превосходная лекция.Спасибо!

Спасибо за уроки вам вы помтгаете!!! Вы лучший учитель!!!!

Блин, я аж школу вспомнил. Преподаватель так хорошо объясняет. Желаю успехов.

ОООО,наконец-то понял ! СПАСИБО БОЛЬШОЕ !

Желаю всех благ данному преподавателю. Спасибо за уроки!

Спасибо огромное за лекцию!

Спасибо большое за такой замечательный урок!

Спасибо вам за Ваш труд.

Отличный урок, и повторил, и новое усвоил.

Так хорошо объясняет, что я даже стала сомневаться- я фильм смотрю или учебную лекцию. Проверила, нет, это -фильм. ;)

Вы лучший!Спасибо Вам!

Спасибо вам большое!

39:20 можно еще представить каждый резистор не через 1/r a через G. Потом все G сложить и, поскольку G и R обратные величины, разделить 1 на результат. 1/R=G G1+G2+G4+G5=G 1/G=R=3,3 Ом

@pvictor54

6 жыл бұрын

Всё правильно!

@C2H5OHH

4 жыл бұрын

Действительно)

@user-ox3rh3lr5r

Жыл бұрын

Все правильно, но нихера не чсно

@as1kkkkkkk

2 ай бұрын

​@@user-ox3rh3lr5rпод R подразумевалось удельная сопротивление проводника

Спасибо вам, что вы есть!

Как интересно!

прекрасная лекция . Спасибо

Спасибо большое! У нас физичка конспектируйте и всё

Otlichno VSJO OBJASNILI!

супер, спасибо большое, все понятно и четко

Думала что етот симестр физику завалю, благодаря вам изменила своє мнєніє

Большое спасибо Вам!!!

Спасибо!Огромное

Павел Андреевич, можете, пожалуйста, объяснить, что именно создает электростатическое поле в той или иной эл. схеме?

Спасибо за урок!!!

просто интересно

Спасибо!

Дай ,Бог , вам всех благ !!!!!!! Ни кто лучше не объясняет

@r.a.1043

5 жыл бұрын

Alex Bek бога нет

@user-os7vc6pz2i

3 жыл бұрын

@@r.a.1043 как это нет ,это его правила объясняет учитель.

Павел Андреевич! Огромная Вам благодарность за Ваши уроки. Особенно сейчас, во время карантина... Советую своим ученикам изучать (!) физику по Вашим лекциям. И ещё вопрос: сколько часов физики в неделю в Ваших лицейских классах?

@pvictor54

4 жыл бұрын

В 7 и 8 физическом 4 часа в неделю, в 9 - 11 5 часов.

СПАСИБО!

Спасибо за урок

Спасибо

Павел ВИКТОР, а почему нельзя тогда при общая мощность на двух резисторах (мощностью 300 и 600 Вт) подключенных последовательно не равна сумме их мощностей? Ведь ток на каждом участке цепи будет одинаковый. Я имею ввиду, если находит общую мощность через формулу P= I^2*(R1+R2).

офигеть. Этот чел гений.

Я правильно понимаю, что стационарное электрическое поле получается потому, что при присоединении проводника к источнику тока, электронам есть куда двигаться, то есть к положительному полюсу. И это движение электронов начинает изменять электростатическое поле, которое изначально было между двумя полюсами источника тока. Ведь у движущихся электронов тоже есть свое поле. Могли бы объяснить или скинуть ссылку на видео, а то я у вас не нашел по стационарному полю урока. Заранее спасибо

получается,что все таки "затор" из зарядов есть перед резистором , ведь напряжение на резисторах разное и зависит оно от сопротивления(чем хуже проводимость , тем больше напряжение),значит какое-то количество заряда скапливается на входе резистора и оно постоянно ,но сила тока выравнивается по всему участку , тому причина ЕДС и цепь замкнута.

@pvictor54

7 жыл бұрын

Согласен.

Здравствуйте, Павел Виктор! Могли бы вы объяснить по подробнее этот момент 9:48, почему разность потенциалов слева уменьшается, а справа увеличивается ?

Я 179.000-ый просмотр) Еще один факт: до моего комментария их сдесь было 179

Подскажите, как так получается, что если снимать напряжение со средней точки делителя, то это можно представить, как источник напряжением Uвых, с внутренним сопротивлением равное параллельному соединению R1 иR2 ?

@pvictor54

5 жыл бұрын

Это не удастся объяснить словами, нужно просто проанализировать изменение напряжения на выходе делителя при подключении к нему нагрузки.

Павел Андреевич, я правильно понимаю, что при выводе этих формул мы пренебрегаем сопротивлением проводов?

