Да , хороший учитель , это счастье для ученика .

Отличный канал!!! 🙌 В 2001 году к нам пришла учитель по геометрии, она по этой системе научила весь класс 32 человека. Даже было в школе разбирательство небольшое: как другой учитель математики и геометрии не научил наш класс до 9 класса, а она за год смогла. Ни одной 2 или 3 не было!!!! ЕГЭ сдали на 4 и 5 А тут пишут родители должны помогать, да сами ученики друг другу помогают.

Спасибо, что остались такие педагоги!!!!!!

Не могли бы Вы сделать ещё видео по системе Шаталова? Было бы прекрасно увидеть такой плейлист. После просмотра этого ролика я начал хоть немного понимать как сам буду помогать своим детям с учёбой. Как минимум с геометрией.

Спасибо за светлую память к Виктору Федоровичу. Сейчас по крупицам собираю все что можно для своих детей. Вам отдельное спасибо, потому, что людей живущих своим делом очень нехватает и встреча с ними - огромная удача, большой праздик.

Я работал с Шаталовым с 74-го года. Вел семинары по астрономии для нематематиков, которые приезжали в Донецк познакомиться с Системой. Потом по его заданию проводил семинары по стране: от Воркуты до Симферополя. Разработал вместе с коллегами свою систему опорных конспектов по физике. Для репетиторства эта система подходит идеально. Очень радостно видеть, что Система жива. Важно лишь помнить слова ВэЭфа, что она подходит лишь для той страны в то время. В Израиле я пытался внедрить её в системе физматшкол, но безуспешно. От всей души желаю вам успехов, коллега.

@math_and_magic

3 жыл бұрын

Спасибо

@user-ry2oq3tl9y

8 ай бұрын

Мне довелось быть сопровождающим у Виктора Фёдоровича Шаталова в нашем городе. После его лекции ужинали с ответственным лицом университета, в котором было выступление. Виктору Фёдоровичу задали вопрос: "Ваша система обучения будет принята. А дальше что?". В.Ф. Шаталов говорит мне: "Отвечать будешь ты!". Я, как М.С.Г. пространно... "Виктор Фёдорович говорит: "ТУ-134!". Мощный опорный сигнал! После ТУ-134 были ТУ-144, ТУ-154.... СИСТЕМА РАЗВИВАЕТСЯ!

Большое спасибо за ваши видео про математику! Как замечательно, что есть такие преподаватели, как вы. Очень интересно смотреть👍 Мне 30 лет, детей нет. Смотрю и решаю задачи для себя, потому что стало ИНТЕРЕСНО! Спасибо большое за ваш труд и за то, что привили мне любовь к математике. Как говорят "лучше поздно, чем никогда". Жаль, что в школе у меня такого не было. Удачи вам, здоровья и успешных учеников! 👏👏👏

Вы,классный учитель!Повезло вашим ученикам.У нас тоже отличная учительница была, сейчас она на пенсии,мы тоже пенсионный возраст, её хотелось слушать всегда и развивать мысли,дискутировать.Но, кто-то этого нехотел,все мы разные,кому-что.Я любила её уроки,легко всё давалось.Таким учителям-почет и уважение!

Благодарю, что поделились! Теперь мне стали более понятны некоторые моменты из книги Виктора Фёдоровича Шаталова "Куда исчезли тройки".

Благодарю Вас, коллега!

Педагогика - великое искусство, дано не каждому. Например, меня уже только взгляд Петра Александровича приковывает к нему

Спасибо!!! Лет 30 назад по ТВ смотрела решение одной задачи Шаталовым. Суть задачи забыла, но запомнилось: ВЕРА=ВЕРА (эти буквы использовались вместо традиционных A,B,C,D). В данном видео подобный прием можно использовать в задаче про 2 угла (один на 40 град. больше) и назвать углы буквами: ДОМ и СОМ (DOM & SOM). Легко и весело воспринимать, что Дом больше Сома🙂

@MsOxy2012

Жыл бұрын

Вера-вера - признак описанного четырехугольника

Хорошая методика Шаталова ,всех стимулирует к обучению, никого не унижает ,верит в каждого ученика.Супер!!!

