Tramo: 379. Autismo e inclusión educativa
Jornada 1: Educación Inclusiva, derechos y legislación vigente
Lunes 7 de agosto - 10:00 horas
Participan:
Especialistas del equipo de la Modalidad Especial y de Autismo/TEA.
Prof. María Alejandra Schiavone
ILSA-e Graciela Fernández
Lic. Jennifer Baldassarre
En esta primera jornada se describirán los principales fundamentos de un sistema educativo inclusivo. Se mencionará la historia del concepto de discapacidad así como de los distintos modelos que la abordaron (prescindencia, médico y finalmente, modelo social -paradigma actual-). Así, se abordarán tanto la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (que dictamina que todas las personas con discapacidad tienen derecho a una educación inclusiva), así como los instrumentos de legislación nacional educativa que son garantes de este derecho: Resolución N° CFE 155/11, Resolución CFE N° 355/16 y la Ley de Educación Nacional (art. de la Modalidad). Historia/Historicidad del Autismo/TEA. Conceptualización, distintas corrientes teóricas que tratan el autismo.
Objetivos:
Que las y los participantes logren:
Conocer el marco de derechos de las PcD y las infancias a partir de la reflexión pedagógica.
Instar a las y los docentes a formarse y difundir la legislación educativa existente para hacer valer los derechos de las personas con discapacidad.
Apropiarse del concepto de corresponsabilidad del trabajo entre la modalidad de educación especial y los niveles educativos.
Conocer las distintas corrientes teóricas con las que se diagnostica el autismo/TEA