Это видео и комментарии к нему - непростое испытание для нас. Вообще говоря, мы обычно не модерируем комментарии тут (просто руки не доходят), но количество оскорблений в адрес слушателей (и иногда лектора) превышает все границы допустимого. Поэтому вот наша политика модерации, знайте: 1) комментарии с негативными оценками людей будут удалены 2) комментарии с негативными оценками конкретных действий допустимы Например, комментарий «слушатели - идиоты» будет удалён. Комментарий «слушатели говорят идиотские вещи» - не будет. Удачи вам в ведении конструктивных обсуждений и споров. PS: xkcd.com/481/

@-Critical_Thinking-

4 жыл бұрын

Безобразно невоспитанная аудитория. В первом ряду вообще кто-то там лежит. Лектор - да, красавчик. Профессионал. Но зря позволил невоспитанным рот разевать. Вы либо слушайте, либо идите в подворотню!

@MsToft

4 жыл бұрын

Согласен с Андреем. Ещё ладно - вопросы по ходу доклада к ЛЕКТОРУ (коль скоро лектор не против). Но вот трендеть друг с другом во время рассказа, почти не понижая голоса - это уже через чур, право же. Даже и сам Никитин - при его-то терпении слона! - в одном месте не сдержался и мало что не прикрикнул на какую-то даму, "звучавшую" чуть ли не с ним наравне...

@alexshtams

4 жыл бұрын

а в чём секрет присутствия говорливых во время лекции? их нельзя выгнать?

@LebowskisMoney

Жыл бұрын

Всем Доброго Времени. Кочерга Здравствуйте. Спасибо за прекрасный канал и за роскошную лекцию. Прошу Вашего разрешения выложить это Ваше видео у себя -- со своим описанием видео и, конечно же, с указанием Вашего канала в кач-ве источника и с ссылкой на него (на Ваш прекрасный канал) как на источник. Очень рассчитываю на Ваш ответ и заранее благодарю за него. С Уважением. Удачи П. С.. На всякий случай продублирую этот коммент отдельным постом

@ivanivanov429

Жыл бұрын

Любил неорганическую хииию-так как фанат с детства оружия,а вот органическая не зашла.А на склоне лет понимаю как много я потерял не заинтересовавшись органикой,но время назад не отмотаешь.

Даа.. Редкий лектор, который готов отвечать на вопросы студентов.. Обалденный человек - Михаил.

Прочитал некоторое количество комментариев, дальше не стал. Все однообразно. Вы, кто пишете эти комментарии, вообще, зачем тут? Смысл лекции совсем не в общении лектора с аудиторией, и неважно кто вел себя адекватно или нет во время лекции. Смысл с том, что лекция принесла в знание. Для меня это было озарение. Эту лекцию я дважды искал в интернете. В первый раз попал на нее случайно, и слушал не внимательно, но в подсознании засела основная мысль, которую несла эта лекция. Поэтому искал эту лекцию целенаправленно еще раз. Теперь я понимаю, что жизнь может зародиться и понимаю где и когда. А главное, по каким причинам. Спасибо большое лектору, он навел на мысль, и открыл целое поле размышлений.

@johnmarlowe4092

5 жыл бұрын

Есть еще беседа на эту же тему в студии радио "Маяк". И звук там получше.

Очень смелая форма лекции, дать слово всем желающим. Этим можно зажечь искру в пытливом уме. Браво!

Замечательный лектор. И, увы, первая его лекция, которую я не могу дослушать до конца. Просто потому что мешают. Почему бы не выгнать из зала тех девчуль, что пришли между собой поговорить?

@user-qp4er1im6g

3 ай бұрын

даже наверное за волосы выволоч за подоконник. п.с. модераторам: я не исключаю, что они клевые, если их оскорбляет, что я предположил, что они не бритоголовые, то мои извинения

Круто что лектор после того как рассказал лекцию вступил не просто в вопрос-ответ, а в некий диалог с людьми. Спасибо.

- книгу купим. Автор заслуживает внимание. Спасибо и очень интересно!

