4. 1. 4×2= 8. = 8+9 =17. 17 --- + --- 9×1=9. =8+9. =17. ---- 9. 2. 9×2=18. 18 Je suis pas sûre mais bon ducoup pour moi la réponse est: 17 ---- 18 Voilà un petit like peut être 😁 👇

@mariakeleta1943

10 ай бұрын

Non t as faux On fait: 4fois2 donne 8 et 1fois9 donne 9 et on addittione ca fait 17 mais pas 18 Ca ete un plaisire de te repondre😊

@mariakeleta1943

10 ай бұрын

Aprs je vois que t as mis soit 17 ou 18 c'est 18 😊

@cherrys6221

9 ай бұрын

@@mariakeleta1943c’est 17 sur 18

@sakeenmohamed5653

9 ай бұрын

non il a bon @@mariakeleta1943

@Abu_muhammad95

9 ай бұрын

​@@mariakeleta1943ta oublié le 2*9 = 18 donc 17/18

Un matheu comprendra que la technique du papillon est la technique de base :)

@77kiki77

Жыл бұрын

C'est ce que j'allais dire

@a.t9098

Жыл бұрын

Un matheux n’a à vrai dire jamais entendu parler de la « technique du papillon », il a appris à l’utiliser par lui même avec l’entraînement…

@frankenguson6164

Жыл бұрын

Apprenons par cœur sans piger les choses !

@imp3riial138

Жыл бұрын

Et on peut aussi juste ... mettre au même dénominateur ? on multiplie par 3 et 5 quoi

@nicolasmedard3510

Жыл бұрын

@@imp3riial138 c'est exactement ce que le mec fait dans la video

La réponse est 17/18. Ce hack est super. Je dormirai moins con cette nuit 😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂

@yahyasadouk2628

4 ай бұрын

😮😮😮😮

@aldolo6956

3 ай бұрын

en réalité, c'est la méthode basique présentée de manière différente

vous expliquer tellement bien j'ai vraiment envie d'avoir un prof comme vous

@khadijaouarssas4773

2 ай бұрын

Ah moi aussi 😅

@niikonathbocquet694

Ай бұрын

moi aussi

Euh ce serait pas ce qu’on appellerait dans le jargon « mettre au même dénominateur » 😂👍

@spartoiss488

Жыл бұрын

Ça fait économiser de la place et du temps

@lounesamazigh1677

Жыл бұрын

@@spartoiss488 justement non

@Achillionable

Жыл бұрын

@@spartoiss488 ok, avec cette technique du papillon révolutionnaire, Fait moi 1/32 + 381/64 Chiant le 32*381... Sinon c'est juste 2/64 + 381/64

@elfiren1maviedebooba892

Жыл бұрын

😡😡 120/18🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣 j'ai la réponse.

@quatis8422

Жыл бұрын

@@spartoiss488 non

17/18 !

@ht2897

Жыл бұрын

non. 17/18

@jolyne8079

Жыл бұрын

@@ht2897 je n'ai pas collé le point d'exclamation donc c'est pas 18! :p

@yacinesalim6609

Жыл бұрын

Non c'est 16/18

@Micketgun575

Жыл бұрын

@@yacinesalim6609 non non non c, est 17\18

@N1V4

Жыл бұрын

@@liamganet9779 🤦‍♂️

Ça c'est la technique officielle qu'on nous apprend à l'école je ne savais pas que ce n'était pas le cas dans d'autres pays 🙂

Vraiment les fraction cella a toujours été un grand problème pour moi mais la vous expliquez très bien merci

la réponse est 17/18ème.Merci pour la technique.😀😀😀

@user-qu9wp4fx1t

7 ай бұрын

❤❤❤

@jean-rolandliu8790

6 ай бұрын

Oui, c'est ça.

@yaonorbertkouadio4615

5 ай бұрын

​@@jean-rolandliu879017/18

Oui la formule est juste car cette formule est une simplification de la formule: A/B+C/D=AxD/BxD+CxB/DxB=AxD+CxB/DxB Ex: 4/9+1/2 = 8/18+9/18=(8+9)/18=17/18

@Tim_sst-dt4bp

8 күн бұрын

Ok

merci monsieur je nais jamais calculer les équation comme ça

Un math comprendra la technique de la base

@Nayark-Deter

2 ай бұрын

Tous pareille =/

17/18 ? :/ tu nous fait la factorisation et le développement dans une de tes vidéos stp ?