@pvictor54

3 жыл бұрын

Конечно.

здравствуйте. ответьте пожалуйста вот на такой вопрос: есть у нас два резистора один равен 100ом, другой 200ом, и источник тока(ну допустим любой, 10в). мы соеденяем резисторы последовательно и подключаем их к клеймам источника. получаем делитель напряжения. у нас примерно в точке соединения резисторов будет напряжение относительно минуса около 7в (т.к. конец резистора 100 ом подключен к плюсу, а 200 ом к минусу). вопрос: если мы снимаем с делителя эти 7в, то можно ли считать, что это есть эквивалент источника тока напряжением 7в и внутренним сопротивлением 200ом? примечание, внутренним сопротивлением самого источника пренебрегаем.

@pvictor54

7 жыл бұрын

Нет. ЭДС эквивалентного источника действительно будет около 7 вольт, а внутренне сопротивление будет 200*100/(200+100) Ом, как для параллельного соединения резисторов.

@user-cy4cl6yw9k

7 жыл бұрын

Павел ВИКТОР, спасибо.

Здравствуйте! Извините, что не по теме, но есть вопрос. Чем по сути является работа? Раньше я думал что работа - количественная мера действия силы, и, что если, например, телу массой 1кг в системе без силы трения сообщена энергия 1 джоуль, он будет иметь ускорение 2 раза меньшее, чем в случае если ему сообщена энергия 2 джоуля. Однако это не так, в таком случае ускорение будет отличаться значительно меньше, чем в 2 раза. Исходя из этого, вопрос - почему размерность для работы была выбрана именно ньютон на метр, а не Fполезная (т.е сила, ушедшая на придание телу ускорения уже за вычетом силы трения) на время, и почему 1 джоуль не дает телу в два раза меньшее ускорение, чем 2 джоуля? Заранее спасибо за ответ, и заранее извиняюсь, если не могу увидеть очевидное. Ещё раз спасибо.

@pvictor54

6 жыл бұрын

Возможно, вопрос прояснится после просмотра этого урока: kzread.info/dash/bejne/pISKrcSYnMi-pdY.html

Павел Андреевич, здравствуйте! Я правильно Вас понял? При последовательном соединение общее сопротивление увеличивается в виде сложения, а при параллельном соединение общее сопротивление уменьшается в виде деления? Простите, я запутался, какая-то каша в голове. (

@indefixrootor9655

3 жыл бұрын

да

👍

Павел Андреевич, а вы не рассматриваете вариант изучения физики, просто для подготовки к ЕГЭ по заданиям конкретно?

@pvictor54

4 жыл бұрын

Нет, конечно. Моя задача - научить физике, а не сдаче ЕГЭ по физике. Это далеко не одно и то же.

@user-pb8nd4ci6l

4 жыл бұрын

@@pvictor54 , а было бы не плохо)

Здравствуйте Павел Андреевич , очередной вопрос . На уроке вы говорите , что цепь рассматриваем однородную , и сторонних сил на ней нет , так вот , тогда как подать ей напряжение ? Нам же нужен источник тока , который постоянно будем переносить заряды , ведь если его не будет , то заряды просто перераспределятся по всей цепи , то есть она станет не заряжена.

@pvictor54

5 жыл бұрын

Всё верно. Мы рассматриваем однородный *участок* цепи. Но кроме него, конечно же, должен быть и участок, где действуют сторонние силы - источник тока.

@Lodelor

5 жыл бұрын

@@pvictor54 Хорошо , спасибо , теперь понял что участок . А существую ли такие участки , или это просто упрощённая модель?

@pvictor54

5 жыл бұрын

@@Lodelor Конечно, существуют. Это те участки, где ток производит только тепловое действие (лампы накаливания, электронагревательные приборы).

@Lodelor

5 жыл бұрын

@@pvictor54 Хорошо , я просто не знал , не дошел ещё по вашим урокам до тепловых действиях тока. А так спасибо .

учитель👍

Павел Андреевич, если можно, (по проще) если это вообще объяснимо, 25:05 почему в параллельном соединении напряжение на каждом резисторе одинаково. есть какое-то другое объяснение кроме того что эл. поле потенциально и выполняет одну и ту же работу не зависимо от траектории перемещения заряда. А то как-то сложновато уловить логическую цепочку в этом случае.

@pvictor54

3 жыл бұрын

Напряжение равно работе по перемещению единицы заряда. Раз работа одна и та же, то и напряжение одинаково.

