КАК РЕШАТЬ КУБИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ | Разбираем на конкретном примере
ТГ-канал «ТУПАЯ МАТЕША»: t.me/tupaja_matesha Файл с примерами: vpr-ege.ru/images/oge/20-2-og...
Жүктеу.....
Пікірлер: 67
@Umnik007Ай бұрын
Друзья! Пожалуйста подпишитесь на мой ТГ-канал: t.me/tupaja_matesha
@Malik-tr4lp Жыл бұрын
Большая просьба автору показать как именно догадаться как это все разложить , буду благодарен
@Umnik007
Жыл бұрын
Сейчас работаю над большим разбором темы «Функции», могу, если хотите, в следующем видео разобрать тему «Уравнения»)
@ebashu_za_kashu
Жыл бұрын
Кручу верчу, запутывать хочу 😍
@user-rj6jb2ue5t
9 ай бұрын
Автор заранее знал, подобрал один из корней x=2. Но вам об этом не сказал. Да, запутывает и вводит в заблуждение.
@user-vh7js3il1k
6 ай бұрын
+
@GMIgel
4 ай бұрын
Автор по Безу разложил, поделил полином столбиком, а потом сделал вид, что догадался разложить "в уме"
@user-qy8re3yx3d7 ай бұрын
Корень x1=2 подбираем как делитель свободного члена, и используем теорему Безу. Делим (x^3-4x^2+3x+2):(x-2)=x^2-2x-1=0. => D=1+1=2. x2=1+V2, x3=1-V2. И да, пользуйтесь формулами чётного второго коэффициента при решении квадратного уравнения!
@-chessmatics5 ай бұрын
Очень интересно. С удовольствием подписался и поставил лайк. Кстати, я ваш 1247-ой подписчик. Удачи и успехов.
@user-od2zk5gh4g8 ай бұрын
Спасибо, отличное объяснение!
@user-xp8dy6yc5g7 ай бұрын
СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!!
@HOROREX-pb3de5 ай бұрын
Очень интересно!!!
@Ilya_0128 ай бұрын
Спасибо, добрый ты человек
@MusicDJ174
3 ай бұрын
За что спасибо, дебил? Думаешь ты научишься от фонаря так разлагать кубическое уравнение 😂😂
@maria1415i Жыл бұрын
Спасибо!
@ravim4684 Жыл бұрын
Спасибо
@Hobbitangle5 ай бұрын
Решение кубических уравнений (из школьных учебников) базируется на одном простом, я бы сказал, фундаментальном факте: одно из корней уравнения есть целое число. (учебные уравнения _всегда_ составляются именно таким образом для облегчения решения). Отсюда и следует простой и последовательный метод их, школьных кубических уравнений, решения: подбираем (угадываем, перечисляем) целые варианты и после нахождения одного корня понижаем степень многочлена получая квадратное уравнение, которое уже решается общим способом (к примеру, через дискриминант) Для подбора целого корня используем свободный член, в смысле его целые делители. В нашем случае свободный член равен 2, а множество целых делителей, соответственно, ±1,±2. Третья подстановка х=2 дает нам искомый корень. Далее делим исходный многочлен х³-4х²+3х+2 на х-2 (можно делить и методом "группировки" как это делает автор, но можно и просто столбиком) х³-4х²+3х+2= х²(х-2)-2х(х-2)-(х-2)= (х²-2х-1)(х-2)=0 Первый корень (уже найденный) равен 2, а остальные равны 1±√2 Подчеркну, что используемая автором "группировка" и вынесении общего множителя (х-2), также основана на предварительном знании/предположении о целом корне исходного многочлена. Это в ответ на вопросы из топика "а откуда мы знаем каким образом такую группировку проводить?"
@user-is8wy2od1j
Ай бұрын
А это заложено при формировании условия. Измените один из членов уравнения - и...
@snowrain347
19 күн бұрын
@@user-is8wy2od1j для кубического уровннения с целыми коэффициентами и единичным коэффициентом при третьей степени есть только два варианта: 1) один из корней целый 3) все три корня нецелые и выражаются только через трехэтажные кубические корни и в школе такие уравнения не дают
@petrsvistunov261312 күн бұрын
Ёклмнэ, за окном ьеореме яферма❤
@Enviesy6 ай бұрын
Можно графически. Например x³=4x²-3x-2 Потом нарисовать график левой функции x³, затем правой 4x²-3x-2. Очевидно, смотрим на точки пересечения Но, конечно, если корень где-то на тысячных значениях, то будет тяжело)
@zyennkeytergeshbaev13777 ай бұрын
Лучший❤
@bibaboatsman786314 күн бұрын
А теперь вопрос: Можно ли доказать, что любой куб можно будет решить такой группировкой, если вдруг корни окажутся комплексными?
