Menselijk gedrag en hersenontwikkeling zijn complexe processen. Het is een continu
samenspel tussen genen en ervaringen, dat altijd plaatsvindt binnen de context van relaties.
Wij zijn sociale - onderling afhankelijke - wezens. Onze overleving en gezondheid is
afhankelijk van de mate waarin we relaties kunnen aangaan en behouden. De universele
principes van hersenontwikkeling kunnen gebruikt worden om beter te begrijpen hoe deze
ervaringen ons brein vormen en wat er voor nodig is om kinderen tot liefdevolle, empathische
en gezonde volwassenen te laten opgroeien. Vooral ervaringen in de (vroege) kindertijd zijn
cruciaal, want goed of slecht: zij vormen het brein. In deze lezing wordt een overzicht
gegeven van de kernprincipes van hersenontwikkeling, specifiek wordt ingezoomd op de
effecten van trauma en verwaarlozing en waarom ritme, timing en relaties hierbij essentieel
zijn. Ook wordt belicht waarom we in het huidige onderwijs- en zorgsysteem vechten
tegen onze biologie en welke keuzes juist onze grootste biologische gaven omarmen. Tot slot
wordt er een verbinding gelegd tussen de theorie van onze neurobiologie en de praktijk
van de hulpverlening met behulp van het Neurosequentiële Model van Therapie (NMT).
Een presentatie van Roland Verdouw en Tony Bloemendaal.
Deel 1 0:00
Deel 2 0:54:03