Merci, j'ai un examen aujourd'hui. Vous m'avez aidé.

@arijehiadalmahfoud

Жыл бұрын

Moi aussi la même

@kccghgfgug3402

9 ай бұрын

Moi oussi

17. Merci pour tes techniques 😊 ---- 18

Méthode rapide, explicite et très pratique accessible.Merci

,j'ai toujours eu des problèmes avec les fraction , je me rend compte en vous écoutant que franchement certains professeurs complique la compréhension d,une simple fraction. Franchement bravo très bien expliqué 👍

@YannickDELEP

11 ай бұрын

La "compréhension"... ? règle de base : pour additionner deux fractions, il faut le même dénominateur. astuce 1: "papillon" multiplier numérateur et dénominateur par le dénominateur voisin.. astuce simple, mais tu fais vite grossir les chiffres.. ··/₆ + ··/₉ = ··/₅₄ = ··/₁₈ après ça, la simplification est plus longue.. astuce 2: dénominateur commun (de préférence petit) ··/₆ + ··/₉ * 6=3×2 * 9=3×3 * commun: 3×3×2=18=9×ℕ=6×ℕ = ··/₁₈ + ··/₁₈ = ··/₁₈ moins t'as de chiffres, moins t'as d'erreur... mais dans tout les cas, il faut simplifier le résultat final : ²⁴/₁₈ = ⁴/₃ * 24=3×2×2×2 * 18=3×3×2 * commun: 3×2×ℕ=6×ℕ et de préférence, mettre les racine en numérateur : 3/√3 = 3√3/√3² = 3√3/3 = √3

@nenecisse372

14 күн бұрын

❤❤❤❤

n'essayez pas de retenir une technique, essayez de comprendre la base et la démarche des calculs on cherche à tout mettre au même dénominateur, pas à faire des produits au pif en espérant que ça marche parce qu'on l'a retenu comme ça, je ne dis pas qu'il a faux je dis juste que vous limitez votre compréhension vous y arriverez mieux en maths si vous trouvez la logique vous-même par la reflexion

MERCI POUR L'EFFORT ,DE NOS JOURS LES ANNEES 70 ON L'APPELAIT "PRODUIT DES MOYENS ET LE PRODUIT DES EXTREMES

J'aime beaucoup ❤

La méthode de base qu’on apprend à l’école est plus rapide, plus simple et plus logique

@Sayuri_108

9 ай бұрын

Non clairement pas

@asmaahadi3020

8 ай бұрын

Pas du tout c est le contraire

@katsushito3136

8 күн бұрын

C est surtout exactement la même technique

Si tu ne connais pas le principe avec 3 fractions, tu fais un double papillion 😄

la réponse à la 2ème équation est 17/18❤❤❤❤. Merci beaucoup . Tu expliques bien.

J'aime votre méthode de faire les mathématiques !!

17/18 Merci pour cette technique incroyable

@ericrajaobelina9458

20 сағат бұрын

Je comprends pas 😵‍💫 tu dis resultat 17/18 et c est quoi son 31/15 ? Dis la vérité

@ericrajaobelina9458

20 сағат бұрын

@@aniciachateau778 😬 j suis con ... Ben oui 17/18 c est la réponse au 2eme calcul .. pfff désolé 🥺

Vous êtes génial vous nous aidez beaucoup merci

La réponse de la 2e fraction Et dix-sept sur dix huit tellement cool C'est technique c'est vraiment vraiment Vraiment rapide j'adore encore des autres vidéos S'il te plaît j'ai contrôle de maths je me stresse😊😊😊 Bravo continue comme ça🎉🎉🎉

S'il vous plaît neparle pas rapidement pour que je puisse apprendre et merci pour votre effort ❤❤❤

Tous les marocains font un Like🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦 👇

Oui avec cette méthode ils sauront peut-être comment faire mais pas pourquoi ils le font. C'est une recette de cuisine

@counterleo

Жыл бұрын

Bonne idée d’exercice : démonstration

@guuizmooui2056

Жыл бұрын

Si le travail est pris de manière générale, au sérieux, on comprend alors plus tard comment ces « techniques » marchent. Quelqu’un qui ne prend pas le travail un petit peu au sérieux et bien ne comprendra jamais xd