@user-kl1pu9ws1o21 күн бұрын
Способ разбивки слагаемых абсолютно не ясен. Решение должно быть не таким. План решения: 1) пробуем подобрать целый корень. По теореме Виета (для кубических уравнений) он должен быть делителем свободного члена. Делителей всего 4: 1, 2, -1 и -2. Перебираем все, находим корень x=2. 2) Понижаем степень многочлена до второй. Это делается либо делением многочленов в столбик, либо опять-таки по теореме Виета. 3) Квадратное уравнение решаем как обычно. 4) Все полученные корни записываем в ответ.
@WhereIsMyMind721 Жыл бұрын
Можно было заметить, что один из корней равен 2. А значит делим многочлен на х-2.
@LEA_82
8 ай бұрын
а если не заметно?
@Change_Verification
7 ай бұрын
@@LEA_82 "не заметно" быть не может. Если кубическое уравнение имеет действительный корень, то он обязательно будет делителем свободного члена. Это следствие теоремы Безу.
@bayazid740
19 күн бұрын
@@Change_Verification, а если корни иррациональные?
@Change_Verification
19 күн бұрын
@@bayazid740 согласно теории Галуа, если кубическое уравнение не имеет рационального корня, то его корни не могут быть выражены через действительные радикалы, что означает невозможность решения такого уравнения методом разложения. Такие уравнения могут быть решены тригонометрическим методом с помощью косинусов и арккосинусов по теореме Виета..
@asrieldreemurr445815 күн бұрын
А нельзя разве просто сделать из этого: x³-4x²+3x+2=0 В это: x²x¹-4x²+3x+2=0 А затем в: x²-4x²+3x*x¹+2=0 Имеется ввиду, что можно ли разложить степень x³ в x² и x¹, потому что как известно происходит складывание степеней
@Ravwvil Жыл бұрын
А почему вы именно так раскладывали? Как вы догадались?
@Umnik007
Жыл бұрын
Очень хороший вопрос, если хотите могу следующее видео посвятить способу группировки, там все расскажу)
@user-em2di2dd4r4 ай бұрын
Как из 4x² вы получили 2x²-2x²?
@KA_BO.4 ай бұрын
А что , если в квадратном уравнении корни разные ? Как записать ответ?
@thatonenoname
3 ай бұрын
В порядке возрастания через точку с запятой
@user-rk9hy6gx2u19 күн бұрын
Откуда взялась идея именно такой группировки - непонятно абсолютно!
@user-cn5im7ls1f8 ай бұрын
Почему из 2х+2х извлнклось с минусом
@user-ec5ip3vp2r19 күн бұрын
1-sqrt(2);2;1+sqrt(2)
@avotini440017 күн бұрын
Тут совершенно стандартный способ - угадай один корень и подели на него, таким образом понижаем степень. А если не получится угадать корень, то от формулы Кардано никуда не денешься.
@sergiokrasylnikov142318 күн бұрын
Корени уравнения - делители свободного члена, перебрать целые корни не трудно.
@user-fr2el2jc7w Жыл бұрын
Три вазы имеют разные размеры. Объем большой вазы в два раза меньше объема средней вазы. Объем средней вазы в четыре раза больше объема маленькой вазы. Обозначьте неизвестный объем средней вазы буквой x. 6.1 В зависимости от величины x выразите объем большой вазы. 6.2 В зависимости от величины x выразите объем маленькой вазы. 6.3 Все три вазы вместе имеют объем 5,5 литров. Вычислите объем средней вазы в литрах.
@user-hc3qd4dh4xАй бұрын
Можно было посмотреть, что тут есть корень 2 или -2. Подобрать двоечку, поделит на x-2 и решать дальше.
