[오마국/국어문법/단어 13강] 조사2(격조사)
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[학습 내용]
1. 격 조사의 개념
2. 격 조사의 종류
3. 격 조사의 예시
4. 격 조사와 문장 성분의 관계
오마국 하나면 더 이상 '격조사'의 개념과 체계에 대해 더 알아야 할 내용은 없습니다!
모든 질문 대환영입니다!
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주요 관련 링크입니다.
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오마국 문법편 단어 커리큘럼입니다.
[오마국 단어 1강] 단어의 개념
[오마국 단어 2강] 품사의 개념과 분류1
[오마국 단어 3강] 품사의 개념과 분류2
[오마국/틈강1] 품사와 문장 성분의 관계 정리(feat. 7성분 맛보기)
[오마국/틈강2] 품사와 문장 성분(feat. 활용과 어미 맛보기)
[오마국/틈강3] 품사와 문장 성분(feat. 조사 맛보기)
[오마국/틈강4] 품사와 문장 성분(feat. 어느 도시의 이야기)
[오마국 단어 4강] 명사-1(고유 명사 & 보통 명사)
[오마국 단어 5강] 명사-2(자립 명사 & 의존 명사)
[오마국 단어 6강] 명사-3(형식성 의존 명사)
[오마국 단어 7강] 명사-4(단위성 의존 명사)
[오마국 단어 8강] 대명사1(인칭대명사와 지시대명사)
[오마국 단어 9강] 대명사2(미지칭 대명사, 부정칭 대명사, 재귀칭 대명사)
[오마국 단어 10강] 대명사3(대명사 총정리 및 출제 포인트)
[오마국 단어 11강] 수사
[오마국 단어 12강] 조사-1(관계언인 조사의 개념과 종류)
[오마국 단어 13강] 조사-2(격조사)
[오마국 단어 14강] 조사-3(보조사의 개념)
[오마국 단어 15강] 조사-4(보조사의 종류-성분 보조사, 종결 보조사, 통용 보조사)
[오마국 단어 16강] 조사-5(접속 조사)
[오마국 단어 17강] 조사-6(조사 총정리 및 출제 포인트)
[오마국 단어 18강] 동사 & 형용사-1(용언의 특징)
[오마국 단어 19강] 동사와 형용사-2(자동사, 타동사, 성상 형용사, 지시 형용사)
[오마국 단어 20강] 동사와 형용사-3(본용언과 보조 용언)
[오마국 단어 21강] 동사와 형용사-4(어간과 어미)
[오마국 단어 22강] 동사와 형용사-5(어말 어미1-종결어미)
[오마국 단어 23강] 동사와 형용사-6(어말 어미2-연결어미)
[오마국 단어 24강] 동사와 형용사-7(어말 어미3-전성어미)
[오마국 단어 25강] 동사와 형용사-8(선어말 어미)
[오마국 단어 26강] 동사와 형용사-9(규칙 활용)
[오마국 단어 27강] 동사와 형용사-10(불규칙 활용1)
[오마국 단어 28강] 동사와 형용사-11(불규칙 활용2)
[오마국 단어 29강] 동사와 형용사-12(동사와 형용사의 구분)
[오마국 단어 30강] 관형사1(수식언 & 관형사의 개념)
[오마국 단어 31강] 관형사2(관형사와 헷갈릴 수 있는 사례 총정리)
[오마국 단어 32강] 부사
[오마국 단어 33강] 감탄사(독립언)
[오마국 단어 34강] 어근과 접사의 분류1(접두사 & 접미사)
[오마국 단어 35강] 어근과 접사의 분류2(한정적 접사 & 지배적 접사)
[오마국 단어 36강] 단어 형성법1(파생어1-접두 파생어)
[오마국 단어 37강] 단어 형성법2(파생어2-접미 파생어)
[오마국 단어 38강] 단어 형성법3(합성어1-대등, 종속, 융합 합성어)
[오마국 단어 39강] 단어 형성법4(합성어2-통사적 합성어)
[오마국 단어 40강] 단어 형성법5(합성어3-비통사적 합성어)
[오마국 단어 41강] 단어 형성법5(합성어3-합성된 명사, 동사, 형용사, 관형사, 부사)
[오마국 단어 42강] 직접 구성 성분(요소) 분석(IC분석)
[오마국 단어 43강] 명사 파생 접미사와 명사형 전성 어미의 구분
[오마국 단어 44강] 화석이 되어버린 접사들
[오마국 단어 45강] 생소하거나 헷갈리는 접사들
[오마국 단어 46강] 형태소1(형태소의 개념)
[오마국 단어 47강] 형태소2(형태소의 종류-자립, 의존, 실질, 형식)
[오마국 단어 48강] 형태소3(유일 형태소와 이형태)
[오마국 단어 49강] 단어의 의미 관계
[오마국 단어 50강] 사전에서 단어 찾기
[오마국 단어 51강] 품사의 통용
#국어문법, #조사, #격조사
![[오마국/국어문법/단어 14강] 조사3(보조사의 개념)](/img/d.gif)
Пікірлер: 20
선생님 격이다른 영상 정말 감사합니다
@omykorean
Жыл бұрын
격이 다른 답글에 오히려 제가 감사 드립니다~ ^^
훌륭한 강의 감사합니다! 정말 도움 많이 되었습니다!