Прекрасная методика! Вечная память Шаталову В. Ф. Спасибо Вам за продолжение и продвижение его методики👋

Не знаком с Шаталовым и его трудами, но субъективно, вы отличный его продолжатель. Спасибо вам большое

Класс, молодцы, так все доходчиво передали! Приятно слушать умного человека, я тоже поддерживаю Виктора Федоровича Шаталова! Вечная память!(

Спасибо за память о великом учителе...

Тоже хотите такого же учителя по математике?

@user-sw7nf6ic2c

2 жыл бұрын

Где взять такого учителя хотя бы по одному предмету?

@user-zj5rq2lf9t

2 жыл бұрын

Хочу назад в школу 🤣🤣

Это все замечательно звучит и, уверен, работало n лет назад. Тем более здесь говорится о 92 годе . Тяжело реализовать такую идею в наше время. Поясню: списывание, репетиторы, любой троечник станет отличником при условии, что не сможет и двух слов связать. Получается средняя 4. Практика - оценка 5, устная часть - 2. Это работает в крайне заинтересованном классе - там, где каждый готов тратить каждый день по 3-4 часа на математику. Мне нравилась идея Шаталова о наглядном представлении геометрии. Углы обозначать не через буквы, а цветом. Это интересно. Я слишком много могу писать про настоящее. Но Вы молодец, что помните старое, и я, как учитель, также, бывает, по выходным заглядываю на ваш канал. Вам здоровья, духовного и физического.

@zv7802

3 жыл бұрын

Подтяните грамматику. Пожалуйста. Глаз режет.

@user-eq9cj6bq8t

3 жыл бұрын

@@zv7802 Простите меня, господин Петров. Исправил .

Светлая память В. Ф. Шаталову

93 года, Царствие небесное! Учитель учителей!

Не перестаю восхищаться вами.... Я бабушка, у меня четверо внуков, и ваши уроки смотрю регулярно. Некоторые даже не по одному разу. Прививаю любовь к математике своим внукам. Даааа..... Математика это сила🌞

@math_and_magic

2 жыл бұрын

Приветствую Вас, привет внукам

@user-tb6wb2wo2f

2 жыл бұрын

@@math_and_magic Приятно. Передам. А живём мы в Украине. Внучка учится в 7 классе. Преподавание на украинском языке. Я с ней по математике по русски, она по украински и все у нас ладится ! Ещё раз благодарю Вас за то, что Вам не безразлично сохранение и преумножентя грамотности молодого поколения !

1984-1986 годы. 9-10 класс. Краматорск. Учитель физики Шейман преподавал по методу Шаталова.

@user-or4jn2zf1z

3 жыл бұрын

Он был мои другом. Мы вместе проводили семинары в Воркуте в 77-м году. Сейчас в Краматорске есть улица его имени. Валентин Михайлович внёс очень много нового в Систему Шаталова.

Спасибо за память.

Как же жалко, что он ушел!

Отличный ролик! Большое спасибо!

Четко и красиво...👍.....Советская

Спасибо вам большое

Шаталов - Человек с большой буквы!!! 👍 👍 👍

Господи дай такого учителя моей дочери

Уважаемый коллега, мне в 1972 в Донецке посчастливилось пройти месячные курсы у Виктора Федоровича по физике. И в течение всей моей последующей работе ВСЁ пригодилось. С днём Защитника Отчества.

@math_and_magic

3 жыл бұрын

Спасибо !!

Очень интересно! Спасибо!!

Помню Шаталова по ТВ📺 показывали, вся страна восхищалась. Иногда педагоги заимствовали элементы. Но тогда много талантливых педагогов вообще было

Раньше я-б тоже составил уравнение про углы. А сейчас я уже решаю 90+-40/2, и получаю два ответа сразу. И пусть задачка пустяковая, но ведь раньше-то мозг такое не выдавал, четко по методичке шел. Спасибо Земскову Петру. Универ не всегда деформирует участки мозга в лучшую сторону.