@patrag5965

Жыл бұрын

​@@guuizmooui2056

@dragygt2326

Жыл бұрын

​@@counterleo Ça tombe bien je viens de l'écrire pour quelqu'un qui voyait pas en quoi c'était le dénominateur commun. Solution de l'exercice donc : " Prenons 2 fractions (sous leur forme irréductible afin de simplifier la suite des explications) a/b et c/d de ces 4 nombres on ne sait que 1 chose b ≠ 0 ≠ d Disons que l'on veut additioner ces 2 fractions: a/b + c/d pour faire ça tu le sais déjà on peut mettre au même dénominateur. Étant donné que ce sont des fractions qui sont toutes les deux irréductibles, le dénominateur commun sera d'office un multiple de b et d. Un multiple m d'un nombre n c'est un nombre m qui vérifie une équation du type k×n=m où k est un nombre entier quelconque. Étant donné qu'il suffit de prendre un multiple m commun à b et d on pose ces 2 équations k×b = m (1) l×d = m (2) Et on les résout pour k et l (tel que k ≠ 0 ≠ l afin de rester dans un cas où m ≠ 0) En disant (1) - (2) on a l'équation suivante: k×b - l×d = 0 (3) Qu'on réécrit sous la forme k×b = l×d (4) Quels sont les cas où cette équation est vraie? k = 0 et l = 0 (Ce qu'on a exclu) k = d et l = b (5) Et d'autres cas éventuel De (5) on peut donner une nouvelle écriture à notre nombre m d × b = m b × d = m Ce sont bien 2 m égaux et c'est aussi notre dénominateur commun car il est multiple de b et d Mais le problème c'est qu'on ne peut pas écrire a/b + c /d = a/m + c/m En effet a/b ≠ a/m et c/d ≠ c/m Ce ne sont pas des fractions équivalentes. Pour que 2 fractions soient équivalentes il faut que l'une soit l'image de l'autre par la multiplication du numérateur et du dénominateur par un même nombre. Construisons donc ça pour nos 2 fractions de départ Par hasard disons a/b = (d×a)/(d×b) (6) c/d = (b×c)/(b×d) (7) Elles sont bien équivalente car le numérateur et le dénominateur sont multiplié par un même nombre dans les 2 cas. Multiplié par d dans le premier cas Multiplié par b dans le deuxième cas Mais on a déjà dit plus haut que d × b = m b × d = m On réécrit donc les égalités (6) et (7) a/b = (d×a)/m c/d = (b×c)/m Ouf voilà nos fractions équivalentes qui utilisent notre dénominateur commun On peut donc maintenant écrire a/b + c/d = (d×a)/m + (b×c)/m On simplifie l'écriture a/b + c/d = (d×a + b×c)/m On redéveloppe m afin de rendre la conclusion plus visuelle a/b + c/d = (d×a + b×c)/(b×d) Au numérateur de la fraction à droite du égal on a: La somme du produit du numérateur de la fraction de gauche avec le dénominateur de celle de droite et du produit du numérateur de la fraction de droite avec le dénominateur de la fraction de gauche. Au dénominateur de la fraction à droite du égal on a bien le produit des dénominateurs des fractions qui sont à gauche du égal. Ceci est exactement la technique du papillon montrée dans la vidéo et pourtant je n'ai fait qu'utiliser la technique du dénominateur commun. Conclusion, la technique du papillon est simplement une approche plus visuelle de la technique du dénominateur commun."

Bonne technique le seul désavantage c'est si le ppcm des deux denominateurs n'est pas le produit des 2 on va juste faire des calculs plus compliqué (car avec des nombres plus grand) et se retrouver avec une fraction non réduite. Donc c'est une technique ludique pour commencé mais le ppcm ça reste mieux je pense. Exemple: 1/21+5/7 ça fait 112/147 avec le papillon et 16/21 avec le ppcm.

17/18 merci beaucoup 😊

tres belle technique 17/18

C'est pas un hack. C'est juste la méthode enseignée mais présentée autrement. On réduit au même dénominateur et on additionne les numérateurs. La présentation est cool si l'élève maîtrise la méthode de base. Si il ne la maîtrise pas, dans beaucoup de cas, il va être induit en erreur.

