Gracias por la charla-entrevista. En Informática, se van a cargar un sistema que funciona, la FCT. Cuando hemos oído flexibilidad, por si alguien no lo ha entendido, quieren decir: los docentes vais a currar como carbones sin instrucciones y los equipos directivos váis a flipar para organizarlo y os apañais como podáis . Me pregunto cuántos centros cerrarán ciclos por el lío que está FP va a montar. Convencer a las empresas de este modelo, me río por no llorar. Si en ciclos formativos superiores la formación en empresa brilla por su ausencia, en ciclos medios ejem... En fin docentes reventaos para un modelo que morirá en breve. Si pudiese me sentaría en el porche de mi casa a ver pasar el cadáver de la ley pero me temo que me arrastrará. La administración nos trata como números pero ahora nos pide colaboración, es que me parto. Suerte compañeros.

@deskoner

3 ай бұрын

Muy de acuerdo, "flexibilidad del profesorado", "se tendrá que implicar mucho más", "no puede reducirse el profesorado porque hay que gestionar todo eso" blablabla. Pero no he escuchado "se compensará al profesorado", "se le guiará al profesorado", "se le facilitará la vida al profesorado". Vamos, que me metí a profesor pensando en ser una cosa y ahora seré algo que ni se le parece, si acaso que me cambien la categoría laboral a Administrativo, que parece que será de lo que más cerca esté y encima echando más horas que un reloj, no por amor al arte, por pura imposición.

@deskoner

3 ай бұрын

Añadir que todas estas mierdas, excusas y venderte la moto como si fuera algo bueno para ti ya me las sé de memoria, las escuché durante años en la empresa privada. No me engañaron entonces y no me engañan ahora, lo triste es que estas historias me hayan venido a encontrar aquí también.

@teachermrsoler

3 ай бұрын

@@deskoner Hola, siento tu descontento. Ten en cuenta que yo no soy más que un profesor más que, como tú, sufre el día a día del aula. No tengo mi canal de KZread monetizado, no tengo Patreon... En definitiva, no cobro un céntimo por estos videos. Los hago por puro sentido de la responsabilidad, porque soy consciente de lo mucho que va a costar esto y quiero aportar mi granito de arena.

@deskoner

3 ай бұрын

@@teachermrsolerSí Fernando, perdona si he sido algo agresivo con las palabras, es que me fui calentando conforme escuchaba cosas, ni mucho menos es por tus vídeos o lo que haces. Es simplemente la situación, que no la acabo de ver, ojalá me equivoque y la cosa no sea tan dramática como pueda parecer pero no puedo evitar ser escéptico.

@teachermrsoler

3 ай бұрын

​@@deskoner Te entiendo perfectamente, y comparto tu preocupación. Yo tampoco sé cómo acabará todo esto, es complicado. Sólo veo que viene lo que viene, que no lo podemos evitar, e intento aportar lo que puedo al respecto. Un saludo,

Por qué hacen las leyes, personas que no tienen ni idea de la fp? Así que esto es España

@bastayFGC

4 күн бұрын

correcto, bienvenido

Y cómo encuentras empresas que acepten ir rotando los alumnos?, alumnos que envias a ciegas y practicamente sin tener una referencia de cómo se va a comportar en la empresa. Para que a la que le toque uno bueno se lo cambies por uno malo, no va a querer seguir colaborando. Ademas de que en la empresa necesitan un tiempo con el alumno hasta que cogen confianza y empiezan a darles alguna responsabilidad...

@FranciscoMorales-ci2yb

3 ай бұрын

Pues que suspenda la empresa al alumno¿Acaso no forman una parte de los resultados de aprendizaje con sus respectivos criterios de evaluación? Pues eso

El modelo de Dual que se está planteando, en un sector como el de la construcción (AECO), donde el número de microempresas y pequeñas empresas es tal que ha precisado de crear una entidad como la Fundación Laboral de la Construcción (FLC) para poder facilitar la formación continua de los empleados de esas empresas, lo veo muy difícil. Ni siquiera con la posibilidad de rotación de alumnado entre empresas, las empresas del sector AECO hace años que no tienen ni la vocación formativa que se veía antaño a través de los aprendices, no disponen de recursos para ello. Esto unido a la complejidad que supone el disponer u organizar lo horarios de la formación profesional, condicionando los de la ESO y Bachillerato; por experiencia, lleva a que se dualice todo en una sin razón (hasta el inglés, en esas microempresas). Y si hablamos de prevención de riesgos laborales... crear juntas docentes que valoren si el alumnado tiene conocimientos a nivel básico cumpliendo con la normativa.... cuando ni los mismos miembros del departamento tienen formación para dar esa formación según la normativa de PRL y cuando es la FLC la que gestiona la formación a nivel de Sector AECO. Es una escena teatral muy complicada la que se está liando, y la tramoya no está preparada para ello. Se hará.... como siempre.