Здравствуйте, Петр! Не планируете ли Вы передавать молодым педагогам свой опыт именно ремесла учителя? И опыт Шаталова, и свой многолетний?

Спасибо ему большое за вклад в развитие математики.

@user-or4jn2zf1z

3 жыл бұрын

Это была не только математика. Все началось с астрономии, потом была география, история. Он хотел подчинить Системе все предметы. Это были уроки учителей-гуманистов, которые верили в своих учеников.

Лайк вам за труды.

Офигеть, вы ещё и в армии служили, ну даёте, ну вот это поворот...

Я считаю, что если он к концу года знает весь курс, то он заслуживает 5. У каждого разное усвоение материала, один только увидел и уже запомнил, а другому нужно 30 заданий таких решить, чтобы запомнить. но увы, наше министерство так не считает(

@290sergio

3 жыл бұрын

контрольная нужна, потому что сегодня сдал, а завтра уже забыл, вот это и нужно проверять обязательно

@loafius

3 жыл бұрын

@@290sergio контрольная только оттягивает момент сдачи и забывания.

@user-xg8wz6fh5t

2 жыл бұрын

@@290sergio не бывает такого что знания уходят безвозвратно. В любом случае если выучил хоть что-то всплывёт и будет легче найти нужный материал.

В 80-х годах наш учитель алгебры и геометрии учила нас по Шаталову (9-10 кл.). У нас не было ни одной итоговой тройки в классе.

Как говорил Михаил Ломоносов- Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. В кабинете математики висела над доской эта фраза и была такая небольшая игра "приведи мозги в порядок", когда буксуешь над задачей , выходишь к доске и всякие простые задачки решаешь и в процессе приходило решение сложной.

Я была на курсах по физике у Виктора Фёдоровича в Донецке в 1973г, сама работала в Жданове( Мариуполе) в памяти все его занятия. Сколько лет и зим!!

@math_and_magic

Жыл бұрын

Для меня встреча с Виктором Федоровичем стала переломной !!

Моя мама преподавала в Донецке немецкий язык и однажды, после семинара, рассказала что у преподавателя математики Шаталова все ученики получают пятёрки. К сожалению, я знал толкового преподавателя математики только в Донгу Марковскую Елену Васильевну.

Тут комменты школьников граммотней,чем речь большинства моих знакомых

Да, Шаталов безусловно великий педагог.

@kosiak10851

3 жыл бұрын

обманщик

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

@@kosiak10851 у вас есть то, чтобы так говорить, какие то основания, может вы знаете то, что мы не знаем?

@kosiak10851

3 жыл бұрын

@@galinaapostolyuk7977 я внимательно изучал его лекции

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

@@kosiak10851 И где обман?

Если можете снимите продолжение этой темы.

Больше бы таких методик

скороговорка: никакие параллелепипеды в мире не перепараллелепипедят наши параллелепипеды по своей параллелепипедности

Продолжайте эту рубрику - приемы Шаталова, либо ваши собственные уроки ремесла. А по алгебре Вам, Пётр, не удалось попасть на его курсы? Поделитесь пожалуйста)

@math_and_magic

2 жыл бұрын

нет, только геометрия

У нас в школе учительница так же слабых прекрепляла к сильным в " звездочках"!!!! Друг другу помогали!!! Клёво!!!

@Katyusha-BM13

5 ай бұрын

Звездочки по 5,это классно было

У нас в школе учитель давала правило, теорему или следствие, потом мы пытались по ним решать задачи, естественно, подглядывая, через несколько задач они запоминались. В конце урока учитель задавала домашнее задание: выучить эту теорию и решить задачи, связанные с ней. В начале каждого следующего урока мы обсуждали вопросы по домашнему заданию и учитель проверяла теорию, если кто-то не знал, то ему 2. Ещё были тесты, контрольные по теории и практике. В целом мне нравится.

Доброго времени суток, не смогли бы провести такой урок, где курс геометрии за один день. И прикрепить листы с материалами. Очень хороший канал. Благодарим за информацию.

