7:10 - мне кажется, не электронодефецитен, а совсем наоборот

Благодарю Вас за прекрасный материал, очень полезен и необходим в работе учителя химии. Будьте добры, если есть такая возможность, опубликуйте все видеоматериалы летней школы этого года. Так хочется профессионально развиваться и расти, даже если и есть ограниченные возможности как у меня.

@user-vb3td3hr2e

4 жыл бұрын

Другие материалы требую обработки. Так что их публикация займет время.

@user-vb3td3hr2e

4 жыл бұрын

Записи лекции публикуются по мере готовности по адресу: www.chem.msu.ru/rus/SummerSchool2019/presentations.html

Роман Львович! Вы Супер!!!

Роман Львович просто лууууучший! Ничего послезнее его семинаров не знаю)

Лучший преподаватель в мире!!!!!❤

Мне кажется кроме механизмов реакций, надо уделять внимание и соотношению реагентов. Например р-ция галогенирования по свободнорадикальному. Если галогена избыток, то на единичном присоединении реакция не остановится. Разве нет?

На39.40 неукротимый смех. Конечно, в курсе школы рассматриваются реактивы Гриньра, но будем честны! В программе даже профиля об этом говорится мало.

Вместо объяснения принципов все свалено в кучу. Нет определения катиона, аниона, радикала, электрофила, нуклеофила. Ничего не сказано об эффекте сверхсопряжения. Причины стабильности нуклеофилов и активности не приведены, ничего не сказано о названиях механизмов и их конкурентеом протекании. Механизмы реакций нужны для понимания общих закономерностей. В ходе технологических процессов все многие механизмы могут быть нарушены. Сколько пафоса у лектора, а грамотного объяснения (а не сумбурного перечисления каких-то факов) нет. Одни эпитеты.

@churchhella9889

2 жыл бұрын

можешь подсказать видео/лекцию, где структурированно изложено все, что ты описал

@evuspew

Жыл бұрын

@@churchhella9889 Согласна

@user-ly5se1ys9v

8 ай бұрын

А я считаю, что эти темы должны предшествовать данному материалу.

@indirakozhabekova2427

5 ай бұрын

Это курс для учителей