Les mécanismes de l’attention et ses rapports avec l'apprentissage - Jean-Philippe Lachaux
Jean-Philippe Lachaux est neurobiologiste, directeur de recherche CNRS, au Laboratoire dynamique cérébrale et cognition, Université de Lyon. Dans cet entretien, il nous parle d’attention : de ses mécanismes, fonctions et limites, et de comment elle est mobilisée dans la classe. Le neuroscientifique nous fournit aussi des billes pour parler d’attention dans la classe.
Sommaire :
Partie I. L'attention: qu'est-ce que c'est, comment ça marche (6'20'')
Partie II. L'attention en classe. Questions pratiques et conseils (jusqu'à 12'45'')
Partie III. Comment les scientifiques étudient l'attention (jusqu'à 13'13'')
Partie IV. L'attention et les écrans (jusqu'à 14'36'')
Cette interview a été réalisée pour le site Synapses - "Construire des passerelles entre éducation et sciences cognitives" :
synapses-lamap.org/
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👍Merci pour ce savoir partagé Pr.Lachaux. En effet le sujet de l'Attention est utile pour tous surtout en éducation pour l'apprentissage de base et tout au long de la vie.
Super, merci beaucoup ! Justement, je reprends des études et je me sentais un peu en échec sur le plan de mon attention et ma concentration (ce qui plombe ma mémorisation CQFD, ha ha) et donc préparer un concours qui me pend au nez pour dans 3 mois. Beaucoup de discours sur l'apprentissage ou la performance confondent la motivation avec l'intention. Ce qui alimente pas mal de sentiment d'impuissance et d'échec. Et donc, la procrastination. Effectivement, je trouvais pas les mots pour nommer en clair mon intention. Maintenant, j'ai trouvé, Eurêka. Pourtant j'ai déjà lu votre bouquin (le cerveau funambule) mais c'est seulement maintenant que je viens de capter le truc. Ha ha Merci infiniment Monsieur Lachaux !
j'aime beaucoup le terme "L'attention flottante" 📌
Ça fait bizarre ce cerveau sur la table tout en le tripotant 😊. ..