@PiotrPerviakov

6 жыл бұрын

Купил, прочёл. Офигенно, хоть и сложно (для меня).

Аудитория попалась из "профессиональных спорщиков". Неважно, что за тема, прав или не прав спорщик, он будет подбрасывать все новые и новые аргументы, один нелепее другого, чтобы "засыпать" ими отвечающего. Порой вообще дискуссия уводится в сторону. Из за этого суть лекции растягивается на продолжительное время. Михаилу нужно как то более жестко обозначать направление дискуссии и не давать аудитории "распылять" суть.

@rinatmaksutov

Жыл бұрын

Если я задаю идиотский вопрос -- это не всегда значит что я идиот. Зачастую такими вопросами лучше удаётся понять ход мыслей собеседника, глубже вникнуть в тему. И лектор прекрасно это понимает, вполне корректно отвечая на все вопросы.

@Giorgio-xp8qf

10 ай бұрын

@@rinatmaksutov только это уже не лекция, а балаган. Лектор что-то начинает говорить, его тут же перебивают. Невозможно слушать такой формат, пришлось выключить, хотя сама тема интересна...

@user-xx7sn9sl5d

3 ай бұрын

@@Giorgio-xp8qfучитесь терпению и развивайте концентрацию. мне никакие смешки и вопросы не помешали дослушать лекцию не забывая ее сути.

Супер лекция и дискуссия! Страшно скрипя мозгами, летел мыслями за выступающими ))

Зря лектор поднимает открытую дискуссию. Трудно воспринимать лекцию.

Кто там все пи..дит из зала? "А если, а если...." А если бы у бабушки была борода и мотоцикл, она была бы байкером

@dimitriy4436

4 жыл бұрын

Это был бы самый ПИЗДАтый байкер в мире!)

какая замечательная ламповая лекция, сам закончил физтех в 2010ом, но не перестаю смотреть лекции в интеренте, в наше время таких крутых лекций просто из дома посмотреть было не возможно, по стопам науки пойти не удалось, но с любовью отношусь к подобным событиям, прикрутите, пожалуйста кнопку доната, мне бы лично хотелось больше подобного контента

@user-rp7jd1mk8b

5 жыл бұрын

Спасибо! Кочергу можно поддержать донатом на patreon'е - www.patreon.com/kocherga :)

Офигенская лекция, давно подобное искал, спасибо Михаил Александрович

Очень интересная лекция и открытый формат - это круто. Дискуссия очень даже неплохо закрепляет получаемую информацию.

Михаил,Вы своеобразный разсказчик, но Вы Суперзвезда в плане популяризации и вовлечения! Физик почти всегда сам, но Вы вовлекли, спасибо! Не хуже Попова, удач Вам!Подписка

Что там за девицы всё время болтали на заднем фоне? Причем им уже делали замечание, которое они проигнорировали! Абсолютное неуважение к лектору и другим слушателям, их надо было попросить выйти вон.

@NoBody-fh2vl

3 жыл бұрын

Это точно, мешают до невозможности. Сами не слушают и другим не дают курицы безмозглые.

Спасибо большое, лекция отличная!!!

Лектор замечательный, но излишне терпелив. Болтушек выгнать надо было.

@stunnum2

3 жыл бұрын

Никитин сам задает такой тон лекций - часто задает вопросы залу. Сложно винить зал за то, что он пытается отвечать на эти вопросы. Это не плохо и не хорошо. Да, сбивает гладкость изложения, но зато иногда попадаются неожиданные новые моменты и вопросы.

Отличная лекция!!!

Очень познавательно. Спасибо автору.

Тема интересная, но это не лекция, это семинар какой-то (общение препода со студентами). Идеальный формат лекции это лектор рассказывает, а время для вопросов после лекции, а то сидишь и слушаешь какой-то бред, приколы и трёп собравшихся типа того, что жизнь это компьютерная программа, притом, что что-то мне подсказывает, что задающий этот вопрос это не будущий Гейтс или Джобс, а обычный юзер использующий компьютер для чтения соцсетей и просмотра порнухи. Так что увы, выдержал только полчаса.