@vladik2oo6

3 жыл бұрын

Обязательно попробуйте, Петр Александрович!!! Хотя бы геометрию за 7 класс

@privet_druzhishche

3 жыл бұрын

Да, мы просим! Есть шанс применить его методику на подписчиках)

@Katyusha-BM13

5 ай бұрын

Присоединяюсь к просьбам

Ужас, не поверите, на этой геометрии в 7 классе, я когда-то, еще когда учился и получил мотивацию изучить и понимать геометрию, первые две недели Ваньку провалял, думал, что я понимаю, а когда мне учительница влепила заслуженную тройку, я так переживал по этому поводу и решил, уж не знаю кому, доказать, что предмет я осилю и буду знать. И вот в оранжевом учебнике, я уже не помню какая по счету это была страница, но там был изображен Лобачевский и я пытался понять текст, который там написан и водил туда-сюда пальцем в истрике по строчкам и в итоге палец прилип к странице и я почти ее выдрал таким способом)))) Скотчем заклеили и страница была как новая и вот с тех пор, за всю оставшуюся учебу не было даже ни одной четверки, была чистая и твердая пятерка. Геометрия по сей день очень нравится и даже входит частично в мою профессию))) Вот что значит мотивация и галвное в правильный момент времени меня подловили и заставили принять унижение)))

В школе не учил математику и геометрию, вырос работаю токарем ЧПУ приходится составлять программы , и тут векторная геометрия , и синус и косинус , точка , окружность , углы , прямая. приходится заново учить а то денег не заплатят))

Царство небесное Виктору Фёдоровичу

👍. По Шаталову в 80ые в школе преподавали . 3ники на 4ку твердую учиться начали .

Я жалею о том, что не была на учебе у Шаталова. Спасибо Вам за подробное пояснение!

Шаталов-великий человек!

5 за год, если 3 четверти тройки, ставить нерентабельно! Именно умные ученики очень ленивые и будут оставлять на потом изучение материала.

Шаталов преподавал в 5 школе. Это был замечательный человек. К сожалению он вёл класс на год старше моего.

Нас примерно так учили, все помнил :)

Помню мы в 8 классе так сдавали неорганику. 5 отличниц проверяли группу из 25-30 одноклассников - гоняли по оксидам, основаниям кислотам и солям. И реально - тройки были только либо у людей с тотальными проблемами с памятью, либо у тех, кто окончательно забивал

Отличное методическое пособие для родителей семиклассников )))))! Спасибо!

А если ученик скажет, что не хочет сдавать и ему пофиг, что у других пятерки. Что ему ставить и как мотивировать?

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

Мотивировать просто: вы работаете? Чтобы его прокормить, одеть , обуть! Так хорошо учиться это его работа. Не хочет работать т.е. учиться, вы не обязаны его кормить, пускай сам себя содержит. Это если с позиции родителей. Но если в семье политика, что тебе образование не нужно, то учитель бессилен, если ученик заявляет ,мне ваша математика нафиг не нужна.

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

Система Шаталова работает!

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

@@user-xh4eu5jq7q Понимаю, время другое. В советское время система Шаталова отлично работала. Сейчас всё измеряется количеством долларов в кошельках родителей, всё можно купить и совсем не обязательно мучиться с математикой. Работа учителя стала просто адской, от ощущения ненужности.

@user-xg8wz6fh5t

2 жыл бұрын

@@galinaapostolyuk7977 Как родитель молю учителей работать хотябы ради тех кто учится. На пофигистах можно заработать доп занятиями.

Вспомнила свою классную учительницу математики. Царство ей небесное!!!Весь класс, а это 41 человек, слушал её и ,не было пассивных, и ,урок проходил так быстро . Хохлова Раиса Икрамовна её звали.

Вот именно из за ABC, dbc, я был двоечником, а ещё и теоремы не умел воспроизводить, в голове понимал, а в текст трансформировать не умел

ВОТ после 18:11 задумался... Почему у меня так "хреново" с математикой?.... У меня были такие учителя.... Всё зависит от ПРЕПОДАВАТЕЛЯ!!! На 21:58 (пока писал), перестал писать комментарий... Спасибо! Может, так, со временем и научусь понимать эту Науку...

