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@jorgefjunior8323

14 күн бұрын

Forte abraço e tchauuu!!! 🤗👏🏼 😇🙌🏼💚❤️💛

Não sei se já disseram isso, mas, além de excelente professor e comunicador, sua caligrafia na lousa é linda!!! Parece até programa de computador.

Sensacional. Tenho 71 anos, e sempre reservo um tempo diário pra estudar matemática através dos vídeos do Sr. Gostei muito dos três métodos mas me identifiquei melhor com o expert.

Reúno aqui os verdadeiros fãs do Estude Matemática que ama os vídeos dele ♥️

@estudematematica

14 күн бұрын

Mandou bem dessa vez, @Ronydis 👏👏👏

@kawamatsu2455

14 күн бұрын

N é possivel tu ta em todo lugar memo vei

@imetroangola4943

14 күн бұрын

​@@kawamatsu2455o Ronydis é o maior puxar saco que já vi nos canais 😂😂😂😂

So um professor desse nivel para me fazer assistir uma aula às 23:51 horas com gosto. Parabéns mestre!!!

@futebolilustrado

13 күн бұрын

Mn me responde uma dúvida minha. Eu estou estudando matemática especificamente ( potenciação) e vi uma propriedade que diz que todo número elevado a 0 ( zero ) é 1. Porém quando faço na calculadora -5 elevado a 0 (zero ) o resultado dá -1. Por que ?. Se -5 é um número e a regra diz que todo número elevado a 0 (zero ) é 1 então por que deu -1 ?

@lucianocirilolealgomes5169

13 күн бұрын

@@futebolilustrado vc deve está usando a calculadora errado

@axn30158

12 күн бұрын

@@futebolilustrado mt possivelmente apenas 5 está sendo elevado a 0

@rochafngr

12 күн бұрын

@@futebolilustrado a calculadora está fazendo -5^0, que é sim igual a -1, porém, a propriedade se aplica apenas se todo o número estiver sendo elevado a zero, no caso, (-5)^0. Tente por o -5 entre parênteses se possível na sua calculadora e depois elevar a zero que vai dar certo.

Qual seria o insight para a inserção dos termos "+25m" e "-25m" sem ter conhecimento das soluções anteriores? Fiquei com a sensação de que a estratégia master só foi possível quando já se tinha uma ideia muito clara das duas anteriores.

@edersonn9300

14 күн бұрын

Teria q ter noção q 26 X 5 = 130....pra depois fazer a fatoracao

@robertomarujo2241

10 күн бұрын

Ele se valeu da subtração de dois números ao quadrado (conforme a colinha no quadro), já visualizando o m³ sendo "transformado" em m² ao de colocar o "m" em evidência, colocando um número ao quadrado. Valeu-se, também, do fato de que há outro "m" e que 130 seria divisível por 26 (25m adicionado à equação mais o m que já existia). Claro, o fato de haver a solução anterior facilitou a visão, mas há situações em que ao se olhar para uma questão você já vê as "entrelinhas" dos números, percebendo que há uma correlação entre termos similares que podem te auxiliar. Muitas questões difíceis que são propostas possuem um quê de conhecimento prévio e visão de números que podem ser utilizados como apoio.

Muito bom prof. Gustavo... As estratégias 1 e 2, são mais usuais... Ao passo que a estratégia 1 é trivial para resolução de equações exponenciais... Bravo! Já a estratégia 3 é ferramenta de artifício raro!

Amigo, acompanho seu canal há algum tempo (anos) e normalmente faço algum tipo de comentário além de compartilhar "é claro". Nesta equação, eu tentei resolve-la antes de sua brilhante resolução e que nos deixa de queixo caído. Contudo, encontrei dificuldade, mesmo explorando a versão juvenil, achei fantástico a sua tomada de resolução nos modelos "expert e especialmente a master", fantástico. Parabéns.

Comecei a assistir meia-noite com gosto. Baita aula!

Olá, Professor Gustavo! Por favor, faça um vídeo explicando como resolver a questão 18 do IFSul 2020, que diz o seguinte: O proprietário de um restaurante decidiu trocar todas as toalhas de mesa. Se dirigiu a loja de toalhas e verificou que as únicas opções disponíveis eram toalhas com formato circular. No entanto, as mesas do restaurante são todas quadradas, com medidas dos lados iguais a 1 metro. Resolveu, então, adquirir um modelo de toalha circular com tamanho que permite cobrir totalmente a mesa, excedendo cada quina em 20 cm. Com base nas informações, o diâmetro da toalha adquirido é igual a: (Utilize, se necessário, a aproximação raiz de 2 = 1,4) a) 1,8 b) 1,6 c) 1,4 d) 1,2

😂😂Existe a quarta: chamando você para resolver 👍👍👍💯💯💯👏👏👏

A Solução "Master" é show...coisa de Jedi !

Ultra Master: m³ + m = 130 m³ + m = 125 + 5 m³ + m = 5³ + 5 m = 5

@danielcallabieto4287

14 күн бұрын

O problema é que sabemos que uma equação de terceiro grau deve ter 3 raízes, então não está correto resolver assim.