Люблю его лекции

Люди пришли на лекцию и показывают какие умные слова они знают.

@jen9vovchyk553

7 жыл бұрын

)))

@user-zx6jb4cj9o

4 жыл бұрын

скорее наоборот, дебилы дебилыми, сидят и выёживаются

@Moy_Gospodin

4 жыл бұрын

@@user-zx6jb4cj9o Он тоже самое сказал, но другими словами.

Не знаю чего все жалуются на формат. Мужик все равно рассказал всё что планировал, а вставки и комментарии из "зала" иногда интересные, пару раз даже поржал над шутейками, только слышно хуёво. А бубнеж на заднем фоне когда мужик возвращается к основной лекции - рили напрягает. Лектор, кстати, оч крутой.

@-Critical_Thinking-

4 жыл бұрын

Рот свой поганый потому что нужно держать на замке. Есть вопросы - задай в конце лекции.

53:35 благодарная аудитория внимает лежа, причем друг на друге

@FARSHMAK01

5 жыл бұрын

Ахахааа:-) Класс:-)

Большое спасибо за эту прекрасную работу! Очень интересно. И лично мне очень симпатичен подход - шикарно получилось. Желаю успехов и, конечно же, жду новых лекций :)

Дай бог вам здоровья

было бы очень интересно, но публика всё испортила! Послушал бы с удовольствием без "умных" вопросов и никчёмных бесед с "биологами и химиками"

По-моему, очень задорная, интересная и полезная лекция-дискуссия. Прикольно, когда аудитория такая активная. Да, были некоторые фрические вопросы и комментарии, но это мелочи.

Формат дискуссии неудачно выбран, но все равно спасибо

@nikolaykocherygin7530

7 жыл бұрын

А по-моему очень удачный формат :)

@IIpo3a3JIo

5 жыл бұрын

для формата ютуб... лучше вы только можете на хабах в мгу найти, для тех кто не брал книг в руки, то как по мне мотивирует

слишком терпелив Михаил к слушателям, которые начинали дискуссию уводить в сторону, надо было быстрее их обрывать, часто было понятно что ничего путного не скажут

Автор абсолютно не держит аудиторию, его постоянно сбивают и пытаются увести на посторонние "заумные" темы, и он ведется. Ну а слушатели на подушках... Типа, ты там рассказывай, а мы тут чего-нить сами по себе. Нет слов. Хоть попкорном не закидали, и до конца лекции долежали на одном месте, и на том спасибо

Очень информативная лекция. Жаль со свуком косяки были, но видел, что парень пытался даже зумом Н1 записывать звук. Петличка нужна была и желательно кардоидная... Интересная дискуссия в конце...

Прекрасное видео. Узнал много нового для себя.

отлично,сидел и участвовал в дискуссии ,сидя дома.лайк

крутецкая лекция! лектор интересный, да и рассуждения в большинстве не пустые 👍

Хорошая лекция с ответами на вопросы Значит мыслящие люди слушают Зачем открыли "самую мыслящую " Лучше тех, кто задаёт вопросы

А в принципе интересное получилось общение. Но вот надо было микрофон давать тем, кто задаёт вопросы.

Смерть от старости автоматом входит в "Условия" Дарвиновской эволюции под пунктом "Отбор" и обусловлена спецификой течения Циклических реакций в клетке: ..."Все Циклические реакции ВСЕГДА конечны"!

П. С. На всякий случай дублирую предыдущий коммент отдельным постом. Всем Доброго Времени. Кочерга Здравствуйте. Спасибо за прекрасный канал и за роскошную лекцию. Прошу Вашего разрешения выложить это Ваше видео у себя -- со своим описанием видео и, конечно же, с указанием Вашего канала в кач-ве источника и с ссылкой на него (на Ваш прекрасный канал) как на источник. Очень рассчитываю на Ваш ответ и заранее благодарю за него. С Уважением. Удачи

22:00 почему cd диск это запись на плоскости и отличается от записи магнитофона? Лазер также как и головка читает одномерную линейку. Да, лазер может програмно переместиться на другую дорожку и считывать информацию с "площади". Но если взять 10, 100... магнитофонов, в каждом кассета и записывать/читать информацию так: 2й магнитофон, 3й метр ленты, читаем 5 метров, 6й магнитофон, 7й метр, записываем 1 метр... Вот двумерная матрица для записи-чтения. Более того можно построить 3х мерный массив чтения-записи с использованием магнитной головки

54:35 Видео не вошедшее в ролик про получение силана commons.wikimedia.org/wiki/File:Si_hydrides.theora.ogv (Не факт, что то же самое видео, но реакция-то одна, так что какая разница.)

