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@laurentgarnier8738

11 ай бұрын

à 15:08 tu fais un appel à la collaboration bénévole pour partager le boulot et notamment les codes Manim, ça m'intéresse, je pense justement que la sphère francophone a besoin de ce type de production.

@laurentgarnier8738

11 ай бұрын

23:30 C'est surprenant que tes livres préférés soient les Arnaudiès et que tu connaisses peu Bourbaki. Parce que je suis convaincu que Bourbaki a influencé Arnaudiès. Par contre, Bourbaki c'est un peu l'antithèse de Manim, c'est de la rigueur abstraite. C'est carrément le rejet de l'intuition pour se concentrer uniquement sur le raisonnement. Le projet initial était de refonder toutes les mathématiques uniquement à partir de la logique, un peu comme David Hilbert avait voulu faire en lançant ses problèmes du millénaire.

@paramaths2

11 ай бұрын

@@laurentgarnier8738 Salut, peux tu me contacter sur discord? (je te laisse rejoindre le serveur et me trouver :) )

@jasonlaval1676

11 ай бұрын

Je peux aider sur les vidéos dont tu as besoin j'ai toujours voulu faire ça mais j'avais vraiment eu l'occasion, donc si tu as besoin de quoi que ce soit sur n'importe quel sujet ( je suis l'INSA Lyon en 1ere année) je suis vraiment partant, hésite pas à me contacter si tu as besoin.

@jasonlaval1676

11 ай бұрын

Ah oui et aussi j'ai eu énormément de qcm ( 1 par semaine ) 10 à 15 questions d'algèbre et d'analyse donc si tu as besoin de questions j'ai tout ce qu'il faut

Cela fait plaisir de voir que les jeunes aujourd’hui ont une grande richesse interne et donnent généreusement merci à toi pour cet esprit de clairvoyance et de simplification mathématique 🙏🌷💐

Le récit de votre parcours dit bien que les maths doivent être un plaisir avant tout. Dans Quanta Magazine j'ai appris qu'un technicien en imprimerie à la retraite avait découvert la "Tuile d'Einstein", une unique forme simple qui permet de paver le plan de façon apériodique. Cela répond à la question de savoir si tout le monde peut faire des maths. Oui et même faire des découvertes. En l'occurence, c'est en jouant avec un logiciel de puzzle, puis avec l'aide d'un ami universitaire que David Smith a vu son nom se retrouver en tête d'une publication sur arXiv. En fait, ce qui compte avec les maths c'est d'abord d'en faire, de pratiquer, quelque soit le niveau ou le sujet. Assister à une grande conférence ne remplace pas le plaisir de trouver soi-même la solution à un problème, même simple. Les deux étant complémentaires évidemment.

Salut ! Je suis en prepa et même si en temps normal les maths ne me passionnent pas (je suis en pc je préfère la physique ;) ) tes vidéos sont vrmt passionnantes surtout celles sur l'histoire des maths , donc continue comme ça

Force à toi ! Et très bon projet 👍🏾

Super chaîne très utile et très bien expliqué. Je suis en Fac de maths La Sorbonne pour moi l’algèbre linéaire c’est vraiment une matière de brute ou il fallait répéter sans jamais vraiment comprendre le but ( comparé à l’analyse ou en proba ) mais tes vidéos aide à comprendre le vrai sens donc un GRAND top 👍🏻