По поводу 21:01 Ну не знаю. Ведь есть там предметы: Педагогика и Психология. Там много дается. Конечно все это теория и большинство "забивает" на них, отдавая предпочтение предметам по своей специальности. Ну и практики по ним вообще считай, что нет. Когда идет практика, внимание уделяется именно специализации и методике ее преподавания. И в педагогике не учат конкретно каким то методам, а дают некое представление о различных методах и общим принципам. А учитель (студент) уже должен под себя выбрать, что ему ближе. Ну например есть "авторитарный" метод, а есть "демократический". И будет не очень хорошо, когда учитель с "демократическим" подходом начнет проявлять "авторитарные" приемы или наоборот. И опять же, конкретные приемы не всегда могут работать. Вот попадется в классе ребенок с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) и все эти штучки с замолканием учителя насмарку. А попадется не один такой. Потому одним ближе одни методики, другим другие. А большинству вообще по барабану - они учить пришли из других вузов и с педагогикой, психологией, методиками преподавания незнакомы (даже из пединститутов такие есть).

@user-dl2ly6vk5i

Жыл бұрын

На мой взгляд, это работает не всегда и далеко не везде. Никто не задумывался о том , какая нагрузка ложится на ученика при таком обучении только по одному предмету? А если таких предметов два или три? А как быть с тем , что в разных учебниках дают по-разному определения одной и той же фигуры или величины? Не кажется ли вам, что повторение определения одними и теми же словами и в одном и том же порядке приучит детей к шаблонному мышлению и абсолютно лишит творческого подхода к решению задач или заданий?

👍👍👍👏👏👏

В 1986 году завуч нашей школы, учитель химии Галкина Татьяна Фёдоровна, работала частично по этой методике, подготавливая нас к выпускным экзаменам по химии. Была зачётная система, кто сдал на 5, тот принимал у одноклассников. Темы были прямо по билетам. Все темы к концу года должны были быть сданы, все лабораторные и практические работы сделаны. На уроках все слушали, потому что были заинтересованы сдать экзамен по химии)

Интересно как бороться с токсичными учителями, самоутверждающимися на учениках? Выучил урок - не спрашивать, не сделал домашку по любой причине - 2 с максимальным весом.

Жалко..

а у меня учительница математики сначала спрашивала с теми буквами как в учебнике, например треугольник АВС, а потом писала другие буквы, например КЛМ, и опять рассказываешь правило или теорему но с другими буквами, Это приводило к тому, что можно рассказывать теорему по чертёж вообще без букв. Ведь буквы нужны, чтобы записать

14:43 это конечно хорошо, в начальной школе моих детей, дети друг-друга проверяли постоянно. Но при таком подходе в средней школе отличниками станут хулиганы, т.к. никто не отважится ему 2 влепить или неуд или пустоту оставить. Возможно будет верным принимать коллективное тайное решение группой из тех же пяти учеников. Но такие заморочки в реальной жизни будут невозможны..... среди людей работают правила волчьей стаи...

1. Ученик СПОСОБНЫЙ внимательно слушает. Вот как ЭТОГО добиться? Как решить этот принципиальный вопрос. Нет мотивации. Гаджеты. Неполные семьи. СВО. И т.д.

Хм, если что, так учат в математических и теор физических аспирантурах в многих топовых вузах сша и европы(по крайней мере англии)

Не знала, что нас именно по шаталовскей системе обучали. По русскому языку именно так и сдавали по опросным листам. У 3-4 человек учитель принял, они у остальных в классе

Кстати, в старших классах я не поднимал руку, хотя всё знал, та как часто бывает, что учитель спрашивает не того, кто поднимал руку, а того, кто яко бы домашнюю работу не выполнил. Логика некоторых учителей - если не поднял руку, значит не знаешь.

Мы в нашем кванториуме, если надо тишину организовать, тоже замолкаем, но добавляем правило: Замолчи и поднимай руку, пока говоришь, руку поднимать нельзя, продолжаем занятие когда ВСЕ в помещении подняли руку. Очень действенно, так как те кто уже держит, стараются побыстрее угомонить болтунов, так как руки затекают.