@user-uv9yb1ko8x Жыл бұрын
Лучше бы я так математику понимала :_)
@quadroninja2708 Жыл бұрын
Ещё можно разложить по схеме Горнера
@VITMAN_OFFICIAL
Жыл бұрын
Долго,сложно не эффективно
@VITMAN_OFFICIAL
Жыл бұрын
И только целые корни выловить можно
@quadroninja2708
Жыл бұрын
@@VITMAN_OFFICIAL способ из видео, кажется, тоже таким недостатком обладает
@user-em2di2dd4r4 ай бұрын
Как из 4x² получаем (2x²-2x²)
@hoogyda4616
4 ай бұрын
знак не теряй. Было ... -4x^2... поэтому ты можешь это расписать как -2x^2-2x^2. то есть все равно что x-2-2=0; x-4=0;x=4 в некоторых задачах такое может быть, смотри: система уравнений например или просто числитель содержит x^2+y2 + 5 и в знаменателе что-то, неважно. Ты можешь плюсануть и тут же минус приписать 2xy, зачем? ну смотри x^2+2xy+y2 -2xy+5 сумма не поменялась но ты можешь свернуть по формуле (a+b)^2: (x+y)^2 -2xy+5 и условно у тебя в знаменателе или при еще каких-то услвоиях будет x+y, в общем результат не меняется но что-то сократить порой можно
@grink_coolhoznik5 ай бұрын
x³-4x²+3x+2=0 Попробуем найти решение среди делителей свободного множителя. 1-4+3+2=2≠0, значит x≠1. Проверим x=2: 2³-4*2²+3*2+2=8-16+6+2=0; значит, один из корней равен 2. x³-2x²-2x²+4x-x+2=0; x²(x-2)-2x(x-2)-(x-2)=0; (x-2)(x²-2x-1)=0. Разберём второй множитель x²-2x-1=0. D=4-(-4)=4+4=8>0. Значит, есть два действительных корня x=(2±√8)/2=(2±2√2)/2=1±√2. Значит, у данного уравнения есть 3 действительных корня x=2; x=1+√2; x=1-√2.
@user-kv5zt1sj1e5 ай бұрын
Теорема Безу рулит.
@user-is8wy2od1jАй бұрын
А где же два комплексных корня?
@user-lo6lj4ze2o4 ай бұрын
незнаю я через Т(x)и Q(x) решил чем это санто барбора с скопками
@user-nz1rq6ig9z Жыл бұрын
А как же формула Кардано, почему её все так не любят?(
@user-qy8re3yx3d
7 ай бұрын
Попробуйте - и узнаете.:)
@qbert8695
6 ай бұрын
Потому что она чаще, чем нет, даёт неупрощаемый ответ.
@2010PROLEV19 күн бұрын
Я просто подставил 2 :() (Я не знаю как решать я просто подставил число
@SS_Serge15 күн бұрын
Возьми в левую руку карандаш и им показывай на то, что пишешь
@abcabc-ks9jnКүн бұрын
Сразу всё вспомнил. Что я дерево
@waterstudio55715 ай бұрын
Жаль что вы забросили канал 😢.
@Umnik007
Ай бұрын
Возобновил) Все новости тут: t.me/tupaja_matesha
@baronbaronov7606 ай бұрын
spasibo za video no est malenkaja popravochka pokazivat polnostju reshenie
Пікірлер: 67
Друзья! Пожалуйста подпишитесь на мой ТГ-канал: t.me/tupaja_matesha
Большая просьба автору показать как именно догадаться как это все разложить , буду благодарен
@Umnik007
Жыл бұрын
Сейчас работаю над большим разбором темы «Функции», могу, если хотите, в следующем видео разобрать тему «Уравнения»)
@ebashu_za_kashu
Жыл бұрын
Кручу верчу, запутывать хочу 😍
@user-rj6jb2ue5t
9 ай бұрын
Автор заранее знал, подобрал один из корней x=2. Но вам об этом не сказал. Да, запутывает и вводит в заблуждение.
@user-vh7js3il1k
6 ай бұрын
+
@GMIgel
4 ай бұрын
Автор по Безу разложил, поделил полином столбиком, а потом сделал вид, что догадался разложить "в уме"
Корень x1=2 подбираем как делитель свободного члена, и используем теорему Безу. Делим (x^3-4x^2+3x+2):(x-2)=x^2-2x-1=0. => D=1+1=2. x2=1+V2, x3=1-V2. И да, пользуйтесь формулами чётного второго коэффициента при решении квадратного уравнения!
