#DocenciaNoPresencialDeEmergencia
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Un webinar #UOC. El diseño tecno-pedagógico de cursos en línea requiere mucha creatividad y planificación para que todo esté a punto en el entorno educativo virtual en el momento de iniciar la formación. La actividad de diseñar la consideramos clave en los procesos de aprendizaje en modelos educativos basados ​​en la tecnología, pues le da coherencia y significado a la acción formativa. Diseñar, además, requiere un proceso iterativo que implica revisar lo que hemos creado e implementado para mejorarlo en la siguiente edición: sólo así podemos garantizar su calidad y adecuación.
En este webinar, Lourdes Guàrdia, profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, nos dará pautas que ayuden a los/las maestro/as y profesores/as, docentes en general, para que puedan organizar la acción de diseño desde una mirada holística; desde las competencias, a las actividades y recursos de aprendizaje, la evaluación y las herramientas tecnológicas necesarias, a fin de obtener un diseño del curso que cumpla estos criterios de adecuación y calidad.
Este webinar forma parte de Docencia no presencial de emergencia, una iniciativa con la que la UOC pone a disposición de los sistemas educativos que así lo requieran su conocimiento y experiencia en educación virtual con el objetivo de acompañar al profesorado de educación secundaria, universitaria y de formación profesional, así como educadores en general, para que puedan implantar un plan de contingencia ante la crisis en su obligada docencia a distancia.
La propuesta formativa ha sido ideada y diseñada por los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC y en colaboración del resto de Estudios de la UOC que han aportado también su experiencia en sus ámbitos de conocimiento.
Recursos de apoyo
Guàrdia, L. (2016). El profesor como diseñador tecnopedagógico. UOC
materials.cv.uoc.edu/cdocent/P...
Guàrdia, L. , Maina, M. y Sangrà, A. (2013). MOOC Design Principles. A Pedagogical Approach from the Learner’s Perspective. eLearning papers, n. 33
www.researchgate.net/publicat...
Maina, M., Guàrdia, L. & Albert, S. (2019). Good practices in European Short Learning Programmes(E-SLP) (pp.4-6). In the 3rd EADTU Envisioning Report for Empowering Universities
www.researchgate.net/publicat...
Bates, A.W (2019) Enseñar en la Era Digital. Guía para el diseño de la enseñanza y el aprendizaje(online)
cead.pressbooks.com/
2nd edition (Versión en PDF).
solr.bccampus.ca:8001/bcc/file...
Especialmente Capítulo 4: Métodos de enseñanza online
Smartpapers temáticos publicados por el grupo de investigación Edul@b
edulab.uoc.edu/es/smartpapers-3/
Enseñar y aprender en línea. Portal Conecta@s (UNED-UOC solidaria)
www.uned.es/universidad/inici...
Infografía resumen
Castellano: www.uoc.edu/portal/_resources...
Català: www.uoc.edu/portal/_resources...
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