@Benjamin-vn2cc

5 ай бұрын

C'est pas faux mais je trouve perso que cette technique est simplifier je sais pas toi ? 😉

@zlatpochettino5610

5 ай бұрын

@@Benjamin-vn2cc la présentation est originale car elle a un nom mais y a déjà une formule qui dit exactement la même chose et surtout tu n’as pas la simplification du résultat

@Benjamin-vn2cc

5 ай бұрын

Ok si tu le dis 😉

17/18 merci ça va m'aidé pour les cours de Math

17/18 merci mon fils a tout compris grâce à vous

OMG merci beaucoup sa m'aide vraiment pour mes exams de Math sa calculatrice et la raiponce de4. 1. 4 1 --- + --- =17/18 je suis sure 9. 2.

@rayanff5408

Ай бұрын

😂😂

@rayanff5408

Ай бұрын

😅😂😅😅😊 hhh tu ma fait rigolé

On devrait le cloner Avec un prof comme ca on ne peut pas ne pas apprendre.il est genial J espere que ts les soirs il revisite son choix d enseigner pour qu il le choisisse a nveau ts les jours Afin de jamais perdre cet enthousiame❤❤

Merci beaucoup monsieur euh je viens de m'abonner à vous car vous êtes quelqu'un de très intelligent merci beaucoup à vous je suis heureux et grâce à vous j'ai pu avoir des bons résultats et grâce à vos méthodes donc je me suis abonnée à vous

ingénieuse là technique

Cette technique elle est efficace que pour des petits chiffres car quand on doit multiplier des nombres grands, admettons 16/8+11/12 sans calculatrice mieux vaut utiliser le PPCM(Plus Petit Multiple Commun) de 8 et 12 (soit 24) et donc éviter de faire 16*12, 8*11 et 8*12 mais sinon la technique du papillon est vraiment sympathique 😎👍

@kaciamaouche8264

10 ай бұрын

Ta fraction est réductible mec, 16/8 c'est 2 🤣

@kaciamaouche8264

10 ай бұрын

Tu te prends pour un pro alors que tu dis de la merde 😂

@kaciamaouche8264

10 ай бұрын

Donc pour toi c'est 24 ? 🤣🤣🤣 16/8 = 2 mon petit et 2+ 11/12 = 24/12 + 11/12 = 35/12

@antoinaurillac

10 ай бұрын

​@@kaciamaouche8264nan c'est bien juste c'est juste que je ne peux pas poser mon calcul comme sur son tableau 😂

@antoinaurillac

10 ай бұрын

J'ai appris à mettre les 2 dénominateurs le sur même dénominateur commun

17/18 Merci c'est ma fille qui va être contente

0) a/b + c/d = 1) (ad)/(bd) + (bc)/(bd) = 2) (ad+bc)/(bd) 0) Situation initial 1) On a multiplier la première fraction par d/d et la deuxième par b/b soit 1. 2) Les deux fractions ont le même dénominateurs donc on peut additionner les numérateur et on retombe sur la technique du papillon. Note: C'est exactment la meme chose si on remplace le sign "+" par "-".

@Anderblaze.

4 ай бұрын

???????

@Anderblaze.

4 ай бұрын

tu veu dire que sa fonction avec les soustraction?

@isjosh8064

4 ай бұрын

@@Anderblaze. oui précisément

4×2=8. 8+9÷18 9×1=9 9×2=18. 18÷17

merci pour cet astuce. Mais est ce que vous pouvez démontrer cela avec 3 fractions

Avant on disait qu’il fallait mettre au même dénominateur…c’est en fait la la même chose

@spndombelelutaladio7719

Жыл бұрын

C'est un cas particulier .

@grd4853

Жыл бұрын

@@spndombelelutaladio7719 non pas du tout c'est le cas général.

17/18 ont est la 👇

4×2=8 9×1=9 8 +9/9×2 =17/18

17/18 pour le deuxieme

version reloue mais pour comprendre : en fait cette technique consiste à réduire au mm dénominateur mais en trouvant un multiple commun évident aux deux dénominateurs : le produit des deux

@alexiscochet8888

Жыл бұрын

Donc pas la meilleure technique.

@ryan3910

Жыл бұрын

@@alexiscochet8888 là g expliqué la technique de la vidéo

@phobos1963

Жыл бұрын

@@alexiscochet8888 en quoi ?