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Hola, muy interesante lo que comentas. Efectivamente, cada sector es un mundo y lo que funciona para unos podría ser un desastre para otros. Un saludo,

Todo está muy bien. Los profesores tenemos que dar más de nosotros mismos e implicarnos. Hace un tiempo me informaron que iba a cambiar la normativa y que después de entrar con 13 años en una escuela de aprendices, trabajar en varias empresas privadas durante 20 años, aprobar una oposición y llevar 20 años más como docente pasando por todos los cargos de dirección de un centro, todo esto no serviría de nada por no tener un título universitario. A día de hoy, soy un Profesor Técnico de Formación Profesional a extinguir, cobrando cerca de 200€ menos que mi compañero, haciendo lo mismo que yo y a tres años de la jubilación. "Creo que me voy a implicar". Enhorabuena por tu trabajo y tus videos, Fernando.”

@teachermrsoler

2 ай бұрын

Hola, te entiendo perfectamente. Lo de los PT y PS es un lío de cuidado, y muchas personas se han visto perjudicadas. La diferencia es que a mi no me quedan 3 años, me quedan muchos más... Un saludo.

Muy interesante este diálogo entre dos grandes profesionales de la FP.

Gracias por el video. Lo que se menciona en el intervalo 40-43 min es muy interesante. Se da a entender que la nueva ley no va a poder replicar el sistema alemán que es el que funciona en FP. El principal problema parece ser la falta de implicación de las empresas en los programas de formación profesional. Podrían detallar más los motivos por los que la industria española no se implica la eboración y en los controles de calidad de los ciclos de formación profesional.

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Bueno, en mi opinión es una cuestión cultural. Cada país tiene una cultura empresarial y eso marca muchas cosas. Además, una gran parte de las empresas españolas son PYMES y microPYMES, lo que dificulta todo aún más. Un saludo,

Gracias Profe. ❤

Lo único que está claro es que el papel lo aguanta todo. Veo prácticamente imposible que cada alumno/a aprenda todos los RAs más adecuados para aprender en la empresa, básicamente por que requeriría un tiempo que superaria ampliamente las 500 h, y una organización compleja entre centros, empresas y alumnado.

Hola Fernando, En la entrevista se habla de un Decreto en el que se citan las titulaciones a las que afecta el Real Decreto 659/2023 y entre las que no aparecen los ciclos LOGSE, por lo que se consideran excluidos. ¿Me podrías decir cuál es ese Decreto? Gracias.

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Hola, me temo que te refieres al proyecto de Orden del Ministerio de cómo aplicar la nueva ley de FP en Ceuta y Melilla. Ahora mismo dicho proyecto ha sido retirado de la página del Ministerio. Volverán a subirlo en breve, así que no te preocupes, tenderemos nuevas noticias. Un saludo,

Que hacemos las personas que cursamos cursos FP online ?

@teachermrsoler

2 ай бұрын

Hola, habrá que esperar a ver qué dice cada comunidad al respecto. Un saludo,

Muy interesante el vídeo . Yo tengo una duda que creo que es muy importante para muchos y es qué pasa con las personas que ya tengan el módulo de FOL y Empresa aprobados por otros ciclos o por pruebas libres ya que estas asignaturas desaparecen . Gracias !

@elisabethrodriguez5285

16 күн бұрын

Estos módulos se podrían convalidar por Empleabilidad I (FOL) y empleabilidad II (Empresa). Un saludo.

@cristinadiazsegura2441

15 күн бұрын

@@elisabethrodriguez5285 Gracias ! Un saludo .

Pero si yo tengo FOL aprobado podria convalidar con el nuevo módulo de itinerario I segun la nueva ley 2024/25 ? O como funcionara en ese sentido el tema de convalidaciones en cataluña.

@teachermrsoler

2 ай бұрын

Hola, según tengo entendido, si has cursado FOL y EIE en algún momento, convalidarías por IPE 1 y IPE 2 respectivamente. Un saludo,

El objetivo de un alumno de 16 años que estudia FP Básica debe ser seguir estudiando, no incorporarse a una empresa a trabajar con esa edad y no seguir formándose. Cuando terminen un CFGS si debe ser incorporarse al mercado laboral

Cuales son los ciclos logse?

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Si entras en la página de todoFP (www.todofp.es/que-estudiar/loe.html), al pinchar en cada familia profesional, puedes ver los ciclos que continúan siendo LOGSE (sólo aparecen en algunas familias). Un saludo,

Y se sabe algo de la modalidad a distacia?? Y qué pasará con la gente que este curso acabe primero? Muchas gracias!