Очень интересно. С удовольствием подписался и поставил лайк. Кстати, я ваш 1247-ой подписчик. Удачи и успехов.
Спасибо, отличное объяснение!
СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!!
Очень интересно!!!
Спасибо, добрый ты человек
@MusicDJ174
3 ай бұрын
За что спасибо, дебил? Думаешь ты научишься от фонаря так разлагать кубическое уравнение 😂😂
Спасибо!
Спасибо
Решение кубических уравнений (из школьных учебников) базируется на одном простом, я бы сказал, фундаментальном факте: одно из корней уравнения есть целое число. (учебные уравнения _всегда_ составляются именно таким образом для облегчения решения). Отсюда и следует простой и последовательный метод их, школьных кубических уравнений, решения: подбираем (угадываем, перечисляем) целые варианты и после нахождения одного корня понижаем степень многочлена получая квадратное уравнение, которое уже решается общим способом (к примеру, через дискриминант) Для подбора целого корня используем свободный член, в смысле его целые делители. В нашем случае свободный член равен 2, а множество целых делителей, соответственно, ±1,±2. Третья подстановка х=2 дает нам искомый корень. Далее делим исходный многочлен х³-4х²+3х+2 на х-2 (можно делить и методом "группировки" как это делает автор, но можно и просто столбиком) х³-4х²+3х+2= х²(х-2)-2х(х-2)-(х-2)= (х²-2х-1)(х-2)=0 Первый корень (уже найденный) равен 2, а остальные равны 1±√2 Подчеркну, что используемая автором "группировка" и вынесении общего множителя (х-2), также основана на предварительном знании/предположении о целом корне исходного многочлена. Это в ответ на вопросы из топика "а откуда мы знаем каким образом такую группировку проводить?"
@user-is8wy2od1j
Ай бұрын
А это заложено при формировании условия. Измените один из членов уравнения - и...
@snowrain347
19 күн бұрын
@@user-is8wy2od1j для кубического уровннения с целыми коэффициентами и единичным коэффициентом при третьей степени есть только два варианта: 1) один из корней целый 3) все три корня нецелые и выражаются только через трехэтажные кубические корни и в школе такие уравнения не дают
Ёклмнэ, за окном ьеореме яферма❤
Можно графически. Например x³=4x²-3x-2 Потом нарисовать график левой функции x³, затем правой 4x²-3x-2. Очевидно, смотрим на точки пересечения Но, конечно, если корень где-то на тысячных значениях, то будет тяжело)
Лучший❤
А теперь вопрос: Можно ли доказать, что любой куб можно будет решить такой группировкой, если вдруг корни окажутся комплексными?
Способ разбивки слагаемых абсолютно не ясен. Решение должно быть не таким. План решения: 1) пробуем подобрать целый корень. По теореме Виета (для кубических уравнений) он должен быть делителем свободного члена. Делителей всего 4: 1, 2, -1 и -2. Перебираем все, находим корень x=2. 2) Понижаем степень многочлена до второй. Это делается либо делением многочленов в столбик, либо опять-таки по теореме Виета. 3) Квадратное уравнение решаем как обычно. 4) Все полученные корни записываем в ответ.
Можно было заметить, что один из корней равен 2. А значит делим многочлен на х-2.
@LEA_82
8 ай бұрын
а если не заметно?
@Change_Verification
7 ай бұрын
@@LEA_82 "не заметно" быть не может. Если кубическое уравнение имеет действительный корень, то он обязательно будет делителем свободного члена. Это следствие теоремы Безу.
@bayazid740
19 күн бұрын
@@Change_Verification, а если корни иррациональные?
@Change_Verification
19 күн бұрын
@@bayazid740 согласно теории Галуа, если кубическое уравнение не имеет рационального корня, то его корни не могут быть выражены через действительные радикалы, что означает невозможность решения такого уравнения методом разложения. Такие уравнения могут быть решены тригонометрическим методом с помощью косинусов и арккосинусов по теореме Виета..
А нельзя разве просто сделать из этого: x³-4x²+3x+2=0 В это: x²x¹-4x²+3x+2=0 А затем в: x²-4x²+3x*x¹+2=0 Имеется ввиду, что можно ли разложить степень x³ в x² и x¹, потому что как известно происходит складывание степеней
А почему вы именно так раскладывали? Как вы догадались?
