Romper la cuarta pared, es un término que tomo prestado del mundo de la escena, para implementarlo, de forma original, en la formación de maestr@s de Educación Física.
Interactuar en el juego directo con los alumnos, supone romper con los modelos tecnicistas centrados en el profesor para sacarle el máximo partido a la competencia docente.
Participar ocasionalmente en las propias actividades de los alumnos, compartiendo un mismo plano, nos va a permitir:
1. Afianzar lazos afectivos.
2. Trabajar nuestra propia humildad, exponer nuestra competencia motriz y por tanto empatizar con nuestros alumnos, cuando son ellos los que han de realizar las tareas que programamos.
3. Ser un líder, un modelo a imitar: supone que hemos de dar ejemplo de que nosotros también sabemos implicarnos como actores de nuestros propios ejercicios y tareas.
4. El mero hecho de participar con ellos, rompiendo la monotonía, será un gran refuerzo positivo para los alumnos.
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Germán Ruiz, profesor en la Universidad Complutense de Madrid y Comité Olímpico Español
www.ucm.es/germanruiz
cienciasdeldeporte.wordpress....
/ educacionfisicadeporte...
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Créditos:
Músicas:
- Juanitos - Soul Africa
- Litz0815__lost-chance-in-football
- Railkid Station - Right And Useless
- Scott Holmes Music - Empty Room
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Este video cuenta con la autorización de todas las personas que en él aparecen, siendo su publicación con fines exclusivamente docentes y de divulgación científica.