@teachermrsoler

2 ай бұрын

Hola, con el tema de la FP a distancia no lo tengo muy claro. Según decía el borrador del Ministerio (que ha sido retirado), en la FP Virtual (que no en la FP semipresencial) se trataba de 2000 horas online más 500 horas de prácticas. En cuanto a los alumnos que acaben este curso primero, según yo lo entiendo no les pasará nada, el curso que viene seguirán su segundo curso como hasta ahora. El calendario de implantación de la ley de FP dice que el curso que viene entra la nueva ley solamente en los primeros cursos, así que los segundos cursos, en 2024-2025, todavía serán como hasta ahora. Un saludo,

Se supone que en los ciclos (grado D) el porcentaje de estar en la empresa será de un 25%-35%, tanto en primero como en segundo, entiendo que el alumnado tendrá más contacto con la empresa que con el módulo de FCT, pero no tendrá todos los conocimientos adquiridos. Y si coincide el periodo de prácticas con ir al instituto es una locura para el alumno, organización para los docentes, etc. Debería de haber mantenido el sistema actual, fijaros en los criterios de acceso como los has flexibilizado y solo tenemos una ley, un rd y lo demás borradores. No me quiero imaginar con el labora los certificados profesionales... Una buena idea, pero mal ejecutada

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Hola Ivan, efectivamente el nuevo modelo presenta serias dificultades organizativas. En cualquier caso, personalmente no entiendo que la ley diga que se ha de ir entre un 25% y un 35% tanto en primero como en segundo, sino que hay que ir en los dos cursos, y en total un 25%-35% del total de horas. Es decir, que es un poco más flexible. Un saludo,

Una vergüenza de educación una vergüenza de gobierno

Miedo me da el del Opus. Distribución irregular de la jornada, entre otras lindezas, yo me pregunto: A un abogado se le forma en todo, a un periodista se le forma en todo, alguien se imagina que solo se formasen abogados que defendieran a las empresas, porque es lo que las empresas demandan, en qué situación nos encontraríamos los que no somos empresarios. Total para qué enseñar Fol, si las empresas no demandan personas que conozcan sus derechos si no personas serviles que acaten. La nueva revolución industrial es la vuelta a los estándares decimonónicos del trabajo. Al final tiempos modernos no va ser una peli de 1936 sino de 2025. Bienvenidos al maestro que cobraba por pan y cama

27 anys de profe? I que sap ell del mon industrial?

Y si en vez de la dualidad, un requisito para ser profesor/a de FP de exigiese entre 3 y 5 años de experiencia laboral demostrable?

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Eso que planteas es muy interesante. Por un lado, parece lógico pensar que un profesor de FP necesitaría tener experiencia laboral en aquello que va a enseñar. Por otro lado, en 19 años de profesión he conocido muchos profesores, con experiencia profesional previa y sin ella, y no me parece ver una relación lineal entre lo bueno que sea un profesor y su experiencia profesional previa. He visto profes que no han trabajado en empresa con un interés grande y que en un par de años o tres se han puesto al día, y he visto profesores con una amplia experiencia profesional con una capacidad (e incluso ganas) para enseñar bastante deficientes. Evidentemente, el mejor será el profesor con ganas, capacidad y experiencia, eso sin duda, pero personalmente creo que lo más importante son las ganas de hacer las cosas bien. Es un tema complejo respecto al cual, la verdad, no tengo claro dónde posicionarme. Gracias por el punto de vista aportado. Un saludo,

@victormartinezquilez9711

3 ай бұрын

Pero en educación no debe haber tanta cuestión. Será (por lo que respondes) un problema de supervisión?

@teachermrsoler

3 ай бұрын

@@victormartinezquilez9711 No acabo de entender qué es lo que quieres decir...

@victormartinezquilez9711

3 ай бұрын

Perdona por crear confusión. Quiero decir que debe ser un sistema de garantía, no parece muy razonable tener docentes en asesoría de imagen (por ejemplo) graduados en biología (por ejemplo).

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Bueno, es que eso es como está regulado por ley. Para entrar a ser profesor sin aprobar unas oposiciones no se hace ninguna prueba de conocimiento, simplemente se mira que tengas cierta titulación académica, que puede estar más o menos relacionada con lo que se enseña. Es como está el sistema...

No quedan profes profesionales...eso, eso si da pena.

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Profesores los hay mejores y peores, como en todas las profesiones...

Pq no llevar a los profesores a las empresas a ver si algún dia son profesionales?

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Hola Fabián, esa es una de las opciones que ya existen y que también contempla la nueva ley. Un saludo,

Como se nota que este señor no da clase. Que no está en primera línea. ¡La virgen!

res...un desastre

No te ni puta idea l'home este?

@teachermrsoler

3 ай бұрын

Un gran argumento, aunque no acabo de ver su materialización en referencia a los artículos 4 y 9 del RD 659/2023...

No me gusta nada, parece un experimento más de la nueva educación que seguramente fracase