감사합니다!!!

선생님… 사랑해요..❤

@user-ci9qo7hr1j

2 ай бұрын

선생님 그러면 ex)오시기를 기다렸다 이런 형태도 구가 될 수 있나요?

@user-ci9qo7hr1j

6 ай бұрын

'오시기를 기다렸다' 구라고 할 수 없습니다. '오시기를'은 목적어이면서 서술어가 될 수 있습니다. 목적어나 서술어는 기다렸다에 부속되기 어렵기 때문에 구가 될 수 없습니다. 구가 되게 하려면 '오시기를 열심히 기다렸다' 에서 '열심히 기다렸다'는 구가 될 수 있습니다.

선생님 선생님은 지수가 모범생임을 안다 라는 문장이있을때 명사절은 지수가 모범생임 까지인가요? 지수가 모범생임을 까지인가요??

@user-ci9qo7hr1j

Жыл бұрын

예 지수가 모범생임 이 명사절입니다. 임 뒤에 '을' 이 붙어서 목적어의 역할을 하는 명사절입니다.

4:54에 “아주 귀여운 강아지가 잘 뛴다”에서 “강아지가”는 명사절이 아닌가요? 조사는 단어 취급이 아닌가요?

@user-ci9qo7hr1j

Жыл бұрын

이 문장은 ' 강아지가 아주 귀엽다' 라는 문장이 ' 강아지가 잘 뛴다'라는 문장에 관형절로 안겨 있는 문장입니다. 조사는 단어가 맞습니다.

@user-is4rl1km9s

Жыл бұрын

@@user-ci9qo7hr1j 감사합니다!!

저 코스모스는 아주 아름답다에서 서 ‘저 코스모스는’이 아니라 ‘저 코스모스’가 명사구 아닌가용?

@user-ci9qo7hr1j

3 ай бұрын

구를 나눌 때 조사를 포함하여 나누는 경우(저 코스모스는)도 있고 조사를 포함하지 않고 나누는 경우(저 코스모스)로 나는 경우도 있으니 교과서에 나오는 대로 하시는 것이 좋을 것 같습니다.

다음글의 문장성분을 알고싶어요. 누나의 그 얼굴이 오늘도 자꾸 떠 올라요. 여기는 아주 맛있는 울릉도 호박엿이 많아요

@user-ci9qo7hr1j

2 жыл бұрын

누나의(관형어) 그(관형어) 얼굴이(주어) 오늘도(부사어) 자꾸(부사어) 떠올라요(서술어)

@user-ci9qo7hr1j

2 жыл бұрын

여기는(주어) 아주(부사어) 맛있는(서술어) 울릉도(관형어) 호박엿(주어) 많아요(서술어)

선생님.. 정리와 설명이 너무 좋아요^^ 그런데 질문드리고 싶은 문장이 있어요.. 우리 선생님은 마음이 따뜻한 사람을 좋아한다. 이 문장에서 구를 찾으면 2개가 아닌가요? 우리 선생님은(명사구) 사람을 좋아한다(동사구) 열심히 공부 중이지만 가끔 헷갈려요ㅠ

@captainpillow5045

Жыл бұрын

제 생각에는 우리 선생님은 - 주어의 기능 사람을 좋아한다- 서술어의 기능 그러니까 2개의 구라는 생각이 들어요~~

@user-ci9qo7hr1j

Жыл бұрын

예 맞아요. 2개로 볼 수도 있습니다. 잘 분석하셨어요.

영희는 중학교 선생님이 되었다에서 구는 중학교 선생님이 인것은 알겠는데.. 선생님이 되었다가 구인것으로 볼수는 없는건가요?

@user-ci9qo7hr1j

7 ай бұрын

선생님이 되었다는 ‘선생님이’ 주어 ‘되었다’ 서술어로 되어 있기 때문에 구가 아니라 문장입니다.구는 주어나 서술어만 있어야 구가 됩니다