Qu'est ce que cela veut dire du simple au complexe , du concret a l'abstrait, de l'ensemble a la partie, du general au particulier. comme les grandes principes educatifs

Parmi les 4 piliers (19:09), voici une conférence sur comment mettre en pratique l'engagement actif et le retour d'information dans l'enseignement secondaire ou supérieur : kzread.info/dash/bejne/mmWiqdWPqMvadLQ.html

@netcole3431

6 жыл бұрын

Merci !

@giuliacosentini2903

2 жыл бұрын

cimer vraiment

Même si ce type de discours est intéressant en soi , il ne fournit finalement que des pistes servant à éviter les écueils de débutant dans l'enseignement: Dire une seule chose à la fois, attendre que les élèves aient bien fini une tache avant d'en proposer une autre etc.. que les enseignants comprennent assez rapidement. Ce qui serait plus efficace pour les enseignants c'est de proposer des exemples pédagogiques beaucoup plus concrets et à tous ages ( un collégien est déjà censé savoir lire ...). Il ne suffit pas de dire "maintenant que je vous ai expliqué comment fonctionne le cerveau d'un apprenant, à vous de le mettre en pratique dans vos classes". Mettre en pratique quoi ? Je pense que c'est là qu'il y a un grand manque faute d'avoir une interface entre la théorie du cerveau et la pratique pédagogique. Mr DEHAENE nous dit qu'un enseignant devrait être un "chercheur en pédagogie" ce qui est vrai en partie, mais il n'est pas là que pour ça.L'enfant,l'adolescent n'attend pas uniquement de lui de progresser dans telle ou telle matière. Il donne aussi à l'enfant une certaine structuration ( à l'instar des parents) en tant que modèle moral et modèle de vie.C'est dans la relation que tout cela se fait et non pas dans un laboratoire de recherche. Car si le cerveau est déjà structuré pour le nouveau né, ce n'est certainement pas le cas de la personne que deviendra l'enfant. C'est sans doute là la grande difficulté de l'enseignement:s'ouvrir à l'inconnu ( ce qu'il y a à acquérir) et garantir tout à la fois une structuration harmonieuse pour la personne en devenir ( ce qui est acquis). C'est pourquoi on ne peut pas assimiler un enseignant à un chercheur en pédagogie.

Que pense Mr Dehaene de ce cerveau unique comme le présente le neurochirurgien Hugues Duffau et non comme il est dit au début " nous avons tous une organisation cérébrale similaire"

Bonjour je voulais savoir si qqn saurez ou trouver l'expérience de Yoncheva et al sur le net je ne trouve pas réellement. Merci d'avance pour vos réponses

@soumiabakhti6673

4 жыл бұрын

quelqu'un*