Salut, merci pour ta pédagogie, ta participation singulière dans la transmission des cheminements logiques universels, j'ai une question dont j'improvise la formulation en te l'écrivant : fasciné depuis tout petit par le fait tout bête d'être en moi, pas dans les autres et inversement, que la conscience de ça m'apparaisse limite comme un genre de bug dans l'univers😅 qu'à partir de la classe de 4ème les maths se sont révélés à moi comme une forme de logique préexistante à la conscience qui pourrait la découvrir, la suivre et parfois croire l'inventer, ajouté à ça que je suis passionné par la perspective de pouvoir accompagner les gens à avoir un regard différent sur ce qui leur pose problème, je me retrouve comme écartelé à envisager de griller mon temps entre "donner des cours de maths" du cp à la première (je n'ai qu'un très très vieux niveau de terminale s que je m'efforce peu à peu d'intégrer à nouveau) et me noyer avec délice dans les délires métaphysiques qu'on peut faire notamment avec des questionnements sur l'infini, l'origine (ou pas) de toute chose, paradoxes de Zenon, notion de temps, de l'espace, de vide et de matière, de chainons manquants "pour passer de l'inerte au vivant" BREF : c'est le bordel ! MAIS 😆 Dans ce beau bordel aurais-tu un conseil à me donner, à moi qui rêve de pouvoir gagner ma vie en donnant des cours de maths particuliers d'autant plus à celles et ceux qui se croient nuls en maths parce que j'ai l'intuition que c'est là une croyance erronée qui s'appuie en cachette sur d'autres blocages psychologiques divers et variés et que l'idée de relever le challenge consistant à renverser ces croyances me plait ? 😁

@paramaths2

5 күн бұрын

Le seul conseil que je puisse te donner c’est de te lancer et de mettre des annonces partout :)

Excellente vidéo ! J'adorerais voir des vidéos sur L'analyse des fonctions par exemple les dérivées, intégrales etc... ! Continue les vidéos :)

@paramaths2

Жыл бұрын

Merci :)

Super intéressant et enrichissant, merci. Et bravo, j'ai découvert la chaîne alors qu'elle avait à peine 1000 abonnés, ça fait plaisir de la voir s'agrandir

@paramaths2

11 ай бұрын

Merci à vous 😊

Trop hâte que les vidéos de cours de la seconde à la prépa sortent, je suis en seconde donc ça serait le timing parfait 🤣😅, en tout cas tes vidéos sont superbes, merci !

@paramaths2

6 ай бұрын

Merci, mais ce n’est pas du tout la priorité malheureusement, étant donné je suis seul et que je fais ça sur le peu de temps libre que j’ai…

Merci beaucoup mon frère, continue comme ça

@paramaths2

Жыл бұрын

Merci bien

Très bonne chaîne, ma préférée en math avec Numeriphile.

@paramaths2

11 ай бұрын

Merci ☺️

T’inquiète c’que tu fais est super !

@paramaths2

Жыл бұрын

Merci ☺️

Bonne vidéo. Je suis en prépa. Mon professeur de maths nous donnez des vrai-faux et qcm à chaques programmes de kholle, si ça t'intéresse. Pas mal l'application, mais forcément je ne suis pas le public visé.

@paramaths2

Жыл бұрын

Si tu peux m’envoyer en mp sur discord ce serait génial :)

salut, que penses tu de Grothendieck?

Bonjour cher professeur, j'ai un sujet qui pourrait vous intéresser et j'aimerais voir une vidéo à ce sujet : PROUVER QUE POUR TOUT NOMBRE RÉEL N'AYANT PAS UN MULTIPLE DE 2 CONTIENT DANS SA DÉCOMPOSITION AU MOINS UN NOMBRE IMPAIR

pour l'appli. c'est super je pense que les élèves de prépas comme moi ou dans le supérieur en maths seraient intéressés par des qcm du type cours sur les endomorphismes remarquables ou autres parce que les chapitres sont très fournis et réviser dans le train ou le RER c'est un gain de temps

@paramaths2

Жыл бұрын

Je prends note. Mais sinon le format te plaît ?

@taotao401

Жыл бұрын

@@paramaths2 les videos oui beaucoup. L'application je ne l'ai pas testé mais elle a un bon look oui.

Hello, vidéo toujours très intéressante ! J'adore ton côté ouverture d'esprit 😊 On a vraiment l'impression de te connaître beaucoup mieux. En quoi codes tu ton appli ? En python ? Java ? 🤔 Bonne continuation et encore merci 😅 !!! 😉

@paramaths2

11 ай бұрын

Merci à toi 😊 Je "no code" avec bubble :)

@franckimercier

11 ай бұрын

@@paramaths2 décidément, encore un truc que tu m'as appris 😊 merci !!

