Frauen sind an allem Schuld, vor allem am Leid der Jungs. Wenn es nicht zuhause die Mütter sind, die hier als Sündenböcke dienen, dann auf jeden Fall die Erzieherinnen und Lehrerinnen, die eine umfassende „Feminisierung“ des Bildungssystems verantworten. Warum das natürlich vollkommener Unsinn ist, erzähle ich im Video. #schule #männlichkeit #lehrer #lehrerin #jungs
Quellen:
[1] Müller, Christoph. (2021). Geschlechterunterschiede im Abitur und ihre Auswirkung auf die Zulassungschancen in den medizinischen Studienfächern. In: Das Hochschulwesen (HSW). Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik. Ausgabe 69(5-6). S. 152-163.
[2] Helbig, Marcel. (2010). Sind Mädchen besser? Campus Verlag, S. 69; für die Jahre ab 2015 ergänzend Datenabruf von Genesis-Online
[3] Statistisches Bundesamt: „Frauenanteile nach akademischer Laufbahn“ www.destatis.de/DE/Themen/Ges...)
[4] Zitiert nach H ollstein, Miriam (07.03.2009). Warum Jungen in der Schule Problemfälle werden. Welt Online. www.welt.de/politik/bildung/a...
[5] Statistisches Bundesamt: „Schuljahr 2020/2021: Teilzeitquote bei Lehrkräften bei fast 40 %“ www.destatis.de/DE/Presse/Pre...
[6] Statistisches Bundesamt: „Anteil von Frauen und Männern an den erfolgreich abgelegten Abschlussprüfungen für das Lehramt Primarbereich.“ www.daten.bmfsfj.de/daten/dat...
[7] Helbig, Marcel (2015). Brauchen Mädchen und Jungen gleichgeschlechtliche Lehrkräfte? Eine Überblicksstudie zum Zusammenhang des Lehrergeschlechts mit dem Bildungserfolg von Jungen und Mädchen. EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (ISSN 2191-8325). S. 1-45.
[8] Tarrant, Anna, Gareth Terry, Michael RM Ward, Sandy Ruxton, Martin Robb, und Brigid Featherstone (2015): „Are male role models really the solution?: Interrogating the“. Boyhood Studies. Ausgabe 8(1): S. 60-83.
[9] Hierzu erhellend: Pohl, Rolf. (2012). Männer - Das benachteiligte Geschlecht? Weiblichkeitsabwehr und Antifeminismus im Diskurs Über die Krise der Männlichkeit. Gruppenpsychotherapie und Gruppendynamik, 48(3), 296-324.
[10] Cushman, Penni (2008): „So What Exactly Do You Want? What Principals Mean When They Say ‘Male Role Model’“. Gender and Education. Ausgabe 20(2): S. 123-136. doi: 10.1080/09540250701805847.
[11] Hannover, B., Wolter, I. (2021). Schule und Geschlecht. In: Hascher, T., Idel, TS., Helsper, W. (eds) Handbuch Schulforschung. Springer VS, Wiesbaden.
[12] Olczyk, Melanie et al. (2023): „Teacher Judgements and Gender Achievement Gaps in Primary Education in England, Germany, and the US“. Social Science Research. Ausgabe 116: S. 102938.