Programme und Maßnahmen, die einem entwicklungsorientierten Ansatz in der Gewaltprävention folgen, berücksichtigen wichtige entwicklungspsychologische Erkenntnisse, Wissen über die Bedeutung von Problemen und Störungen im jeweiligen Alter sowie deren Ursprung und deren Bedeutung für die weitere Entwicklung und sie berücksichtigen wichtige Entwicklungsaufgaben (z. B. im Jugendalter Entwicklung einer Identität und Aufbau positiver Beziehungen und Freundschaften) und Entwicklungsübergänge (z. B. Übergang Grundschule zur weiterführenden Schule).
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