Экономическая задача 15. Кредиты. Профильный ЕГЭ 2022 математика
Чтобы записаться на полугодовые курсы ЕГЭ 2022 или узнать о них подробности, пишите кодовое слово "ЯНВАРЬ" в сообщения группы: lomonosov_school
Обучение проходит на платформе: lomonosov.school/
Написать через бота:
t.me/lmnsvbot
О нас:
- Преподаватели из ведущего университета страны - МГУ
- Готовим к ЕГЭ с 2018 года - 5000 выпускников
- 139 стобалльников
- Каждый третий сдает на 90+
Tik-Tok: / hitman_math
Мой Telegram: t.me/lomonosov_math
Группа Вконтакте: lomonosov_math
Мой Инстаграм: / andreypavlikov_math
План занятия:
Задача 15 профильный ЕГЭ. Кредиты
Тайм-коды:
0:00 Начинаем четвертое занятие зимней школы
1:00 Как устроена зимняя школа
2:26 Что будет сегодня
3:04 Поучительная история
4:33 Как получить максимум от зимней школы
5:09 Необходимая теория задач на кредиты
7:23 Задача 1
10:00 Вечный банковский двигатель
11:24 Два совета
13:50 Почему долг снижается медленно
19:44 Еще один совет
21:39 Интрига первая
22:46 Формула геометрической прогрессии
27:50 Задача 2
36:15 Выводим общую формулу для всех задач
40:30 Используем формулу для задачи 2
47:36 Задача 3
54:49 Интрига вторая
56:10 Какие типы задач на кредиты могут быть
56:56 Задача 4
1:06:50 Подводим итоги четвертого занятия
#Математика
#ЕГЭ2022
#Задача15
Математика
ЕГЭ 20202
Профильный ЕГЭ
Экономическая задача
Кредит
Аннуитетные платежи
Процент
Банковская ставка
Пікірлер: 45
Принципиально разных экономических задач на кредиты всего четыре вида. Все четыре вида разбираем сегодня на примере задач на аннуитетные платежи. Отложи калькулятор в сторону и научись решать эти задачи самостоятельно! По зимней школе и курсам уточняйте здесь: vk.me/dvi_mgu
Спасибо за ролики. Я думаю про кредиты полезно не только школьникам.
Здравствуйте Уважаемый Андрей Николаевич. Во 2-й задаче (на 30-й минуте) Вы пишете: p=20%=0,2. А затем (33-й минуте) - q=1+p=1,2. Забегая вперёд, скажу - я считаю, что это правильно. Однако, мой внук в 2020 году на ЕГЭ по профильной математике (г. Красноярск) в аналогичной задаче на кредит, при описании условий задачи, записал: p=30%=0,3. Затем в формуле, при составлении математической модели, записал: A(1+p)... и т. д. (всю формулу полностью писать не смысла, так как весь "сыр-бор" именно в этом месте формулы, а в остальном разногласий нет). Точно так же, как у Вас. Далее подставил в формулу все значения (в том числе вместо процентной ставки "p" значение равное 0,3) и произвёл расчёт. Но, проверяющими задача засчитана не была. По этой причине подали на апелляцию, которая проходила дистанционно. Представитель апелляционной комиссии с экрана компьютера сообщил, что члены комиссии долго думали как поступить и даже обращались к председателю. В результате задачу не засчитали, так как по мнению комиссии формула (математическая модель) была составлена неправильно, поскольку с его слов им было непонятно, что подставлять в формулу вместо "p". На мою попытку возразить мне с внуком нагло заявили, что наше мнение их не интересуетересует (даже рот открыть не дали), и тут же выключили компьютер. Вот это апелляция... (даже в суде такого нет)!? Вот это эксперты-проверяющие!? Моему возмущению в тот момент не было предела. Конечно, я понимаю что всем этим проверяющим хотелось, чтобы было написано A(1+p/100)... , а затем подставлено значение "p", равное 30% (как в пятом классе). Тем не менее, считаю, что мой внук математическую модель (формулу) составил правильно. Вот такой неприятный случай вышел на практике. Хотелось бы узнать Ваше мнение, как эксперта и как преподавателя, по поводу описанного выше. Думаю, что Вы не будете это читать. И мне не ответите. Но, очень хочется узнать именно Ваше мнение. С уважением, поклонник Вашей преподавательской деятельности. Дальнейших Вам успехов на этом благородном поприще.
Спасибо, отец!