Super vidéo, merci ! Pour le problème de surchauffe de téléphone (et également pour que l'on puisse voir les vidéos en haute résolution), c'est mieux de filmer et publier des vidéos à 30 ou 25 images par seconde, plutôt qu'à 60 images par seconde. En effet, si on prend une image 4k à 60 ips, on a un débit de 3840 x 2160 x 60 = 497664000 pixels par seconde alors que si on filme à 30 ips, on a un débit moitié moindre. D'une part, le téléphone chauffe moins lorsqu'on tourne et d'autre part, plus le débit est faible, plus la résolution est bonne pour l'internaute. Par exemple, chez moi, à 30 ips, je peux monter jusqu'à 1080p. Mais si le youtubeur a publié à 60 ips, alors le 1080p à 60 ips ne passe pas chez moi et KZread me rétrograde à 480p. Du coup, j'ai une image floue alors qu'à 1080p30ips, ça aurait été net. En réalité, les ips supérieurs à 30 ne servent que si on fait des ralentis dans les vidéos, ce que toi, tu ne fais jamais. Donc, ça ne sert à rien de filmer à 60 ips, il n'y a que des inconvénients à le faire. Sinon, j'aime bien tes vidéos :).

@paramaths2

Жыл бұрын

Merci pour le conseil :)

@TFMusique

Жыл бұрын

@@paramaths2 De rien, c'est un plaisir d'aider ! Moi aussi j'ai été prof de maths (à mon petit niveau (bac+2) : Terminale D en cours particuliers et collège à l’Éducation Nationale). Bonnes vidéos.

Merci pour tes vidéos. J'aimerais que te demander stp comment dois-je réagir face à un exercice de maths car je trouve les maths très dur

@paramaths2

11 ай бұрын

Je te conseille cette vidéo : Devenir meilleur en maths : les outils et méthodes à utiliser kzread.info/dash/bejne/oH-AwbGpn7XTpKw.html

Salut, perso j'aimerai bien être prof plus tard et ça m'intéresserai que tu décrives tes méthodes (pour une classe je parle)

@paramaths2

Жыл бұрын

J'aimerai bien mais malheureusement pas certain que ça intéresse beaucoup de monde ^^

C’est beau et triste en même temps. C’est beau que tu aies la flamme de l’éducation et la force de caractère de ne pas te laisser faire. C’est triste que l’éducation nationale n’évolue pas en terme pédagogique et écarte des gens comme toi. Parce qu’au bout du compte. Les premiers perdants ce sont les gosses qui n’ont pas l’as chance d’avoir des cours privés et qui se feront dégoûter de l’école à coup de jugement de personne et de soumission à l’autorité. :/ Si jamais tu fais une vidéo sur les triangles de puissance comme Sanderson ça serait vraiment cool. Parce que c’est vraiment l’exemple de comment on note un même truc de 3 manières différentes exposant racine et log … 😅

@paramaths2

11 ай бұрын

Merci :) J’ai pas prévu de faire ça pour le moment mais on sait jamais ^^

Peux tu lister tout ce dont tu aurais besoin en tant qu’aide, peut être pourrais je te donner un coup de main. Cursus science, illstrateur, narrateur. A voir ! Pense aussi au mode d’organisation de tes besoins, planification, envoi des demandes au groupe interessé afin de trouver un participant qui puisse t’apporter ses ressources !

@paramaths2

Жыл бұрын

En fait il me faudrait principalement un storyboardeur (je sais pas si le terme existe) qui a un très bon niveau en maths et quelqu’un qui maitrise python et manim :)

@koomky

Жыл бұрын

@@paramaths2 oui, alors je crois que pour mieux t'aider, il serait interessant de lancer ta ou tes demandes parallèlement a youtube sur une app ou un site sur lequel tu puisses demander, valider les ressources via les internautes et creer un projet avec suivis et evolution, a la mode excel ou microsoft project ou plus simple afin de gerer les flux.