@Umnik007
Жыл бұрын
Очень хороший вопрос, если хотите могу следующее видео посвятить способу группировки, там все расскажу)
Как из 4x² вы получили 2x²-2x²?
А что , если в квадратном уравнении корни разные ? Как записать ответ?
@thatonenoname
3 ай бұрын
В порядке возрастания через точку с запятой
Откуда взялась идея именно такой группировки - непонятно абсолютно!
Почему из 2х+2х извлнклось с минусом
1-sqrt(2);2;1+sqrt(2)
Тут совершенно стандартный способ - угадай один корень и подели на него, таким образом понижаем степень. А если не получится угадать корень, то от формулы Кардано никуда не денешься.
Корени уравнения - делители свободного члена, перебрать целые корни не трудно.
Три вазы имеют разные размеры. Объем большой вазы в два раза меньше объема средней вазы. Объем средней вазы в четыре раза больше объема маленькой вазы. Обозначьте неизвестный объем средней вазы буквой x. 6.1 В зависимости от величины x выразите объем большой вазы. 6.2 В зависимости от величины x выразите объем маленькой вазы. 6.3 Все три вазы вместе имеют объем 5,5 литров. Вычислите объем средней вазы в литрах.
Можно было посмотреть, что тут есть корень 2 или -2. Подобрать двоечку, поделит на x-2 и решать дальше.
Лучше бы я так математику понимала :_)
Ещё можно разложить по схеме Горнера
@VITMAN_OFFICIAL
Жыл бұрын
Долго,сложно не эффективно
@VITMAN_OFFICIAL
Жыл бұрын
И только целые корни выловить можно
@quadroninja2708
Жыл бұрын
@@VITMAN_OFFICIAL способ из видео, кажется, тоже таким недостатком обладает
Как из 4x² получаем (2x²-2x²)
@hoogyda4616
4 ай бұрын
знак не теряй. Было ... -4x^2... поэтому ты можешь это расписать как -2x^2-2x^2. то есть все равно что x-2-2=0; x-4=0;x=4 в некоторых задачах такое может быть, смотри: система уравнений например или просто числитель содержит x^2+y2 + 5 и в знаменателе что-то, неважно. Ты можешь плюсануть и тут же минус приписать 2xy, зачем? ну смотри x^2+2xy+y2 -2xy+5 сумма не поменялась но ты можешь свернуть по формуле (a+b)^2: (x+y)^2 -2xy+5 и условно у тебя в знаменателе или при еще каких-то услвоиях будет x+y, в общем результат не меняется но что-то сократить порой можно
x³-4x²+3x+2=0 Попробуем найти решение среди делителей свободного множителя. 1-4+3+2=2≠0, значит x≠1. Проверим x=2: 2³-4*2²+3*2+2=8-16+6+2=0; значит, один из корней равен 2. x³-2x²-2x²+4x-x+2=0; x²(x-2)-2x(x-2)-(x-2)=0; (x-2)(x²-2x-1)=0. Разберём второй множитель x²-2x-1=0. D=4-(-4)=4+4=8>0. Значит, есть два действительных корня x=(2±√8)/2=(2±2√2)/2=1±√2. Значит, у данного уравнения есть 3 действительных корня x=2; x=1+√2; x=1-√2.
Теорема Безу рулит.
А где же два комплексных корня?
незнаю я через Т(x)и Q(x) решил чем это санто барбора с скопками
А как же формула Кардано, почему её все так не любят?(
@user-qy8re3yx3d
7 ай бұрын
Попробуйте - и узнаете.:)
@qbert8695
6 ай бұрын
Потому что она чаще, чем нет, даёт неупрощаемый ответ.
Я просто подставил 2 :() (Я не знаю как решать я просто подставил число
Возьми в левую руку карандаш и им показывай на то, что пишешь
Сразу всё вспомнил. Что я дерево
Жаль что вы забросили канал 😢.
@Umnik007
Ай бұрын
Возобновил) Все новости тут: t.me/tupaja_matesha
spasibo za video no est malenkaja popravochka pokazivat polnostju reshenie
Как из 4x² вы получили 2x²-2x²?
@user-hc3qd4dh4x
Ай бұрын
У кого-то глаза на жопе. Там как бы -2х^2 -2х^2