@estudematematica

14 күн бұрын

E as outras duas raízes? 🤔

@isaacbaruccruzdasilva7701

14 күн бұрын

@@estudematematica ficaram na imaginação kkkkkkk

@edersonn9300

14 күн бұрын

​@@estudematematicajá q descobriu uma, aplica ruffini kkkk

@heberth1524

12 күн бұрын

@@isaacbaruccruzdasilva7701 claro, são imaginárias, e lá é onde devem ficar, na imaginação

só maluco para ver vídeo de matemática às 23h22 de um sábado

@usandoomobizen4076

14 күн бұрын

Somos, Ricardo

@claudeberguisonsilva8098

14 күн бұрын

Também

@dumbass1179

14 күн бұрын

E cá estamos

@renangomes5880

14 күн бұрын

🤪🤪🤪🤪🤪

@OtacilioNeto-yi6xj

14 күн бұрын

Sou do bando de loucos mesmo, vai Curíntia

Sensacional! Esplêndidas a expert e a master

Parabéns Gustavo! Sou biomédico e tenho doutorado em limnologia. Mas apaixonado por matemática.

Salve mestre , não sou da matemática minha formação é em S.I mas sempre q tenho um tempo, assisto vídeos de cáculos, pois não foge muito à minha área. Sobre o vídeo, é excelente a sua didática, acredito q estou entre juvenil e expert 😝.

Estude matemática e o melhor canal de todos mas nem todos estão prontos para isso

SENSACIONAL!!! Não entendi nada, mas achei sensacional!

Obrigada Professor Gustavo Muito difícil

WOW, que vídeo meus amigos, que vídeo!!

As duas últimas estratégias são essencialmente a mesma; só a fatoração que mudou.

Opiniões sempre sinceras e pertinentes!

Está tudo explicado no livro de estudos é melhor não deixar pra última hora ❤❤❤❤❤ É agora ❤❤❤❤❤❤

Professor, vc me fez enxergar a matemática de uma forma totalmente empolgante. Muito obrigado. Sempre gostei e era bom em matemática na escola e, agora, estou me apaixonando novamente por ela por causa da lógica e criatividade. Me imagino pegando os seus vídeos e tentar resolver suas equações logo logo 🫡

Esse cara deveria ser locutor de vaquejaza. Fala mais do que ensina!

Explicação perfeita, professor!!! Obrigado por compartilhar!

Muito bem professor , obrigado pela aula.

Didática e expertise excelentes.

essa equacao e muito overpower , valeu prof

VC é muito bom!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Professor, estou mais acostumado, em função dos exercícios que prático, com a opção 2, separando por parcelas o termo independente para formar diferença de quadrados ou de cubos entre dois termos! Na 3. opção, acho mais difícil encontrar os números exatos: é necessária bastante acuidade!

Excelente didática !

Muito boa explicação. Valeu mestre.

qual ideia de colocar 25m - 25m?

Uau ... mestre ... como não se arrepiar ... bruxo da matemática ... show

Não tem jeito, ser professor é uma arte maravilhosa, eu sou da grande área da Química, mas a Matemática é fundamental

E increible ,Eu como galego, entendo tudo este portugues. Porque non falan os portugueses de Portugal asim? mas, além de isso e un excelente profesor de matematicas

Parabéns professor

Boa noite . Muito explicado , parabéns. Porém o nível mais alto , seria melhor salientar . O porquê da escolha do 25 .Assim tenho certeza que vai ser muito mais entendido. Ou o senhor não deu a dica para a gente raciocinar aqui fora . Top a maneira como ensina .

Vc é gigante !

Bom dia professor, vivo as voltas com a Transformada de Laplace, principalmente no que se refere às suas propriedades, não abusando, gostaria que o senhor fizesse um vídeo demonstrando as propriedades da Transformada de Laplace, principalmente a segunda propriedade de translação ou de deslocamento. Um abraço mestre.

tg(x) = sen(x) / cos(x) No círculo trigonométrico, o eixo dos senos é na vertical e o dos cossenos é na horizontal. Então: tg(x) = vertical / horizontal tg(x) = vertical • inverso de horizontal tg(x) = vertical • vertical tg(x)= vertical² tg(x) = sen²(x) Portanto, a imagem da função tangente é [0;1]. 👍🏻🤓

Briot Rufini nunca ouvi falar. Bom valeu o aprendizado

Rapaz! Todo matemático tem alguma coisa de louco... Preciso estudar mais... Show,!

Eu sempre me achei bom em matemática, família e amigos, também. Mas fico um pouco entristecido em me achar bom e pensar apenas no método juvenil de resolver.

Legal! Muito top!

Muito bom, estou no nivel expert! Mas o nível master achei desnecessário. Porém muito top a estratégia

obrigado mestre

Achei uma quarta forma! se chamar 2^x de y, entao fica y^3 +y = 130 se fatorarmos encontramos y(y^2+1) = 5.26 se assumirmos que é uma identidade, entao y=5 e y^2+1 = 26. Como 2^x = 5 entao o x é o log de 5 na base 2.