@koomky

Жыл бұрын

Il te faut un outil de va et vient des infos ou tu 'zieutes' ce qui est demandé, ce qui est proposé, ce que tu valides, avec échanges permanents, comme les outils de faq (je travaille sous B4X, pour développer de l'android par exemple). Cet outil doit t'être vite à portée de main pour agir. Y a plein d'exemples, mais tu peux t'appuyer aussi sur des apps dejà structurées.

@koomky

Жыл бұрын

En fait tu es responsable de projet, a toi de construire ton organigramme open source!

@koomky

Жыл бұрын

Simplemind. App avec laquelle je travaille. On structure vite. Bien fichue même si à améliorer. Je bosse avec.

A cause d'un projet, qu'un sous projet m'amène à essayer (les maths, géométrie....). En programmation on force pas trop, jusqu'à être obligé d'être conscient que bien commenté évite de repasser des heures d'analyse de son propre programme (Arduino). L'affichage (Processing) même chose, techniques, algorithmes, subtilité type se programmation, sauf que la on entre dans des effets avec de multiples façons. Oui là Grosse flemme, lors de l'approche à l'application app.paramaths. Pas l'envie d'effort. Pourtant on force autant à la relecture d'un programme. Degoupiller la matière grise? Comment?

@paramaths2

Жыл бұрын

J'ai absolument rien compris.

@sismiwoolf4786

Жыл бұрын

@@paramaths2 bein !!! De passer se la geometrie à à des trucs cartésien, scalaire, euclidien... toi crois qu'on y comprend mieux que toi. Sur le coup la flemme et un effort de ne pas utilisé la calculatrice. Vrai que je biaisais en abusant de la "flemme". Faire des exercices, à s'imprégner avant d'aborder d'autres méthodes mathématiques. Surtout les pièges des bases (niveau 6e). Après pour la programmation basique, la vision de l'automatisation de systèmes mécaniques automatisés, aide en s'imaginant quelques choses de mécanique, hydrolique, pneumatique, electrique... Enfin, certains on potentiellement de grande qualité en math et sont barré par quelques choses.

@paramaths2

Жыл бұрын

@@sismiwoolf4786 mdr on dirait que tu écris en aléatoire, bien joué :)

@srpocchio

Жыл бұрын

Mais c’est quoi ce charabia?!? 😮😅😂

@sismiwoolf4786

Жыл бұрын

​@@srpocchio enfin (jamais de fin), j'ai passé des heures sur clipedia, sans faire d'exercices. Les transitions d'un mode de calcul à un autre.... Après l'approche hors étudiant puisque qu'ils ne doivent s'endetter, se dérouter. Mais pour les personnes qui souhaite des approche divers en essayant sans mathématique et avec pour imaginer des possibilités. Je ne suis pas pédagogique... Mais j'ai comme projet un volume 3D où je prévois de projeter par dessous (plan x y) des images pour créer un relief où les couleurs RGBA seront des valeurs du z, position d'objets, d'individu, du troupeau, rien de mathématique. Mais, les barrière visuelle sur le relief, trajectoire, visibilité... commence à être redouter au point vue mathematique. Alors la hauteur d'homme, les matrices par exemple. Il me semble qu'un sujet posé sur un 2e sujet qui pivote.... Où les différentes fonction sur Processing.org vertex, bezier, curveVertex, curvePoint... pour comme ça, créer la base d'un tronc d'arbre, don les racines épouse le haut du pied du tronc... Différentes approches, et peut être accroché de l'obssesion

Est ce normal que ton style de vidéo ressemble vraiment à celui de 3blue1brown ou tu ne le connais pas ?

@paramaths2

Жыл бұрын

Oui c’est normal :) C’est Manim qui veut ça !