@bobbicheburashka8461

3 жыл бұрын

@@pvictor54 Силы тока не равны между собой: I-1 не равно I-2 и не равно I-3, значит и величина заряда перемещаемая из одной общей точки по каждой ветви в другую общую точку - разная. А работа совершаемая по каждой ветви одинаковая. Как понимать - получается одна и та же работа совершается по перемещению разного количества заряда?

@pvictor54

3 жыл бұрын

@@bobbicheburashka8461 Работа пропорциональна перенесенному заряду. Она одинакова в пересчёте на один кулон.

@bobbicheburashka8461

3 жыл бұрын

@@pvictor54 Объясните пожалуйста, что значит работа одинакова в пересчете на один кулон.

@pvictor54

3 жыл бұрын

@@bobbicheburashka8461 Работа в пересчёте на один кулон - это работа по переносу заряда, деленная на величину заряда.

10:39 Я так понимаю это некий переходный процесс.

Здравствуйте если будет время буду благодарен если ответите на мой вопрос) при параллельном соединении, если сила тока одинакова значит и в первом и во втором резисторе проходить одинаковое количество заряда за единицу времени и электрическая сыла которая двигает эти заряди одинаковая и в первом и во втором резисторе. Если длина резисторов одинаковая и напряжение поля во всём проводнике тоже одинаковая тогда по формуле A=Eqd на обеих резисторах должно совершатся одинаковая работа по перемещению заряда а по факту напряженые отличаются. Можете объяснить почему вид если на одном резисторе 10в а на другом 20в значить нужны разные силы чтобы совершить 10дж и 20дж работы при перемещении одного и того же заряда?

@pvictor54

2 жыл бұрын

При параллельном соединении сила тока разная, а одинаковы напряжения.

Надо идти в лицей. В школе ничему не учат.

Я не могу понять почему работа совершённая по перемещению заряда в параллельной цепи равна на всех ответвлениях (участках). Ведь если токи не равны, на этих параллельных участках, то получается и заряды будут протекать разные. И работа по их перемещению то же надо прилагать разную ? Подскажите кто понял этот момент, пожалуйста. Спать не могу какой день, буквально. Если бы заряды были одинаковы то тогда понятно, ведь поле потенциальное.

@steeeeeeeeeeep2189

4 жыл бұрын

Одинаковые заряды

Это материал какого класса? Я сама в 8, но мы изучаем физику усиленно.

@ekaterinaekaterina4230

6 жыл бұрын

Kiamy Games В 8 эта тема изучается поверхностно, в 10 более подробнее

А у меня такой вопрос.Вот в качестве примера последовательного соединения нам предлагают елечгую гирлянду или освещение в вагонах поезда..А люстра это параллельно соединение? А два выключателя в ней,вот это как будет? Две отдельных цепи или одна?

10:27 почему через R2 потечёт больше тока,если заряд будет скапливаться между резисторами R1 и R2. ведь потенциал между скоплением зарядов и правой клеомой будет уменьшаться,а значит через R2 должно течь меньше тока

@pvictor54

6 жыл бұрын

Разность потенциалов между скоплением зарядов и правой клеммой будет увеличиваться (это проще понять, если считать, что ток обусловлен движением положительных зарядов).

@user-ho7go7sk1o

6 жыл бұрын

Спасибо огромное Павел Викторович. Я понял))

@artemfedorenko2608

Жыл бұрын

@@user-ho7go7sk1o Сам ты Павел Викторович. Его зовут Павел Андреевич, а Виктор - фамилия

У нас учителя все были бы такие спокойные,если б весь класс на уроке не шумел

10:16 На участке после первого резистора потенциал будет расти потому что там накапливается заряд, как я понял. А почему сила тока будет уменьшаться на участке после второго резистора, если заряд, выходящий из этого резистора будет всегда один и тот же?

@pvictor54

6 жыл бұрын

В том то и дело, что если заряд накапливается на границе первого и второго резистора, то входящий заряд больше выходящего.

@borod1645

6 жыл бұрын

Ну это понятно, безусловно. Я имею ввиду, почему сила тока на участке около второго резистора будет увеличиваться? Потому что количество входящего заряда будет постепенно увеличиваться(из-за его накапливания)?

@borod1645

6 жыл бұрын

Я попробовал переосмыслить. Пусть до первого резистора будет потенциал Ф1, после первого резистора(между резисторами) Ф2, а после второго резистора Ф3. Тогда разность потенциалов возле первого резистора будет Ф1-Ф2, а между началом второго и его же концом Ф2-Ф3 так? И поэтому 1 разность потенциалов будет уменьшаться, а вторая расти?