В принципе лектор изложил содержание учебника по химии для высшей школы 1978 года. Лектор не упомянул главное: в чистом аммиаке спирт не растворяется. Поэтому выпить на брудершафт с жителями аммиачной планеты не получается.

Поддержу 75panaev, КРАЙНЕ НЕУДАЧНАЯ форма проведения мероприятия. В конце концов лектор теряет внимание аудитории и мероприятие вырождается в балаган.

@user-mk7er3pq7v

7 жыл бұрын

То, о чём они базарят, показывает направление мыслей современных студентов. Это тоже интересно.

Уважаемый Михаил, судя по юмору, тоже читал Ломачинского)

Сначала, можно ответ на вопрос-чем жизнь(живое) отличается от мёртвого?

"А может, и вправду химия это всё?.."

Один из самых информативных лекторов в рунете, мое почтение. И лекция очень интересная, хоть я совсем не биолог и тем более не химик. И как можно было просто сидеть и пиздеть, да свалили бы уже, зачем, ну зачееем сидеть и все портить своим гундежом? Три образования получила, разные были лекторы, если не нравилось - не ходила, но чтобы говорить параллельно с выступающим - это каким же нужно быть долбаном 😢 И кстати, я вообще за неформальный подход к лекциям, т.е. например не понимаю зачем вставать, задавая вопрос. Но что это за формат, когда лектор стоит перед возлегающей на подушках аудиторией? Наверное мой глубокий респект к замечательному ученому вызывает такое негодование.

Что за долбаная манера базарить между собой во время лекции.

@user-mk7er3pq7v

7 жыл бұрын

Студентки всегда так делают. Вы не замечали?

@digordigor1274

6 жыл бұрын

Григорий Лукьянович Скуратов-Бельский Там такие длинноволосые были и мужск пола..

@FARSHMAK01

5 жыл бұрын

Согласен! Все воппосы после лекции! А то заколебали

@IIpo3a3JIo

5 жыл бұрын

а мне как нубу в аспектах как заметки... полезны

@IIpo3a3JIo

5 жыл бұрын

не забывайте сомтрит это разная аудитория, и да я сук@ как студентка сейчас)))))))))))))

Кстати, я могу порекомендовать посмотреть другую лекцию Никитина kzread.info/dash/bejne/iZd-u7V-ptepZNY.html Здесь он выступает на "Летней экологической школе" об эволюционных особенностях зоологии беспозвоночных. Так я могу сказать, что у него вообще такой стиль быть в постоянной связи с аудиторией на протяжении всего выступления. Это не просто лекционный монолог, а диалог со студентами. Надо было разве только действительно микрофоны давать тем, кто хочет вопросы задать.

Возможна ли жизнь в квантовом мире?

как сказал "один пример жизни после большого взрыва". Учитывая бактерии вирусы и разнообразие других существ на Земле, можно смело сказать что пример жизни не один далеко. Даже если рнк и днк похожи у всех нас

Да,и правда зря ,он, затеял дискуссию

👍

Я хотя в химии не шарю, все равно интересно слушать.

@pixel401

5 жыл бұрын

просто ты лох

Звук очень плохой

Блин, балаган какой-то. Вопросы по мере лекции, конечно, интересны, но если они имеют под собой какую-то научность, а не предположения, которыми потом еще и душат лектора. Поддержу многих, лучше оставлять вопросы на после, потому что нить повествования пропадает.

Зрители участвуют в лекции! Разве это не хорошо? Спрашивают кто как может и даже "болтушки", на фоне, не понятно о чем говорят. Может они обсуждали теорию эволюции? Диалог всегда лучше, чем молчать и делать вид что все понимаешь. А лекция интересная, спасибо огромное!

