Отличное объяснение! Тут даже я понял 😅

Лучшее объяснение, из тех что я видел

1000 лайков, чувак, в понятном виде ты обьяснил то что в универе нвозможно понять за три лекции

Спасибо за понятное объяснение. Вопрос, почему в двойственной задаче 2 нижнее уравнение потеряло тройку? разве не так должно быть: -3 y1 - 5 y2 >= -1

@StudyProf

5 ай бұрын

Похоже, вы правы. Надо же, сколько было просмотров и никто не заметил этого.

так зачем мы переходим к стандартной ЗЛП? чем плоха общая ЗЛП?? зачем умножаем целевую функцию на -1 ?

@StudyProf

5 ай бұрын

А вы попробуйте научить этому студента: для любой ЗЛП найти двойственную задачу. Любого студента, не только отличника, но и того, который в школе знал математику на 2, а в аттестате у него 4. Или заочника, который учился в школе 20 лет назад. Единственный способ - это систематизировать процесс. Готов с удовольствием посмотреть ваш вариант объяснения.

Автор что-то путает, в канонической форме не обязательна только максимизация, это бред какой-то.

Что такое транспонированная? Такие термины препятствие для восприятия

@StudyProf

Жыл бұрын

Здравствуйте. Это когда строки исходной матрицы в транспонированной становятся столбцами. А столбцы - строками.

@user-ez9gv9vd8q

Жыл бұрын

@@StudyProf , я к тому, что если применять русский термин, то даже троечники начнут усваивать предметы.)

@user_gh16wh82b8

Жыл бұрын

@@user-ez9gv9vd8q, согласен. Я хоть и плох в математике, но прекрасно понимаю решение примеров, потому что сложные вещи объясняют простыми словами

@tire_ks_murina

7 ай бұрын

если "троечники" не в состоянии запомнить базовые термины матричной алгебры, то это их проблемы. Это я вам как преподаватель говорю. Вам почему-то кажется что любую инфу можно рассказать за пару минут без труда и предыдущих знаний. Это инфантильный взгляд на мир, меняйте его@@user-ez9gv9vd8q