@pvictor54

6 жыл бұрын

Если резисторы одинаковые, то эти разности потенциалов очень быстро выровняются. Если разные - то они очень быстро станут такими, чтобы силы тока в одном и другом резисторе сравнялись.

Если у параллельно соединенных проводников напряжение одинаковое, потому что электростатическое поле потенциально, то есть не зависит от формы траектории (её длины), по которой этот заряд перемещался, то почему в катушках напряжение меняется при изменении сопротивления проводника (его длины)? Что я не понимаю?

@pvictor54

3 жыл бұрын

Непонятно, о каких катушках идёт речь.

Так почему силы тока проходящие через резисторы не могут отличаться друг от друга?

@pvictor54

8 жыл бұрын

Если бы было иначе, то заряд накапливался бы на проводниках между резисторами, это приводило бы к изменениям электрического поля в резисторах до тех пор, пока токи не станут везде одинаковыми.

@user-fv9ou4ke6u

8 жыл бұрын

Спасибо, понятно.

Я просмотрел ваше видео, и хочется сказать что во всем Ютубе только вы понимаете что такое ток и как этот ток течет. Обьясните мне вот что, в паралельном соединений лампочки не происходит короткого замыкания, так как сгусток зарядов не может пройти по сопротивлению вольфрама. А в последовательном соединений этот сгусток проходит по сопротивлению. Вот обьясните как это происходит, это во первых. Если допустим измерить вольтметром, (это в последовательном соединении) один фазный провод и провод который находится между резисторами показывает потенциал, почему? Прошу обьяснить несложным языком.

@pvictor54

7 жыл бұрын

Нет никакого сгустка зарядов. Они равномерно распределены по длине проводника (и по вольфрамовой нити лампы). Ток напоминает течение воды в трубах. Высокое сопротивление - узкая труба, низкое - широкая.

@FormatDocument

7 жыл бұрын

Павел ВИКТОР Да электроны равномерно распределены по длине проводника, когда подается напряжение электроны направленно движутся к другому потенциалу, но если по этой узкой трубе(по сопротивлению) пройти электронам не легко(так как напряжение уменьшается) электроны скапливаются, т.е на сечение в проводнике в секунду проходит больше зарядов, так как сложно пройти заряду, (под сгустком я имел это ввиду)

@annabelyaeva7800

6 жыл бұрын

Format01 Document01 х

@user-wb3lm8nx4p

5 жыл бұрын

Format01 Document01 ж

Не могу понять, проводник это то же что и резистор?

@user-nc7eh5jb1m

8 жыл бұрын

Нет, с помощью резистора можно регулировать количество тока, который пойдёт по проводнику. В резисторе есть железная катушка, которую можно двигать, изменяя количество витков, и регулируя, тем самым, силу тока.

@TheHanserGames

8 жыл бұрын

Не путай с реостатом. Резистор - это совсем другое.

@user-rn8xw3ly5f

7 жыл бұрын

да

@linux_io

5 жыл бұрын

@@user-nc7eh5jb1m есть и переменые резисторы , подстроечные(упрощенно по принципу реостата), любой проводник имеет сопротивление и выступает резистором(если это не сверхпроводник, сопротивление зависит от материала, площади сечения и длинны проводника, здесь и далее разные отговорки * )

В 90-х было круто не учиться... Потом как-то резко всё изменилось. Ребята, если нравится предмет учите до дыр. Не смотрите на " моду". Лекция крутая. В зале - тихо. Это пять.

То чувство, когда в школе карантин, а я обожаю нашу физичку и смотреть на дедушек уже не хочется :с Ну раз она написала это посмотреть, то я буду выполнять её требования!!! До 11 числа у нас домашнее обучение :) класс....(ненавижу директора школы) Но учитель тут вроде норм рассказывает)

@danilkvil318

4 жыл бұрын

как бы это не кому не интересно , а в физичку ты влюблен

@dianadaddys

4 жыл бұрын

@@danilkvil318 Она просто моя любимая учительница, а тот, кому это не интересно, был бы взят за умного, если бы промолчал ;) и + я девочка. А дедушка этот очень даже хорошо объясняет!

Почему для трёх параллельно соёдиненных резисторов формула поменялась 37:30?

@ambiguity9675

Жыл бұрын

А ты подставь в формулу: 1/R=1/R1 +1/R2 +1/R3. Общий знаменатель будет R1*R2*R3, сомножители R1R2+R2R3+R3R1, а теперь переверни дробь, чтобы получить R. Ничего не поменялось

24:42 , можно ли считать иначе, что напряжение на каждой ветви одинаковое, т.к разность потенциалов на разветвлениях одинаковая?