На основе наличия устойчивых состояний не обязательно химически, это любой рельеф может служить таким.

@giedrusratanas3744

Жыл бұрын

Понятие 'неустойчивый' условно, ибо неизменность тоже не сщитаетса жизнью. Может даже на оборот, сама изменчивость евляетса явлением жизни, а устойчивые состояния как топологический рельеф протеканию жизни, а не процэсс или обьект жизни. Законы Природы сщитаютса неизменными, тогда любая возможность состоянию изменитса есть форма существования информационного образа жизни, с той разницэй, что один вид быстродействий не зримый другому виду информожизни.

Кончается обрывом на очень интересном месте :(

Пример магнитофонной (одномерной) записи с произвольным доступом: память старых компьютеров вроде ЕС.

Чем 'плазменно пылевая' форма 'жизни' отличаетса от 'планетарно гравитационной', если не углублятса во мерности электромагнитизма, оставаясь при принципах типа взаимодействий как таковых, любой мерности?

@giedrusratanas3744

Жыл бұрын

Чтобы представить, допустите что магнит это соленойд, видимость которого только величиною одной обмотки, другими словами, одна мерность не видна по причине перпендиккулярности, а то что видим выглядит или интерпретируемо осевым явлением, по типу торройда, диаметр или лучь которого за пределами видимости, которую можно понять за горизонтом видимых событий или назвать некой Зазеркальностью, по причине обратности действа воздействию, ибо торройд замкнутый. Так получитса визуаллизировать что такое разница плоскостной гравитации на поверхности и пространной электрической шаровой магнитики, ибо такое видно только для электрики.

@giedrusratanas3744

Жыл бұрын

К примеру, когда идеш к зеркалу, выглядит как будто идеш приближаясь к себе, а на самом деле приближаешся к зеркалу. Так и с видимостью за горизонтом, когда идеш какбы ко горизонту, а на самом деле приближаешся ко своему будущему образу, который есмь ты сам, а не горизонт. Видимость не тождественна реальности, хотя и изображение тоже реально, горизонт не выдуманная вещь, а названная.

@giedrusratanas3744

Жыл бұрын

Когда зеркало круглое, постоянно идеш ко зеркалу, будто на поверхности шара, и никогда не доходиш, тоесть, как спутник, постоянно падаеш, но никогда не упадаеш, хотя знаеш что все время идеш ко своей участи, которая почти перпендикулярна, а почти для того чтобы двигался, было наличие наклона заставляющее существовать Время, а подозревать наличие наклона можно также по причине погрешностей природы, называемых Эволюцией или Творением. Также наличие наклона можно обнаружить на основе существования такого явления как бред про ангелов разной ориентации, которое означает что Зеркало изогнуто не только по одной оси, и это создает условную иль мнимую чувствимость чегото, хотя вполне закономерно, когда жизнь есмь рельефная ходьба.

Автора неспроста выбрал заглавную картинку, издалека похоже на пшеничное поле

"самоподдерживающаяся химическая система, способная к дарвиновской эволюции». - это официальное определение жизни , принятое NASA в 1994 г.

Как жаль что пропавшие 17 минут из лекции именно на жидком СО2! Это самый интересный вариант альтернативного растворителя. Сейчас астрономы получая кучи данных о новых экзопланетах отсеивают все, что за пределами "зоны обитаемости", тогда как можно и "зону обитаемости 2" с жидким СО2 исследовать.

жаль нельзя ничего сказать по поводу слушателей... будущего российской науки ))

Очень трудно воспринимать лекцию в формате "вопрос-ответ", только вникать начинаешь и тут же вопрос слушателя уводит в сторону. Нет,до Сурдина и Попова, в плане популяризации,далеко.

Надо ещё смотреть что от нас остаётся в,, сухом остатке,, начиная с жидкости (извлеченной из косных остатков животных) которую используют в препаратах для них же.. И для людей кстати тоже.. Может и тут даже есть те кто знает как называется эта штука из трех букв. Косное масло ещё есть.. Гидролизаты, гемогенаты.. В этом просьба к учёным мужам.. Что такое третья фракция?

