Счёт во втором десятке. Методика обучения || Валентина Степанова
Валентина Васильевна Степанова - кандидат психологических наук, психофизиолог, философ, педагог-новатор, автор успешной образовательной технологии Школа развития индивидуальности "Росток".
Этим циклом бесед мы хотим помочь российскому образованию обрести новую силу и опору через думающих педагогов и ответственных родителей.
Поддержать наш канал: www.tinkoff.ru/cf/21e73L5Jtxe
00:00:55 приветствие
00:02:37 кто такие гуманитарии
00:04:44 что дают математические способности
00:06:09 как математика проявлена в культуре
00:09:50 вводим понятие десятка: десять - дцать - десяток
00:11:48 интеллект - в руках
00:13:37 особенности фонематического слуха у детей
00:16:11 как помочь ребёнку ощутить размерность числа
00:21:43 математика исчезает из жизни
00:22:50 что такое цифра?
00:23:16 число как средство сравнения различных множеств
00:26:40 десяток как эталон
00:28:30 счёт десятками
00:29:44 что означает "сорок"
00:33:01 прибавляем к десяткам единицы
00:35:22 о нашем желании бежать вперёд
00:36:58 самое сложное для детей
00:38:18 задача - это не тестирование ребёнка
00:38:58 идея для бизнесменов :)
00:39:49 игра в "несколько" без перехода через десяток
00:42:25 играем с десятками и единицами
00:45:10 возрастная норма для счёта в пределах ста
00:46:25 математически способные люди - жизненная необходимость
00:58:15 зачем уметь считать
00:51:40 чем опасно обучение без опоры на живой опыт и смыслы
00:54:30 состав числа внутри культуры
00:57:31 "золотая карта" - проклятие для человека
00:58:36 что значит "дорогой"
01:00:11 игра с составом десятка
01:02:40 детей лишили жизни, которая порождает способности
01:02:23 игра в "жадную ворону"
01:07:23 вводим второй десяток: "на-дцать"
01:10:52 переход через десяток
01:12:14 учимся считать, используя состав числа
01:13:44 когда и как вводить цифровую запись
01:17:18 суть математических операций
01:19:25 ошибки "по невнимательности"
01:22:25 второй десяток делит на "живых и мёртвых"
01:23:05 пример того, как дети "не слышат"
01:24:35 про любовь
01:25:30 сложение и вычитание через десяток
01:28:30 счёт в столбик - это счёт в пределах двух десятков
01:30:43 про опору на себя
01:33:19 мы - это наш опыт
01:34:03 дети - наше будущее
01:35:27 про эмпатию и умение чувствовать другого
Пікірлер: 25
Учитель-Звезда! Именно такие Личности имеют право быть допущенными до наших детей!
Благодарю вас, Валентина Васильевна, Наденька за полезный эфир. Жду, конечно же, продолжения. Интересно и про умножение и о подростках и как вырастить гениальных детей...💖🌈☀️💫👏
Благодарю. Очень актуально было послушать. Я хочу тему умножение и деление из уст Валентины Васильевны 🤞
Слушайте, а игры в скакалку, мячик об стену и классики это же был сплошной счёт в пределах 10! Мы часами во дворе прыгали, а оказывается оттачивали свои навыки счета. Без взрослых, без назиданий и счётного материала) . Да ещё и моторику тренировали и социализацию.
Валентина Васильевна, низкий вам поклон за чудесные знания!❤ Очень хотелось бы поговорить об умножении и делении.
Дорогие друзья, спасибо за Вашу оценку нашей деятельности и поддержку. Мы услышали Вас, и постараемся показать и мастер классы по математике, и лекции по методике обучения детей начальной школы делению и умножению. Тема: "Время"очень объемна, мы ее возьмем чуть позже, как только завершим тему " Количество и счет". Задавая вопросы, Вы формируете последовательность и скорость наших выпусков. Спасибо за активность.
Было бы здорово увидеть в гостях Валентину Степанову и Алексея Савватеева, чтобы обсудить образование и математику в школе.
@tataleskinen1891
19 күн бұрын
Поддерживаю🙌🏻
Я новый зритель, лайк и подписка
Спасибо, очень приятно слышать такое объяснение материала
Про возраст детей: именно предметный счёт начала вводить ребенку с 3 лет. В 4,5 года считает десятками, пятёрками, складывает и вычитает с переходом через десяток. Не бойтесь учить детей! Их мозг гибок и восприимчив)
Все советские дети считали хорошо ещё в саду. Я помню, как нас учили считать в подготовительной группе. Сейчас и сады не развивают так.
Раньше еще счеты были и в школе и в магазине. У меня ребенок в первом классе, а я преподаватель математики в вузе, поняла, почему студенты не умеют складывать и умножать.
Большое спасибо за такой эфир!!! Ловлю себя на мысли, как бы я хотела, учиться у такого УЧИТЕЛЯ!!! И теперь становится понятно, как правильно, научить ребенка считать! Такие передачи очень полезные и важные. Жаль что не попался такой материал раньше, внук заканчивает второй класс.
@rostok_school
18 күн бұрын
Во втором классе у Вас ещё все шансы обнаружить и восполнить пробелы внука!
@user-ms6dt3vo7b
17 күн бұрын
@@rostok_school Да, будем заниматься. Большое спасибо. Ещё хотелось бы поделиться мнением по поводу времени. Дети сейчас в основном не чувствуют время. Я часто задавала себе вопрос "Почему?", и кажется нашла ответ. Потому что , они перестали пользоваться часами с циферблатом. Сейчас на всех гаджетах электронные часы и вроде нет необходимости пользоваться механическими. Но электронные часы не дают ощущения времени, тоесть "количественно" , час это сколько? Только глядя на стрелку и понимая, что она прошла полный круг, приходит и понимание и ощущение. Точно также, как в ролике, пример с мелочью. Механические часы на руке ребенка, его дисциплинируют, учат планировать время и организовать свой день так чтобы всё успевать. Может я изложила свою мысль несколько сумбурно, но постаралась донести суть.
@user-ms6dt3vo7b
17 күн бұрын
Скажите пожалуйста, есть ли похожее видео с Валентиной Васильевной, о умножении? Прям жизненно необходимо!!! Ведь это одна из основ в математике! Подписалась на Ваш замечательный канал, второй день смотрю и учусь взахлёб!!! Рекомендую знакомым и близким у кого детки ещё даже дошкольного возраста. Огромное СПАСИБО за Вашу РАБОТУ!
@rostok_school
17 күн бұрын
Спасибо Вам за обратную связь! Нам очень важно быть Вам полезными. Расскажем об умножении обязательно:)
@rostok_school
17 күн бұрын
Мы бы сказали, дело не только и не столько в часах. Становление хронотопа - пространственно-временных представлений - тоже очень важная тема. Мы постараемся затронуть и её.
Вот почему не могу никак объяснить, что после двадцать девяти идёт тридцать а не двадцать десять.. Спасибо)
❤❤❤🔥🔥🔥
Состав числа по программе "Школа России" учат наизусть в виде домиков таблицы. А если ввести понятие, что от перестановки мест слагаемых, сумма не меняется то даже эти таблицы можно уменьшить.
Может быть не стопочки, а столбики
@zarisovkav9
19 күн бұрын
"На столе - стопочка книг и даже какой-то цветок в полубутылке из-под сливок" (А. Н. Толстой)
Сплошные условности! Да без этого не социализируешься, но это лож о реальности!