Un grand merci pour cette vidéo qui est d’utilité publique ! Ce sujet est important et devrait intéresser n’importe quel parent ou personne qui s’inquiète des dysfonctionnements actuels du système scolaire. Tu décris tellement justement l’état des écoles publiques. J’apprécie tout particulièrement les exemples très concrets que tu as pu observer sur le terrain. Et en t’écoutant, beaucoup de parents pourront mieux comprendre les éventuelles difficultés que leurs enfants rencontrent à leur entrée à l’école et c’est assez deculpabilisant ! J’en fais partie et je me retrouve complètement dans ce que tu dis. (Un exemple parmi des tas d’autres : la maitresse de ps de mon fils qui n’est pas contente et ne trouve pas normal un accident de pipi… mais en même temps : quand tu parles de l’importance de la disposition des locaux c’est vrai que dans cette école les toilettes sont à l’autre bout de la cour de récréation c’est une expédition pour y aller donc s’il y a une petite envie pressante c’est l’accident assuré !) Très juste ce que tu dis sur cette tendance à normaliser et ne pas tenir compte de la spécificité de chaque enfant. D’ailleurs je voulais te dire un grand merci car c’est en écoutant ta précédente vidéo sur le planning que j’ai réalisé que c’était possible d’apprendre à un enfant de 3 ans à lire. Car naïvement je me disais que si c’est au programme à 5/6 ans c’est que les enfants n’en sont pas capables avant. Ou que moi-même je ne serais pas capable de lui apprendre. Mais en fait à cet âge là un enfant interessé est capable de prouesse ! Mon fils est passionné par la lecture depuis qu’il a 18 mois et il y a quelques mois je lui ai un peu expliqué les principes de base et maintenant, il a 3 ans et 4 mois, et il commence à lire des petits livres simples. Si je n’avais pas écouté ta vidéo, je ne sais pas si j’aurais osé l’encourager dans sa passion aussi tôt. Surtout que depuis qu’il est entré en collectivité on me parle sans cesse de « retard », la directrice de sa crèche m’avait même conseillé d’attendre pour le scolariser ! La pédagogie Montessori a le mérite de s’adapter à l’enfant quelque soit ses capacités et intérêts. Mais bien sûr pour que cela soit pertinent il faut absolument que les moyens soient là sinon ça donne le pédagogisme et ses effets pervers contre productifs ! Pour ce qui est de ta question sur le privé j’ai l’impression qu’en maternelle ça ne change rien. Mon enfant est dans le public dans une grande ville et quand je discute avec d’autres parents je trouve que certains enfants dans le public dans la même ville c’est le jour et la nuit (plus d’atsem par classe pour le même nombre d’enfants, beaucoup plus de souplesse et de transmissions). En gros c’est la loterie soit tu as de la chance tu es dans un bon secteur avec une super directrice et une super maitresse. Soit pas de bol. Et je connais des écoles privées où ils sont aussi 30 enfants en ps avec très peu de transmissions. Le seul avantage du privé c’est que tu peux te renseigner avant et choisir en fonction de tes critères. Les meilleurs retours que j’ai ce sont des enfants dans des petites écoles publiques de village/petites villes avec souvent peu d’enfants par classe et beaucoup de niveau différents mélangés. Mais dans les grandes villes c’est bien sur impossible à mettre en place dans le public. Donc bilan de ma très modeste expérience : j’ai l’impression que ce qui joue plus que privé/publique c’est l’implication/la qualité humaine/l’énergie du directeur ET de l’enseignant. Je pense que la personnalité/sensibilité/maturité psychique de l’enfant joue aussi beaucoup car certains seront comme des poissons dans l’eau assez vite et d’autres auront besoin de plus de temps. Mais c’est là que la qualité de l’équipe enseignante est importante pour s’adapter à chacun. Pas sûre que dans toutes les écoles privées ce soit une priorité. Je pense qu’une école privée « classique » qui ne met pas en avant des pédagogies actives type Freinet, Montessori, etc. on retrouvera en grande partie la plupart des problèmes que tu décris, surtout pour des enfants un peu atypiques : on va leur mettre la pression et les encourager à l’excellence sans respecter leur rythme. Je voulais te poser une question, quand tu parles de harcèlement scolaire, c’est un argument crucial. Moi j’ai l’impression que c’est surtout au collège que ça devient problématique (peut être déjà en primaire d’ailleurs) mais penses-tu pouvoir assurer l’instruction à la maison jusqu’à un âge aussi avancé ? Si ce n’est pas le cas sais-tu s’il existe des écoles alternatives au-delà de la primaire ? Collège ? Mais même si ça existe, sans parler du coût de ces écoles, j’imagine qu’il y a aussi un manque de place donc quelle garantie de pouvoir en faire bénéficier son enfant ? Si tu arrives à prolonger au maximum l’enseignement alternatif, est-ce que tu ne crains pas que ton enfant soit un peu déboussolé quand il sera au lycée/sur le marché du travail ? Bon après j’ai lu des témoignages qui disent que les enfants qui ont bénéficié d’une pédagogie alternative sont plus autonomes, ont une meilleure confiance en eux qui leur permet de compenser donc je ne sais pas quoi penser, je ne sais pas si des études ou témoignages existent sur le sujet.

@mamounetteimparfaite

2 ай бұрын

Merci beaucoup pour votre message, je suis heureuse de savoir que mes vidéos vous ont aidé. Concernant le harcèlement scolaire, oui je pense qu'il y en a plus à partir du collège car les enfants sont plus "libres" entre chaque cour, dans les couloirs, à la récréation, ou même devant le collège, l'encadrement est moindre par rapport à la primaire ou s'ils sont dans une classe toute la journée avec un maitre ou une maitresse, donc moins l'occasion d'être sans adulte et d'embêter les camarades. Mais il en existe quand même, et pour entendre certains enfants en sortant de l'école, car il y a des grands de primaire qui rentrent seuls, ça commence déjà pas mal à s'insulter! Oui, il existe des collèges alternatifs, des collèges Montessori, mais très peu et pas du tout là ou j'habite. Je ne sais pas jusque quand faire l'instruction en famille, l'avenir nous le dira 😆 Je ne pense pas que mon enfant soit déboussolé ou qu'il n'arrive pas à s'adapter à la société parce qu'il fait l'instruction en famille. L'école n'est pas le seul moyen de côtoyer la société. Il existe des témoignages oui, j'en ai déjà vu plusieurs et les enfants se portent très bien et n'ont aucun souci bien au contraire.

C'est bien dommage que l''IeF soit trop difficile d'accès. (Dossier de demande d'autorisation difficile et long)!!! Je le fais à mes 4 enfants depuis 10 ans et j'aime énormément la liberté de vie et d'enseignement que nous avons. Les inspections se sont toujours bien passées mais pour la prochaine rentrée il faut demander l'autorisation !!!

@mamounetteimparfaite

2 ай бұрын

Je suis bien d'accord, le dossier est compliqué à réaliser et l'attente est longue. Je suis justement entrain de monter une vidéo pour aider les personnes qui voudrait réaliser un dossier. L'année dernière, ça a vraiment été compliqué de comprendre comment faire et ce serait dommage que des enfants ne profitent pas de cette instruction à cause de ces dossiers. Donc je me suis dit qu'une vidéo montrant exactement comment compléter le cerfa et monter le dossier surtout pour la catégorie n°4 pourrait vraiment aider. Je la poste vendredi quand je l'aurai terminé 😊