Насчёт формата согласен.Вопрос к лектору:возможна лл жизнь без денег?Лучшн бы изложил свои взгляды,а не давил умняк перед неподготовленной аудиторией.

Лекция классная, ребята тоже, в зале было весело... Но в формате немого зрителя смотреть тяжело...

и кстати, там из зала высказались, что виртуальный (искусственный) интеллект подходит под это определение. Лектор не согласился. Опять же не согласен, ввиду того, что тот же комп.вирус живет в своей среде, самокопируется, а при возможности копироваться бесконечно (ну представим такой вот агрегат с бесконечной памятью) в силу различных причин (например перепад напряжения в розетке) в какой то момент времени копии будут отличаться от оригинала. Что отвечает 2м указанным критериям - мутации (потомство отличается от родителя) и отбор (свойства новой программы будут иными, например порезанный кусок программного кода будет не способен к самокопированию, то есть выбракован отбором, тупиковая ветвь эволюции). Но при этом программа по определнию не способна САМА подстраиваться под изменение окружающей его среды. Так что с точки зрения лектора - это жизнь. С предложенной мной (но не я автор, памятника не надо) - отнюдь не жизнь.

@user-oe7lv1hs9x

6 жыл бұрын

Vladimir Gavrilencko а как же молекулы?

Как-то замяли вариант с плазмоидами. Я понимаю, что Никитин мог не заниматься этим, но так надо было и сказать. Масса примеров, когда шаровые молнии ведут себя как живые.

Доброго Что всем недовольным этим видео мешало закрыть это видео и открыть другое видео с той же лекцией, но в другом формате? Аналогичных лекций Михаила Александровича в ютубе море, в лучшем качестве и в более доступной форме. Как я понимаю, лекцию снимали не для публикации, просто получилось прикольно и просто выложили (я могу ошибаться). Вот так примерно и происходит общение преподавателя и студентов МГУ, более того, для студентов МГУ нормально приходить в Университет рано утром и уходить поздно вечером (особенно это касается фундаментальных факультетов, напр., физфак, биофак, химфак, мехмат, ВМК, геологов и т. д.), Университет воспринимается родным домом (опять же, там времени проводится значительно больше) и если лекция проводилась в часов в 9 вечера, то к этому времени болит все: и спина, и шея, и глаза, и ноги, и руки (особенно у тех, кто занимался очень тонкой работой, например, готовил препараты для микроскопов), спокойно смотреть на что-то мягкое, просто невозможно. А те ребята, которых здесь так легко и непринужденно называют "быдлом" и "долб..бками", возможно, будущие Великие ученые, чьи имена останутся в истории, и уж 100% IQ каждого из них, уровень владения знаниями, уровень аналитического мышления и общий кругозор превышает аналогичный уровень тех, кто здесь так легко и непринужденно оскорбляет незнакомых людей (возможно, даже вместе взятых). Канта и Гегеля, если я не ошибаюсь, все еще читают все, плачут, но читают. Не нравится -- не смотрите, смотрите, что-нибудь другое. Смотрите, хотя бы не хамите. Не оскорбляйте тех, кто высказывается там, где Вы лично ничего не понимаете.

Музыка

Почитал комментарии, и решил пока на канал не подписываться…

Веселая получилась лекция. Особенно под конец, когда зритель-наркоман стал задавать один вопрос лучше другого.

Лекцию бы, а не диалог с аудиторией. Море интересной информации

Слушатели и правда не дорожат временем своим и лектора. Вопросы нужно было в конце задавать.

Спасибо большое,очень интересно.Меня всю жизнь волнует этот вопрос.Есть такая фраза,не помню чья:"Космос на столько необычен,что мы не можем даже представить себе".Мне всё время не нравится что учёные загоняют себя в рамки известного( Ведь не обязательно ДНК,не обязательно Эволюция(какой мы её знаем).И почему не сказано про такой важный фактор как-ВРЕМЯ.Мы ведь можем встретить жизнь которая живёт в скорости.Например одно движение 100 лет.Или наоборот движется очень быстро что наш глаз не видит.Возможно вокруг нас такая движется,а мы не видим))Да и много чего ещё.

