Сижу на больничном с covid и смотрю это видео. Да, эта зараза до сих пор гуляет по планете! Болею 5ый раз в легкой форме. Последний раз болела год назад. Отсутствует вкус и запах. Берегите себя и близких! 😊❤

Добрый день! Скажу одно- если внедрять инклюзию в классы, где 30+ человек( что в России, в Мск в частности- повсеместная история), это прям зло для всех- и для нормы и для не нормы и для пед состава - для всех. Идея и всё что вы говорите- это хорошо, но это не для сегодняшних реалий. Если в классе 15 человек, то да, безусловно, можно организовать процесс инклюзии, если есть тьютор/ помощник. Но в реальной жизни- всё же совсем иначе...

@RedisRedis

3 ай бұрын

В Краснодарском крае классы по 45 человек

Считаю, что об этом нужно говорить и говорить много, пока люди не будут готовы к тому, чтобы измениться внутри и принимать всех людей (не только детей) такими, какие они есть, не деля на "таких" и "не таких".

@RedisRedis

3 ай бұрын

А мне кажется,что в людях говорит страх.Страх непонятного,страх стать " не таким"

Мы мучаемся в школе, тк с ребенком учится мальчик «необычный»🙄 Мама его мечтает его социализировать за счет других детей. Думаю, у мальчика аутизм, а может просто уо, проблемы с речью, с пониманием предметов, а, главное, с общением с детьми, мальчик крайне агрессивен и не отдает отчет в своих действиях, он просто не понимает, что нельзя душить детей, бить их по голове и проч😭😭😭 и делает все это как бы не со зла даже🤪 в рез-те полурока учительница пытается его успокоить, сидит он вообще 1 за партой, его постоянно приходится водить за руку, чтобы он не натворил беды, дитятко самое крупное в классе, его чмырят дети, конечно у него нет друзей, и он чувствует себя очень некомфортно в школе. Я за инклюзию, но только если ребенок не представляет опасности для других детей. С этим сделать ничего нельзя, настльно на комиссию не отправить, страдают от него все вокруг, а также он сам. Учительница постоянно жалуется на него родителям других детей, намекает, что мальчику место в другой школе, но с сожалением говорит, что сделать ничего не может (или не хочет), была в школе психолог, не сделала в сторону решения проблемы ни шага, а потом вообще уволилась😏

Честно говоря, насчёт инклюзии. Надо начинать с уроков обществознания. Потом педагоги, потом школы.

@ironmom

3 ай бұрын

Уроки обществознания тоже преподают учителя.

Честно говоря я вообще не помню, чтобы кто- то, кому- то ставил психиатрические диагнозы. У нас ребенок был очень проблемный в плане здоровья-с пороками развития, лежала в реанимации на ИВЛ- в итоге плохо развивалась физически долгое время, не жевала совсем, однако, нам никто диагнозов не ставил. Правда психическое развитие всегда было в норме. С особенными детьми никогда не сталкивались ни в садике, ни в школе, ну или я никогда на это не обращала внимание. В общем - про проблемы с физическим здоровьем слышала много, но с направо и налево раздаваемыми диагнозами в отношении психического развития любых детей не сталкивалась

Инклюзия...как ребëнок с ментальными нарушениями может учиться,осваивать обычную школьную программу?Разговор только о социализации или всë же об обучении? Как пример.У приятельницы дочь перешла в обычную школу из обычного д/с.Но при обучении пошли сложности:плохо пишет,плохо читает,не может перессказать прочитанное.Тянет руку на вопрос учителя,как все дети,но не может ответить, если дают это сделать.В остальном обычный ребëнок.К третьему классу отставание стало явным.В школу начала ходить со слезами.Уйма времени в семье уходила именно на уроки.Младшая дочка оставалась без внимания,зато скоро начала помогать старшей с уроками(разница в четыре года). По совету учителя перевели в коррекц школу.Мама говорит,что тогда начали жить заново.В этой школе девочка почувствовала,что она не хуже других,а иногда и лучше,стала смелее,активнее,перестала бояться ошибок.Кроме облегчëнной программы обучения,в остальном школа ничем не отличается от обычной.И спортивных,и культурных мероприятий предостаточно.А родительское сообщество даже посильнее и энергичнее.Да,диагноз уо появился,но пришло понимание и принятие. Думаю,что ребëнку с мент нарушениями всë ж надо жить в своей скорости,ритме.Постоянный стресс,что не успеваешь,что хуже других,вреден и ребëнку,и семье в целом. Инклюзия может и навредить

@ironmom

3 ай бұрын

Инклюзия это не когда ребёнок с умственной отсталостью учится в классе нормиков по программе нормиков. Это миллион вариаций адаптивного обучения от индивидуальной программы в классе нормиков до спецкласса в обычной школе. Но между двумя этими вариантами еще множество сценариев для обучения, учитывая возможности таких детей и потенциал образовательной среды. На пример с вашей подругой, я могу привести привес опыт обучения моего сына в инклюзивном классе и ни одна коррекционная школа не дала бы ему столько же. А такой опыт тоже имеется.

@user-ig9gg7lg6h

2 ай бұрын

Вы написали про интеграцию, когда писали об обычной школе. При интеграции в бОльшей степени ребёнка правят под систему (под обычную школу с её традиционным устройством), а при инклюзии правят систему под ребёнка (изменяют методики, правила поведения, устройство классов и т.п., чтобы ребенку, какой он есть, было удобно учиться).

На язычке кроссовок видно размер,просто чуть лальне ,чем обычно расположен

Привет вам, Настя! Для меня эти разговоры в штыки об инклюзии это разновидность буллинга. Потому что никто не выступает против "нормальных" детей, которые лупят других, травят и так далее. Они "просто такие", с "ну характер такой" или "он же мальчик". Но ребенка с особенностями за классную реакцию защиты границ заклюют. У меня есть знакомая под 50 с ребенком 12 лет, атипичный аутизм, уо. Она рассказала, что в Москве не может пользоваться общественным транспортом, так как выгоняли из автобуса их не раз и даже несколько раз напали. Даже в Москве у нас автобусы для "нормальных" детей, о чем дальше речь...

Зло инклюзия в ее виде в нашей стране.

Настя,может та мама знала диагноз чужого ребенка?

@ironmom

3 ай бұрын

Нет, из комментария было ясно, что она в первый раз видит этого ребёнка

Что со Степой?