Готовлю братишку к ЕГЭ и повторяю по вашим видео все разделы. Господи, ну какое чувство юмора 😁 Ирония на каждом шагу- сплошное удовольствие 😹😹😹😹 Если бы можно было поставить два сердечка - поставила бы ♥️
Дополнение к предыдущему комментарию: не знаю, что за магия такая, но во время просмотра вашего ролика у меня все время было стойкое ощущение, что нечто в вашем поведении очень напоминает мне нашего Зав.Кафедры исторического факультета в АГУ в Адыгее 😁😁😁 А когда решила загуглить немного больше о вашем преподавательском пути, попалась информация про Ассоциацию заочных шахмат! Тут-то все стало ясно 😁😁😁😁 Видимо, эта крутейшая организация объединяет по духу крайне схожих людей с определенной энергетикой и чувством юмора 😹😹😹 Спасибо за ваш труд! Я в восторге полнейшем от каждого занятия!!
очень познавательно! спасибо за ваш труд! очень ценим!
5:12 мне послышалось "4 ветчины". Я такая "О! какие интересные сравнения пошли"
Просто лучший, спасибо
Здравствуйте Андрей, не уверен заинтересует ли вас и хотите ли вы продолжать рубрику зарубежных экзаменов, но если да предлагаю оценить Израильский багрут по математике(разделение идет от 3 до 5 с повышением сложности). Из ваших роликов понял что багрут занимает что-то среднее между гаокао с сунын и ЕГЭ.
Очень доходчиво, спасибо!
а есть задачи на оптимизацию и разные платежи если да то ссылочку пожалуйста
Здравствуйте! Скажите пожалуйста когда мы, например, 20% берём за 0,2 а когда за 1,2? Вообще не понимаю 😢
51:26- Никак не могла понять откуда 2,25x и наконец-то поняла. Ничего нового, я просто в очередной раз забываю про минус перед числом 🙈
39:14 где в формуле суммы геометрической прогрессии множитель перед дробью b1 (в общем виде)? Почему q^(n-1)...-q = (q^n-1)/q-1 ?
Можете, пожалуйста, подсказать, как решить последнее уравнение? У меня получился дискриминант 3.790.800, из которого корень не вычислить (я на множители расскладывал, там последний множитель 13).
@vsebydetnonesrazy8001
2 жыл бұрын
дискриминант будет 4 322 241 , т.к 729^2=531441 , а -4*1300*(-729)=3790800 , потом корень дискриминанта равен 2079 и все легко решается
Я могу глючить -но мне кажется чтоя в школе в 90х решал кубические уравнения. Ну с 4 степенью -там как правило они были составлены так что помогала замена переменной X^2=t ==> X^4=t^2 и получалось квадратное уравнение. Учебники у меня были еще советские конечно.
@apotheos77
Жыл бұрын
Мы решаем сейчас и кубические, и с 4 степенью. Надо найти корень, при подстановки которого уравнение = 0, и уравнение поделить на этот корень столбиком. Занимательная штука. Можно ещё группировкой решать. А как вы говорите, это работает только в случаях, если уравнение имеет вид ax^4+bx^2+c=0, а когда идет например так x^4+x^3+x^2+x+c=0 способом замены не работает. Есть ещё способы решения, они прям идут отдельными темами в учебниках, но они мне не особо заходят
В принципе всё понятно, но боюсь, что я этого не запомню, и соответственно забуду 🤧
@angelintrick4840
2 жыл бұрын
Я делаю таким образом: смотрю видео про задачи на вклады, потом открываю решу егэ и решаю там эти задачи сама, штучек 5-7 хотя бы
Только один момент - не учитывается инфляция, которая съедает маржу банка.
ааааа, летающая шляпа
Лайк)
Как решать задачи где неизвестен срок кредита?
В 4 задаче я разложил на множители, а хочу поступить в ДВФУ на программиста, проходной балл за 3 предмета >211 🤯
@wuwpan4ik836
2 жыл бұрын
мне больше 260 надо )
@wuwpan4ik836
2 жыл бұрын
Прорвёмся, не ссы
@kpcheniy
Жыл бұрын
>211? Нифига)
#48:00
ты очень крутой
5
Топ
@Король-Ричард
2 жыл бұрын
Вверх
@hitman_math
2 жыл бұрын
Up
@yumey124
2 жыл бұрын
@@hitman_math GAMING
Ничего себе банки наживаются за счёт кредитов, переплата от 30 до 70 %, пздц...
@user-wo9vb2fx7j
2 жыл бұрын
Пользуются тем, что народ плохо знает математику :)
Егэ через 3 часа
почему вы нас обманываете, ведь во второй задаче будет 414720. как можно платить по 4 млн каждый месяц взяв кредит в 10760000
@akullim
2 жыл бұрын
Там 10 736 000, вы тройку пропустили
@oswaldmosley_
Жыл бұрын
Проценты лол
Мне одному он напоминает Путина, как внешностью, так еще и манерой речи с паузами?
@oldcat1790
2 жыл бұрын
разве что молодого, не теперешнего