@user-or4jn2zf1z

3 жыл бұрын

Локоть должен стоять на столе! Это железное правило Шаталова.

@frolan

3 жыл бұрын

@@user-or4jn2zf1z как это реализовать если ребята занимаются не за столом? О.о

Ремеслу обучают в училище, университет даёт пространные знания🤷‍♀

Сужу по собственному опыту. Как ученик девятого класса скажу, что скорее всего всем будет всё равно, у меня в классе на уроки практически всем параллельно. Учат только, что бы дома от родителей не получить. Не знаю как там с советскими детьми, но у нас это не выйдет. Может такое может сработать если за обучение платят родители, а нормальный ребёнок просто так деньги родителей тратить не будет, придётся учить, а так вообще никому не сдалось.

@safil9490

3 жыл бұрын

Тут и будет проявляться горящий ученик

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

Девятый класс- уже поздно применять метод Шаталова, все давно научились списывать и хитрить, а ещё многие перестали верить в свои способности( типа : я тупой!).

@PEZZATb_XOXlLOB

3 жыл бұрын

Вот мой сын тоже в девятом,со школы ушли на семейное образование после первого класса. Пробывали возвращаться в 7 класс в школу .При оценках 4,5 провал в знаниях случился капитальный...Даю в третьей четверти контрольную по математике,а ребенок не знает процентов 60(((так откуда четверки ,пятерки??!!! Забрали документы опять на семейное,пол года не могли вернутся на уровень 6 класса. Сейчас девятый,готовится к ОГЭ, всё время объясняю зачем оценки без знаний?!оценками из ГДЗ семью не прокормить. Жаль,что дети не понимаю,что сейчас у них есть время,которое сейчас должно работать на них.

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

@@PEZZATb_XOXlLOB на семейном кто с ребенком занимался? Сами учили или нанимали преподавателей?

@DmitryKrechet

3 жыл бұрын

@@galinaapostolyuk7977 никогда в школе не списывал. Начал пользоваться шпаргалками и конспектами только на 2-м курсе. И то только для экономии времени, чтобы не 3 часа писать ответ на вопросы билета, а 1 час. Всегда списанное из шпаргалки/конспекта/учебника мог объяснить преподавателю и ответить на допы. Единственный предмет, который никто в группе не учил, а переписывал из учебника, - теоретическая криптография. Ужасно нудный материал с тяжёлыми формулами.

Коллега, это в идеале. Ценности образования изменились... Каждый поток не одинаков...

У нас в школе всё объясняли совсем не так, одну тему объяснили, потом задачи по ней в классе и дома решали, потом следующая тема и задачи по ней. А оценки ставили в основном за контрольные работы.

6:10 учитель всегда говорит теоремы и аксиомы одними и теми же словами! Никакими своими словами!

Прослухавіши оглядову лекцію, семінар школи Шаталова, Я почув скрізь його натяки і недомовки нову структуру освоєння практичного вміння жити, як знання. Я її зібрав у картину зі смальти, яку я здобув у Шаталова, за його ескізами, які я зумів збагнути. Гасло Шаталова: образованіє замість просвіщення. Образованіє устрою образів практичного вміння. Гомо сапієнс є організмом, а не системою. Цей організм гібридний. Він має у своїй природі поєднання організмів шести основних видів стихій: 1 Землі, Місяць, Червоний, 2 Вогню, Марс, Помаранчевий, 3 Повітря, Меркурій, Жовтий. 4 Древа, Юпітер, Зелений, 5 Води, Венера, Блакитний 6 Плазми. Сатурн, Синій, 7 Розум. Розуміння. Сонце, Золотий. 1 Організму властива циклічність, як Землі, наземним істотам. 2 Організм має у собі силу вогню бажання жити і розвиватись. 3 Організм живе повітрям і має у собі функції польоту, птахів. 4 Організм народжується, росте і розвивається, як дерево. 5 Організм має у собі воду і рибну рептильну природу. 6 Органзім має у собі хист прагнути народжуватись, любити, бо любов--це блискавка. 7 Живі істоти мають здатність інтегрувати знання, практику, досвід, як надбання розуму еволюції. Фіолетовий. Він казав, що людські ембріони проходять крізь ці етапи у лоні матері першим циклом. Цей цикл слід вибудувати у шестиденному навчанні. Перші три дні мають бути активними, здобуття. Другі--пасивними. Засвоєння. Відпочинок-- розуміння та інтеграція. 1А Опорний конспект вибудовується у перші три дні освоєння, як структура застосування поєднання 2Б У наступні три дні матеріал переінстальовується в структуру опорних алгоритмів, як образних сигналів, для застосування користі живлення життя досягнення результатів При цьому здобувається 3В смисл, 4Г образ смисла, 5Д дія смисла, 6Ґ збагнення смисла. 7+ 7Е У фазі відпочинку матеріал інтегрується, коли учні його цілком зрозуміли і пробують застосувати на практиці. Золотий Фіолетовий. Ми спостерігаємо накладення семи етапів здобуття знання на сім етапів практичного застосування знання. Радянська система ворожої освіти просвєщєнія знищила натуральну органічну шаталовьску структуру образованія розуму практичного зросту життєвих уміннь.