@omykorean
3 жыл бұрын
도움이 되었다는 말만큼 보람찬 말이 있을까요. 감사합니다! ^^
1.주격조사 이가 께서 에서(단체) 서 2. 서술격조사 이다 3.목적격조사 을 를 ㄹ 4.보격조사 이 가 5.관형격조사 의 6.부사격조사 에게 에서 에 게 로 와서 고 라고 하고 7.호격조사 아 야 이여 이시여
오마국으로 문법을 공부하니 학교수업에서 더 적극적으로 대답을 할 수 있었어요 정말 도움이 많이 되고 있어요
@omykorean
2 жыл бұрын
분명히 교내 최고의 문법 전문가가 될 수 있을 거에요. 문법을 완벽하게 정복하면 그 자신감이 계속해서 다른 과목에도 전이될 겁니다!
혼자서 봉투를 뜯었다에서 뜯었다의 주체는 생락된것 아닌가요? 예를 들어 철수가 혼자서 봉투를 뜯었다라고 하면 주어는 철수가 서술어는 뜯었다가 되는게 자연스러운데 혼자서가 주어라고 한다면 뜯었다의 주체(누가)라고 하기 어색한데요..
@omykorean
4 ай бұрын
이 부분에 대해 다양한 의견이 있습니다. 그런데 일단은 예문이 '혼자서 봉투를 뜯었다'이므로 여기에 한정할 필요가 있고, 표준국어대사전에서 '서'를 주격 조사로 분류하고 있다는 점만 말씀 드립니다. 보다 상세한 논의는 다른 통로를 활용하시면 될 것 같습니다.(학자마다 의견이 분분하거든요.)
9:27 여기에서 달콤한은 형용사 아닌가용?? 성질이나 상태를 나타내고 있으니까 아니면 왜 아닌지 설명해 주실 수 있나요 ㅠㅠ?
@omykorean
6 ай бұрын
품사로는 형용사, 문장 성분으로는 관형어가 맞습니다.
궁금한 점이 있는데 '학교에서 성적표를 보냈다'라는 문장에서 '학교에서'는 부사가 아닌가요? 성적표를 보낸 건 학교가 아닌 학교에 있는 사람이라고 생각해요 '학교에서 (선생님께서) 성적표를 보냈다.
@omykorean
3 жыл бұрын
'우리나라가 올림픽에서 금메달을 땄다.' 엄밀하게 말하자면 금메달을 딴 건 올림픽에 출전한 선수들인 거죠. 마찬가지로 김영민 학생의 말처럼 '선생님께서' 성적표를 보냈을 수도 있지만, '학교에서 성적표를 보냈다'와 같이 기관이나 단체도 충분히 주어로 쓰일 수 있는 것이 우리말의 관습입니다. 그렇게 받아들이는 것이 사회적 약속인 거에요~ 만약 성적표를 보낸 주체인 '선생님께서'를 주어로 드러내고 싶다면 '선생님께서 성적표를 보냈다.'고 표현하면 됩니다.
주격 조사 에서와 부사격 조사 에서는 무슨 차이가 있는 건가요? 차이를 모르겠어요
@omykorean
Ай бұрын
주어의 자격을 주느냐, 부사어의 자격을 주느냐의 차이입니다. 강의를 순서대로 들으면 가장 좋습니다.
안녕하세요! " 당신에게 1000억이 있다면 무엇을 하시겠습니까?". 혹시 이 문장에서는 "에게"가 주격조사인가요? 부사격 조사인가요?. "에게"가 주격조사가 된다면 "당신에게"가 주어가 되는 건지도 궁금해서 질문을 드립니다. 잘 부탁드립니다. 감사합니다!
@omykorean
3 жыл бұрын
주격 조사는 '이, 가, 께서, 에서, 서'입니다. 따라서 '에게'는 주격 조사가 아닙니다. '에게'는 부사격 조사이므로 이 문장에서 '당신에게'는 당연히 부사어이지요. 따라서 '주격 조사가 된다면...'이라는 가정 자체가 성립하지 않습니다. 이 문장은 '당신은'이라는 주어가 생략된 것으로 보이네요~
@nguyenvantruong7382
3 жыл бұрын
@@omykorean 우와!!! 늘 기대보다 자세히 분석하시며 가르쳐 주셔서 정말 감사드립니다! 이제 제가 이해했습니다!
선생님 주격조사 부사격조사 다 에서 가 있는데 구별법이있나요
@omykorean
2 жыл бұрын
주격 조사가 결합하면 '주어'의 기능을 하고, 부사격 조사가 결합하면 '부사어'의 기능을 합니다. 주어와 부사어의 개념을 먼저 알아야 하겠죠. 부사어의 경우 뒤에 오는 용언을 수식하기 때문에 수식 여부로 이 둘을 판단할 수 있습니다.