Très intéressant, merci pour toutes ces vidéos, une vraie mine d’or!

Je voulais savoir ce que tu pensais des ceintures de compétences dans l'analyse de la progression des élèves ?

2 жыл бұрын

C'est fantastique! Tant que l'élève soit situé face aux apprentissages et qu'il puisse savoir quoi faire ou qui aller voir pour de l'aide, alors là, on est en plein centre de la cible!

Je serai prêt á collaborer avec vous pour concevoir des projets traitant des thématiques inhérentes avec votre visibilité que je partage en profondeur .

3 жыл бұрын

bien sûr, contacte-moi via mon site : stephanecote.org Au plaisir

Que fait-on avec l'élève fort qui maintient sa note? Comme il n'a pas de progression à proprement parler, où le situe-t-on?

3 жыл бұрын

2-3 réponses :). La première est de tenter de trouver un climat de classe qui saura engager le plus d'élèves possible. La seconde est que lorsque l'on met en place tout un système de contribution à la réussite des autres, alors ce "fort" va recevoir beaucoup de valorisation par sa participation directe avec la progression de ceux qu'il ou elle a supporté. Enfin, des élèves avaient demandés, lors d'un conseil de coopération, de baisser leur note. Ainsi, on a laissé 100% dans le bulletin, mais j'ai mis 90% dans mon fichier qui calcule tout afin qu'ils puissent participer aussi à leur "progression". Voilà :D.

@marie-piercote5931

3 жыл бұрын

@ merci beaucoup! Votre pédagogie 3.0 est très inspirante 😊 Merci pour vos partages et vos vidéos!

3 жыл бұрын

@@marie-piercote5931 Merci de le dire, ça fait du bien :)!

3 жыл бұрын

@@marie-piercote5931 Merci beaucoup pour tes bons mots. J'espère que tu verras un changement dans l'engagement de plus d'élèves avec ce discours autour de la progression!

On voit les mêmes comportements dans le sport lorsque des enfants sont mis dans des catégories plus hautes ou montent trop rapidement. Ils se comparent au groupe.

3 жыл бұрын

Exactement! Merci pour ton partage!