@iskiiwizz536

Жыл бұрын

​@@phobos1963 feur

17/18 C’est une superbe technique!

bravo ces impressionnent

4x2=8 9x1=9 9+8=17 2x9=18 = 17/18 merci beaucoup pour cette technique! +1

@abdallahmume9973

Жыл бұрын

Daniel

C’est vrai que c’est pratique quand on veut addictionner deux fractions, mais dès qu’il y en à trois t’es obligé de mettre au ppmc

@user-ix4cz1rq1q

9 ай бұрын

oui

La technique du Papillon 😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎😎

Bravo

On apprenait à mettre sur le même dénominateur et ça marchait, autre nom même système

@evloude8926

Жыл бұрын

Avec l'avantage qu'on comprenait ce qu'on faisait ! Le papillon c'est génial comme moyen mnémotechnique, mais je dirais que c'est important d'avoir saisi au moins une fois le pourquoi du processus.

@chris31934

Жыл бұрын

@@evloude8926 le gros problème de l’apprentissage actuel basé sur le ludique ou sur l’imagerie, exemple pendant le confinement je faisais les maths avec mon fils en ce1, pour les multiplications plutôt que d’apprendre à poser une multiplication et donc apprendre la méthode on leur fait faire du calcul en ligne en décomposant. Du style 16x4=10x4+6x4. Ok ça se tient mais déjà les gamins ne maîtrisent pas les bases ni même les tables de multiplication. Sur des gros calculs je vous dit pas l’embrouille. Du coup j’ai interpellé la maîtresse qui me dit oui mais maintenant on veut qu’ils s’imaginent les nombres…. Bah nous on apprenait au CP les tables , on posait nos multiplications et ça roulait aujourd’hui les petits sont largués d’avoir trop de concepts. Un à la fois !

@evloude8926

Жыл бұрын

@@chris31934 C'est fou ça ! Pardon de devenir politique, mais il semble bien que tout soit fait pour maintenir les gens (du peuple?) dans l'ignorance... 😭 Reprenons en main la culture de nos enfants : on entre dans l'esprit de la multiplication en mettant le couvert, en rangeant les paires de chaussures et de chaussettes, en cuisinant, en distribuant des mini lots de petits cadeaux...

Ça fait 17/18 Elle est trop bien ta technique

@copernic479

9 ай бұрын

C'est la technique de base. Réduire au même dénominateur

Merci beaucoup monsieur je viens de m'abonner à vous car vous êtes quelqu'un de très intelligent vous avez-vous m'avez donné une méthode très utile la méthode du papillon et je trouve ça très utile d'ailleurs et toutes vos méthodes ils sont très incroyables vous êtes quelqu'un de très intelligent merci beaucoup à vous monsieur et je me suis abonné à vous et j'ai liké

Un Mathieu comprendra que la technique du papillon est la technique de base, tout le monde la connait. 😅

@Nayark-Deter

2 ай бұрын

UN MATHEU pas UN MATHIEU dèjà.

Mercii pour la technique incrrrroyable

@wardaalshihan6120

Жыл бұрын

8+9/18

Faut juste pas oublié de réduire en fraction irréductible.

@spartiatesensei5836

Жыл бұрын

Bh Vas-y reduit 31/5

@cmwa5608

Жыл бұрын

@Mohammed Bounakhla dans ce cas y'a pas besoin car les dénominateurs n'ont pas de facteurs communs. Cela dit, dans le cas où ils en avaient (comme 15 et 6) il faut, à la fin, réduire en fraction irréductible. Tu peux aussi le faire au début. (Dans l'exemple que j'ai donné on a un facteur commun qui est 3, donc si on divise les deux par 3 on a les dénominateurs 5 et 2). Je comprends tout-à-fait ton incompréhension, je n'ai pas été très clair.

Merci beaucoup !!

8+9 -- 18

Merci pour ce rappel sa paraît tellement plus simple

C'est une méthode très ingénieuse et facile. merçi!!!