Perfeito !!!

Um dos poucos que escreve o sinal de igualdade com o traço de fração no meio dela. Parabéns teacher!

Parabéns!

Sensacional ao cubo!

Espasmos mentais !!!!😂 Fiquei muito contente em ver esse dispositivo do Ruffini novamente... usava bastante quando fiz licenciatura na USP

Nossa!!! Magnífica explicação!!! Professor, você poderia desenvolver esse sistema de equações para mim? 2^(x-1) + 26 = 3^(y+1) 2^x + 3^y = 11

Da para simplificar ainda mais !! ... #10Masterofmasters .2 2 130 = 5 5 x 5 . 5.2 = 130 . #Simplifikaparanoixprôoo... 😎

Maravilha!!!

Grande professor!

Muito bom mestre. Como determinou o número 25?

Maravilhoso!!!!

Volta com questões do ITA/IME!! Saudades das questões do dia

Um excelente comunicador da matematica

Show de bola

Embora eu não estude mais nada de matematica, eu amo assistir seus videos. Obrigado!

O que me intrigou é como você escreveu elevado a X no título 😊

Lindo demais! Esse +25m e -25m na Master é só para mágicos.

Muito Loko, formado em engenharia mecânica a mais de 40 anos e ainda aprendendo.

Eu pensei em fazer assim: 2^3x + 2^x=130 2^x(2³+1)=130 2^x=130/9 E dps fazer o log Tem alguma coisa de errado?

Parabéns

Melhor conteúdo, melhor horário pra postar

Bom dia, professor. Gostaria que o senhor desse uma luz na seguinte questão: (x)^x^1/2 = (x^x)^1/2. A resposta é 0, 1, 4. Eu achei algebricamente o 0 e o 4. Mas não achei o 1. Também tem a questão de 0^0. 0^0 = 1 ou é símbolo de indeterminação? Abraços.

Excelente

Amei a forma JEDI.

Mas aí o cara tem que tá é lombrado nessa última Pra achar uma miséria dessa kkkkkkkk 😂

Quando chegou na expressao m^3 -125 + m -5 = 0, se jogasse os numeros pro outro lado ficaria : m3 + m =125 + 5, daíí, por analogia de expressões ja daria pra dizer que m = 5, não? Como unica possibilidade real...certo? Ou estou esquecendo de alguma possibilidade?

Legal, Prf Gustavo. Sensacional. Agora, nos ajude: como você consegue "chutar" um 25m para somar e subtrair, na resolução Master? Qual é o raciocínio para chegarmos a este termo?

@estudematematica

12 күн бұрын

Observar que 130 = 26×5 e que você vai conseguir colocar esse 26 em evidência se forçar o surgimento do +25m na expressão. Tudo isso mais a GRAÇA DIVINA JEDI MASTER, é claro…

As raizes complexas também satisfazem a eq m^3+m=130. Interessante!

parabens. Nasceu para ser professor

Professor, eu fiz assim 2^3x + 2^x = 128 + 2 e em seguida fiz 2^3x + 2^x = 2^7 + 2^1 e em seguida 3x + x = 7 + 1e em seguida 4x = 8 e em seguida x = 8/4 e em seguida x = 2

@loreribeiro983

11 күн бұрын

Da certo ?

Difícil mrsmo é descobrir o +/-25m. Aí está o brilho da solução

Bem claro, explicado, igual a atamires

Volta a fazer live do ITA e do IME pfvrrrrr

MASTER!!!

Eu não sei se é porque sou deficiente visual, mas eu tenho muita dificuldade com esse tipo de leitura de matemática! O uso das letras, me deixa muito confuso! Ouvindo professor falar assim, Tipo eu não consigo criar um raciocínio lógico para chegar ao resultado final que ele está falando!

Gostei mais da estratégia juvenil

Pô esse cara é foda

"Contemplem o mago...

Mas a visão além do alcance é dos Thundercats, não dos Jedi.😂.

@estudematematica

14 күн бұрын

Aqui somos THUNDERJEDIS

Quanto vale long 5 na base 2?

se a base fosse 3 e n 2... as raízes imaginárias serviriam?

Show

Dr. Prof. , receio que a palavra "JUVENIL " possa dar uma conotação que (usando um TERMO menos agressivo) desvalorize o conhecimento de alguns. A verdade é que todos queremos evoluir a nível de um " EXPERT ", penso eu. Espero que me entenda, quem sou eu para negá-lo, para recusá-lo em suas maravilhosas apresentações? Mais uma vez, PARABÉNS !

foda que a notificação desse video chegou até mim 1 dia depois

pode escrever log8^x +log2^x= log130?

CrenDeusPai...Eu professora de matemática do 6• ano do fundamental 2, qse desistindo de ser Professora de Matemática.

Qual é o microfone que o senhor usa professor??

Pegeui a referência! 😂

Muito bom mas já vi professor explicar melhor.

@bernardotertulino372

14 күн бұрын

é por q a linguagem dele é mais formal

Esplêndido