@pvictor54

5 жыл бұрын

Это не объяснение, просто одно и то же, выраженное разными словами.

@user-pp2uh5mm4x

2 жыл бұрын

@@pvictor54 а если сказать, что разность потенциалов общая для любого проводника, и поэтому одинаковая, это будет служить объяснением?

Ырахмат Павел сага.

Нет, оказывается я смотрю лекцию, а не 249 серию фильма След. 😂😂😂

Важно 17:50

Ребят, а что значит Ri в современном языке? R сопротивление , а i?!

@andreivlasenko527

6 жыл бұрын

17:25

Так как Андрей предлагает 🤣

чем отличается электрическое и электростатическое поле?

@pvictor54

7 жыл бұрын

Электростатическим называется электрическое поле, создаваемое неподвижными зарядами.

@ydr99

7 жыл бұрын

спасибо

@ydr99

7 жыл бұрын

А как называется электрическое поле, создаваемое подвижными зарядами? У него вообще есть название?

@pavictor54

7 жыл бұрын

Дарья Юнусова Оно называется электромагнитное поле.

@alexivch54

6 жыл бұрын

Электрическое поле внутри проводника с постоянным электрическим током называется стационарным электрическим полем. В отличие от стационарного электрического поля электростатическое поле внутри проводника существовать не может.

Хочу поправить вас - напряжение это не работа,оно лишь численно равно работе совершаемой Электр. полем при перемещении заряда из точки с большим потенциалом в точку с нулевым потенциалом(или меньшим).А вообще то напряжением называется разность ПОТЕНЦИАЛОВ электрического поля между двумя точками поля.И напряжение может существовать даже в вакууме - лишь бы был хоть один заряд,создающий электрическое поле.Но при этом поле не будет совершать никакой работы,но напряжение будет существовать,так как будет разность потенциалов между разными точками возле заряда.

@pvictor54

4 жыл бұрын

Я со всем этим согласен, и всё это рассказывал детям на предыдущих уроках. Здесь же для краткости говорю, что напряжение численно равно работе по перемещению заряда в один кулон. Точно так же, как плотность численно равна массе единицы объёма. Но это не значит, что плотность это масса, как и не значит, что напряжение это работа. Видимо, этот урок попался Вам на глаза отдельно от предыдущих уроков.

@user-hm5iv2um6b

4 жыл бұрын

@@pvictor54 ясно спасибо,может и не видел того урока.В целом ваши уроки очень хорошие,жаль у нас таких учителей не было - самим пришлось уже после школы физику учить.((

@indefixrootor9655

3 жыл бұрын

@@user-hm5iv2um6b ты думал что ты переиграешь великого?

3:35 извиняюсь,а почему именно 60?

@pvictor54

5 жыл бұрын

Потому что 60 делится нацело и 10, 12, 15 и 20.

17:50 20:30

Хорошие у вас определения.Просто и понятно.А теперь зайдите в гугл и почитайте что там пишут.А ещё рисуют электросхему.И вроде на русском языке люди пишут.А легче на английском почитать.

Вы в 14 минут сказали что на цепь действует закон ома, но на уроке по сопротивлению вы говорили что закон ома работает для *однородного* участка цепи, а эта цепь не однородная.

Как-то сложно получилось, можно запутаться в этих маркировках: первое да второе , эN-ое да последовательное , многоточия - голова кругом..). можно было объяснить всё на примере двух резисторов - как у Перышкина. Извините, сугубо объективное мнение, конкретно по этому уроку.А вот по поводу величины обратной сопротивлению(ни как не мог понять этого.) пояснение , что это проводимость очень помогло! Досмотрев д о конца ставлю лайк -у Перышкина всего этого нет и не всегда можно всё упростить.

Саул

Кто живь))))

Все хорошо . Но скажу так добавляли бы практическое применение в жизни . Человек меняет свой взгляд на это . Ему становится интересно , а если человеку интересно , то он это будет впитывать как губка . В своё время Энштейн не был сверх умным человеком , он был любознательным

а сколько вам платят за видео в ютубе

@pvictor54

4 жыл бұрын

Нисколько. Канал не монетизируется. Для желающих поддержать канал в описании канала есть номер карты.

Кто что понял?

самое долгое объяснение которое можно придумать то что должно пониматься интуитивно 1+2=3

преподаватель конечно силен..но видно сразу-у него нет связи с классом..что то там говоря нужно переспрашивать-что кто понял или не понял..а не гнуть текст для всех годами заученый..хотя мне подача инфы нравится..но мне за 50..ну и нас учили также но по другому.

Спасибо!

Спасибо

Спасибо!