👨‍💻 Op de community voor leraren vind je een overzicht van alle video’s die tot nu toe zijn uitgebracht geordend per thema. Ga naar: eenmeesterinleren.nl/community/
🎥 Voor meer video's zoals deze meld je aan voor de nieuwsbrief via: eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... of bezoek de website via: www.eenmeesterinleren.nl/.
🏁 WAT JE LEERT IN DEZE VIDEO:
Na het kijken van deze video kun je de overeenkomsten en verschillen tussen HGW en OGW benoemen. Je kunt de HGW-cyclus en zeven aspecten van HGW uitleggen. Ook ben je in staat om te starten met HGW in je onderwijspraktijk.
💬 SAMENVATTING:
HGW en OGW zijn twee manieren om ongeacht de achtergrond van de leerlingen, goede resultaten te behalen en hen te laten excelleren (Haycock, 2007). Door op een systematisch wijze, cyclisch te werken aan de leerdoelen van leerlingen. De modellen zijn beide bedoeld om onderwijsleerproblemen in kaart te brengen, zodat je een groepsplan kunt maken waarmee je in de les systematisch toe kunt werken naar het behalen van de leerdoelen.
Fase 1. is het waarnemen: Evalueer van het groepsplan, verzamel leerlinggegevens en Signaleer specifieke of extra onderwijsbehoefte op basis van de leerlinggegevens.
Fase 2. is het begrijpen: Benoem de specifieke onderwijsbehoefte per gesignaleerde leerling.
Fase 3. is het plannen. Cluster leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoefte en stel een groepsplan op Fase 4 is het uitvoeren. Voer de activiteiten in het groepsplan op systematische wijze uit en verzamel alvast data voor stap 1 van de volgende cyclus.
HGW is alleen krachtig wanneer de zeven uitgangspunten in samenhang gebruikt worden: 1. Hanteer een Systematische en transparante aanpak, 2. Handel Doelgericht, 3. Werk Constructieve samen, 4. Focus op positieve aspecten,
5. De leerkrachten doen ertoe, 6. Richt op transactie in de onderwijsleersituatie en 7. Stel de Onderwijsbehoeften van leerlingen centraal: De nadruk ligt op het identificeren en vervullen van de specifieke behoeften van leerlingen voor hun succes.
Wanneer de zeven aspecten van de HGW cyclus in samenhang gebruikt worden door de school, de externe begeleiding en het thuisfront van de leerlingen zorgt dit voor een optimale ondersteuning van het leerproces.
🔗 KOPPELING GENERIEKE KENNISBASIS:
Domein A - De school als leeromgeving ➝ didactisch handelen van de docent.
Subdomein A5 - Begeleiden van leerprocessen.
Kernconcept A5.3 - Methoden van differentiëren.
🏷️ Volg mij op:
Nieuwsbrief: eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr...
Community: eenmeesterinleren.nl/community/
Twitter: / bastenberg
LinkedIn: / bastenberg
Instagram: / eenmeesterinleren