звук отвратительный невозможно сосредоточиться, а вообще интересно конечнно, спасибо

Тема дискуссионая, и формат оправдан.

Это также доказывает что 'жизнь' Земного, а не внеЗемного, происхождения, ибо элементарные соединения вобще распространенные, а условия развитию такого типа темы только во подобной среде, которая по близости ни где не наблюдаетса, и даже до сих пор найдены только эгзопланеты напоминающие 'пригодную'.

Похоже на лекцию левых студенток загнали для массовки. Очень портит всё.

Жизнь создал Бог

Я думаю, что эволюцию живых систем можно реализовать и без мутаций.

@ledenevgameshow6682

4 жыл бұрын

Нет, эволюция это следствие мутаций. Без мутаций жизнь не смогла бы выжить в изменениях окружающей среды.

А если бы дом был шоколадный?!

@user-ik7pl8ix3n

5 жыл бұрын

А если бы очко было шоколадное))) ахахааха. Хорошо что хоть до таких вопросов не дошло

Вселенная сама живой организм,не понятный для нас.Свешеных книгах, Всевишний обрашается к всем небесным телам, как к разумным созданием.

+++

Искусственный интеллект если заменит жизнь на углероде будет считать жизнью на другой основе?

@johnmarlowe4092

5 жыл бұрын

Почему ты смешиваешь и связываешь понятия "жизнь" и "интеллект".

@user-qx6pc8fk4h

3 жыл бұрын

Да, будет.Жизнь по сути Интеллект.

постоянные споры ухудшают восприятие, но отметают 75% дурацких вопросов. странный формат какой-то. более живой, да, но надо что-то делать со звуком

очень путано, все перекрикивают, ничего не понятно... Модератора бы сюда - была бы интересная лекция.

Очень умно и на острую тему. но нихера не понятно. Постановка скорости на 0,5 не помогла. Протестую!

"Биологов меньшинство - хорошо!" - тут не поспоришь.

жизнь без воды. вот была бы лекция без воды

троица на переднем плане больше не заинтересовала никого? или это я такой испорченный :D

Вот это он мозг!!!! Я варенный.... он ЛСД дефрагментирует с вертухи одной

Никитин хороший лектор но этот формат точно не для моих ушей.

5 лет на философском факультете и ни разу не слышал про квалю((((

Базар-вокзал. Нельзя было в конце лекции попросить вопросы задавать.

Само понятие 'старения' какбы фальшиво. Все говорят об переходных состояниях, также при протекании химических процэссов и вами упоминаемых промежутках 'устойчивых состояний', которые подразумевают окончание, так 'старение' тоже процэсс, только моллекулой служит весь организм, у которого сутки подобно тепловые коллебания.

@giedrusratanas3744

Жыл бұрын

Дарвиновская адаптивность подразумевает не прижизненно приобретенные свойства, а наследственные, значит жизнь рождаетса при условиях, подобно как моллекула создает условия благоприятные именно нужным типам реакций, значит ребенок это дитя местности не менше чем дитя родителей, вот по этому оптимальную продолжительность жизни и химический состав ребенка обуславливает местность, значит и 'старение' не выбор родителей или самого дитя, а приказ местных условий путем доступных проживанию ниш.

@giedrusratanas3744

Жыл бұрын

Другими словами, вопрос не сколько могут жить, а вопрос как быстро сгорают такие органойды. Когда условия напряжонные, изнашиваетса быстрее, значит рожденный в условиях оптимизирован быстрому обороту веществ, в отличии от потребности заполнить неблагоприятные условия. Подобное с городами, когда деревенские имеют боольшую возмозможность долгожительства чем городские, вынужденные крутитса по жизни и получать напряжения часче и сильнее, но всетаки проживают именно во городах, редко стремясь занять пустынные лугаа при низких температурах отопления, хотя смогут жить дольше чем большенство городских таких.