4/9+1/2= 8+9/18 =17/18

merci ca ma vraiment aider !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Moi qui avait du mal avec cette technique en cours et maintenant je comprends mieux merci du fond du cœur

On a bien compris que c'est la mise au même dénominateur, mais c'est génial pour les jeunes qui ont besoin de techniques originales et infaillibles. Bravo pour cette méthode du 🦋

T'explique trop bien 😁

4 1. 4×2=8 9×1=1 -> 8+1 --- + --- = 27 ------ 9. 2. 9×2 = 18 -> 18 8+1=9 9+18= 27

Très simple à pratique

J adore 👏

Merci beaucoup maintenant je sais comment faire mes devoirs

C est magnifique je ne connaissais pas merci 😊

Moi, avec la méthode de ma prof de 4eme ça fait 17/10 (je peux pas faire le trait de fraction mais en haut y'a 17 et en bas 10). En fait la technique de ma prof c'est c'est de mettre les deux fractions sous le même dénominateur par exemple si on a 5/4 et 6/8, on multiplie 4 et 5 par 2 et ensuite on additionne les fractions c'est-à-dire 10 + 6 qui est égal à 16 et ensuite on rajoute le 8 en dénominateur ce qui nous fait 16/8.

@scorpion9717

Жыл бұрын

T'as fais une erreur, c'est 17/18 Tu peux pas te tromper sur le dénominateur, c'est dénominateur1 x dénominateur2

@youmedikhoudam5017

Жыл бұрын

​@@scorpion9717vrai 💪💪💪

ca c une dinguerie par conrtre wlh je vais le faire a ma prof de maths ca se voit elle le savait même pas

@Guillaume-op9kx

6 ай бұрын

Mdrrrrr 😂😂😂😂 tu te rends pas compte à quel point c'est basique apparemment 🤣

4 × 2= 8 et 9×1= 9 donc 8+9= 17 et 9×2= 18. Alors la réponse est: 17 ___ 18

Merci😅

(8+9)/18 ce qui équivaut à 17/18 merci beaucoup pour ce hack

@unnainconnu5396

Жыл бұрын

Non car 8+9/18=8+1/2

@Nikolass1000

Жыл бұрын

(8+9)/18 ;)

@wahid_.

Жыл бұрын

@@unnainconnu5396 Si car (8+9)/18 = 17/18

@Achillionable

Жыл бұрын

@@wahid_. oui, avec les parenthèses. Sans les parenthèses comme l'avait écrit Youcef, c'est faux

Je n'ai jamais aimé car toujours pas compris, mais en fait tu nous apprend juste ce qu'il faut savoir sans saturation, merci mon gars

@albertlouisseize.

Жыл бұрын

On ne peut pas additionner des tiers et des cinquièmes.Par contre on peut additionner des quinzièmes. Suffit de multiplier le 3 par 5 et le 5 par 3. Puis tu additionnes tous les quinzièmes .

=6+10×60

4÷9+1÷2=8+9 / 18 =17/18

Je ne le savais pas 😮😮

17/18 bien je ne connaissais pas la technique merci beaucoup

Woaw merci beaucoup

17 ----- 18

Merci Professeur pour cette technique papillon !

On pourrait dire qu'on additionne les tâches du papillon pour le dénominateur 😉

17 - 18

17/18❤

C'est ce qu'on apprend à l'école tu lui as juste donné un petit nom 😜

@powerfull_fr

Жыл бұрын

J'ai jamais fait ça moi

@nanaa_a4

Жыл бұрын

Je te jure qu'on m'a jamais appris le produit en croix

Tu imagines le mec QUI A TROUVÉ ÇA POUR LA PREMIÈRE FOIS DANS L'HISTOIRE 🤣🤯🤯🤯

17 ---- 18

Bonjour. Une fois qu'on a appliqué cette méthode est il nécessaire de simplifier la fraction ?

😲😲 WOW c'est un truc de ouf c'est trop facile mec 17/18💯🔥

@nightbond9285

Жыл бұрын

ça m'aura pris deux minutes de le faire de tête, mais je trouvais aussi 17/18.

@ibloto2.0gaming20

Жыл бұрын

GG

@02Athran

Жыл бұрын

J’étais vraiment pas prêt pour ce HACK

@spartoiss488

Жыл бұрын

@@nightbond9285 ça va gros paquet

@lucid_

Жыл бұрын

@@02Athran faut pas abuser non plus ça s’appelle mettre au même dénominateur

Ptn c'est incroyable ! C'est la technique que tout le monde utilise c'est dingue !!!

Merci beaucoup 😊❤❤❤❤❤❤😊😊😊😊😊

Excellent ! Je suis une énorme bille en math et là, c'est franchement trop simple. Faut juste connaître tes tables 👍😉