Петр Александрович, коль скоро в начале видео Вы затронули начала геометрии, то можно мне поинтересоваться, как Вы озвучиваете определение прямой? Именно определение (начиная со слов "Это геометрическое место точек... " , ну и т.д.), а то порой начинают со свойств.

@MsOxy2012

Жыл бұрын

У прямой нет определения. В геометрии есть три неопределенных понятия - точка, прямая и плоскость.

@goose26031956

Жыл бұрын

​@@MsOxy2012 а вот и есть!!! И начинается оно со слов, знакомых нам по другим определениям: "Прямая - это геометрическое место точек..." ))) И определение плоскости очень похожее на определение прямой!

@MsOxy2012

Жыл бұрын

@@goose26031956 а определение геометрического места точек при том определении прямой есть? Ну и точки заодно?

@goose26031956

Жыл бұрын

@@MsOxy2012 нет про точку ничего не знаю. Ну, и чтоб усмирить Ваше любопытство (я не сказал "сарказм") я приведу это определение. Итак.. Прямая - геометрическое место точек равноудаленных от двух заранее заданных точек. Каково!? Красота! Кстати, если выйти из 2D в трехмерный мир, то это будет определение плоскости!

@goose26031956

Жыл бұрын

@@MsOxy2012 не понял, что за вопрос (про определение геометрического места точек) 🤔 И про определение точки я речь не вел. Просто после поисков в интернете определения прямой я был удивлен, что его там не нашел. Вот и решил спросить Мэтра о нем.

Когда говорите о Евклиде то, если уж говорить про время его жизни, он жил совсем не 4 тысячи лет назад ! Вроде это не про геометрию, но ошибиться более чем на полторы тысячи лет всё-же немножко слишком...

Ну, насчёт того, чтобы доверить проверку тем, кто сдал на 5 идея так себе) Договорятся) по-своему

@Katyusha-BM13

5 ай бұрын

Тогда так не было, тем более, что контрольные по любас писать всем

Не думал что это скажу: хочу назад в школу 😅😅

Кумовство получится.

Отличный был учитель! Он требовал конкретно знания, а не формальности, как школа. Вот, например, у меня недавно был случай с учителем: я практически каждый урок отвечал на вопросы, выходил к доске, решал. Пишем контрольную. В одном задании я не нарисовал рисунок. За задание давалось 2 балла. Угадайте, сколько я получил за эту задачу? 0.5 балла (у нас, если что, 12-ти бальная система)

@AndreMicko

3 жыл бұрын

Здесь есть и твой косяк. Для того что бы правильно (делать меньше ошибок) решать задачи по геометрии нужен рисунок. Можно считать, что ты был штраф по трём причинам: 1. Ты мог списать. 2. Ты мог не знать как правильно начертить фигуру. 3. Ты не соблюдал алгоритм решения задач. Я согласен с тобой, что отняли много, но это не только проблема образования.

@kdx3119

3 жыл бұрын

@@AndreMicko ты не обратил внимание, что я сказал, что я каждый урок отвечал, но то, что тут есть и мой косяк ты прав

@kdx3119

3 жыл бұрын

@@AndreMicko у меня был рисунок на черновике, я не успел его перерисовать

@kdx3119

3 жыл бұрын

@@AndreMicko и если бы я его неправильно начертил, я бы неправильно решил задачу

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

@@kdx3119 судя по всему,рисунок был важен для решения задачи и без рисунка было непонятно что и откуда берется. Обидно, что недооценили? Но учителя тоже ошибаются, и поэтому не суди строго.

Я так по геометрии сдал, нифига ничего не знал но руку единственный поднял, хотел якобы выйти в туалет если спросит, а тут бац и домой) ещё и 5

21:35 для советской школы это метод хорош. В то время задача школы была воспитать и научить. Сегодняшняя школа "предоставляет образовательные услуги". Не хочет воспользоваться услугой, да и хрен с ним. Он же второй Билл Гейтс, сможет без образования многомиллионный бизнес построить. Ну пусть строит. А я посмотрю, как это у него получится.

Изучение материала в указанные сроки это элемент воспитания. Так можно не ходить в школу год, прийти в последний день и ответить на все вопросы. И что? Это отличник? Так же можно не ходить в школу вообще. Потом пришел на ЕГЭ, сдал, и вот он человек со средним образованием?

Да уж! Сегодня все списывается из интернета. Домашку и не проверяю. Черкаю только, когда чушь списана. А Вы как поступаете? Какую домашнюю задаёте?

@user-ci6wo9in6k

Жыл бұрын

Даже отличники списывают?

Великий педагог был. Интересно, а сколько придется, примерно, исписать тетрадей, чтобы все задания были решены. Или сколько потом займет по времени проверка тетрадей всех учеников. Очень трудно знать все правила, свойства, теоремы и аксиомы геометрии. Знать, конечно, можно, но все-таки трудно вспомнить то, что ты можешь даже и не знать

@galinaapostolyuk7977

3 жыл бұрын

Так были люди в наше время..., Не то что нынешнее племя...

@user-or4jn2zf1z

3 жыл бұрын

По физике-6 было 345 задач. Приносили иногда на проверку по 50. Но я их все помнил наизусть. Поэтому проверка отнимала очень мало времени.

Я учитель ря. Печатаю. Раздаю. Выучиьи? Нет. Где лист? Забыл. Потерял. И так постоянно.

А без страха никак не обойтись?

Для этой системы надо специально подбирать учеников в класс. Обычно есть детки умные(в математике, а писать он может и с ошибками), есть туповатые(именно в математике, а в моде ему нет равных), есть не от мира сего(в математике, а их блоги даже эти преподаватели читать будут). В таких классах эта система работать не будет. Потому-что это смогут только первая треть, остальным, на сколько бы не был гениален преподаватель, он никогда этого не объяснит, а они даже если будут стараться никогда не поймут. (

@user-ji8rz8jl2q

3 жыл бұрын

его методика была экспериментальной. Ему отдавали тех, от кого отказались все. Тройка на входе была за счастье. Никаких особенных и одаренных не было, но срабатывало, и они менялись к лучшему.

@ivansemenov3312

3 жыл бұрын

@@user-ji8rz8jl2q Это обыкновенный пиар. Как ты объяснишь теорему Пифагора, если он(она) её в корне не понимают? И не потому,что они совсем дурные, а потому, что у них мозги по другому устроены.

А это вообще реально решить 350 задач по одному предмету? Вроде бы понимаю что чем больше решаешь, тем проще другие задачи, но всё же в программе есть и другие предметы, если и там будет такой же метод, то это ж можно с ума сойти, всё свободное, от 5 часов сна, время надо будет учиться

@das_ist_Physik

Жыл бұрын

350 задач - это 2 задачи в учебный день. Всего учебный год 170 дней, а математика каждый день. Конечно, в 7-9 классе уже алгебра с геометрией, но там же как минимум 3-5 задач на уроке, домой - 2. А разве учителя не столько сейчас задают? У нас математик минимум по три задачи каждый день, попробуй не решить