Entstanden ist dieser Kanal in der Zeit des ersten Lockdowns 2020 und wir suchten nach einer Möglichkeit, unseren Schülerinnen und Schülern irgendwie Mathe, aber auch Physik näherzubringen. Anfangs gedacht als FAQ-Lösung unsererseits hat sich der Kanal weiterentwickelt und soll euch nun helfen, freiwillig Inhalte zu vertiefen, Zusammenhänge zu wiederholen und euch bei euren Vorbereitungen auf Klassenarbeiten und Klausuren unterstützen.
Mein Mann fokussiert sich aktuell auf den Präsenzunterricht, ich lade euch aber hier weiterhin in regelmäßiger Unregelmäßigkeit Videos zu verschiedenen Bereichen aus Mathematik und Physik hoch - ganz so, wie es zeitlich und unterrichtlich passt.
Anregungen und konstruktive Kritik freut mich genauso wie ein Daumen hoch, ein freundlicher Kommentar oder sogar ein Abo :)
Falls weiterhin Fragen oder Unklarheiten zu den Aufgaben oder Experimenten bestehen, könnt mich über die Dienstmail oder die Lernplattform erreichen.
Пікірлер
9.klasse mahte real Schule können sie bitte helfen was da auf mich wartet welche Aufgaben soll ich lernen
Bist du an einer Realschule in NRW? Auf jeden Fall solltest du mit deinem Lehrer/deiner Lehrerin sprechen und fragen, welche Themen ihr im zweiten Halbjahr gemacht habt. Ich schau mal nach, was im Lehrplan steht, sobald ich mit meinen Konferenzen durch bin. So ab nächste Woche. Kopf hoch!!
Wir haben leider den ti-nspire Taschenrechner
Wieso leider? Ich liebe TI, aber unsere Schule setzt auf Casio. Schau mal hinten in dein Mathebuch, da sind idR für TI Inspire und Casio die Befehle erklärt. Ansonsten gibt es sicher auch gute Videos zum TI :)
Sehr gut erklärt❤
Danke 😊
Ich war doch vor 2 Wochen schon auf Sylt 😂
Hast du gar nicht erzählt. War es gut?
@@hartmann_distanzlernen1124 Joa war gut, hat aber genieselt. Aber endlich mal wieder im Norden gewesen 💪
warum führen stochastische Prozesse zwangsweise zu einem Gleichgewichtszustand ?
Weil das wiederholte multiplizieren von zahlen zwischen 0 und 1 miteinander das Ergebnis ständig verkleinert: 0.5 *0.5 = 0.25 usw…
Toll!
Sehr geehrte Frau Hartmann, Ich danke Ihnen für dieses wirklich sehr einfache und verständliche Video, sie haben mich echt kurz vor dem Abi gerettet.
viel Erfolg heute!!!
Du hättest das video zur hälfte kürzen können
Inwiefern?
Tolles Video. Vielen Dank!
Aber wie weiß ich jetzt, ob die Tangente parallel ist oder nicht?
Du wählst ja die Steigung der aufzustellenden Tangente gleich der Steigung der gegebenen Gerade, also f'= Steigung der Tangente = Steigung (Zahl vor dem x) von der gegebenen Gerade.
Dankeee die weise die du erklärst un deine notizen sind so wunderbar aufgebaut
Dankeschön!
Hallo, ich müsste für Statistik die x werte indivudell angeben. hab ne werte tabelle, die z.B wie folgt aussieht. 3, 5, 5, 7, 13, 14, 17 . Geht das auch ?
ja, im Menü Statistik kann man komplette Wertetabellen eingeben und dann die gewünschten Datensätze graphisch darstellen lassen.
Sehr gutes Video! Sehr verständlich und alles gut erklärt. Danke!
Freut mich, danke!
Vielen Dank für das anschauliche und vor allem verständliche Video
Gern!
Versprecher: es heißt spezifische Elektronenladung
Bravo, super klar.
Hiii, wollte dich nur drauf hinweisen dass es 10 hoch 14 sind bei frequenz 2 bis 3 sonst kommen keine 661 nm sondern Mm Lg
*Gm
Danke! Ich schau das nochmal nach! Ja, ich neige zu Flüchtigleitsfehlern (shame on me, I'm human), umso besser, wenn ihr kritisch drüber schaut! 😀
Sehr Hilfreich
als ich das gesehen habe, dachte ich, es wäre von mir, sehr ähnliche Schrift und Zeichnungen, und die Neigung Flüchtigkeitsfehler zu machen (Vorzeichen verwechselt bei r…).😂😂 unglaublich…Sie sind fast ein Duplikat ….😅😅 ich wünsche Ihnen alles Gute😊
Hat mir wirklich sehr geholfen!
Das freut mich!
Danke für das interessante und gut erklärte Video! ❤ Herzchen darf man aber nicht im Abi verwenden oder?
Gerne. Herzchen im Abi - ob es wirklich zulässig ist, müsste ich nachlesen. Ich befürchte, dass es eher nicht der Fall ist und je nach korrigierender Lehrkraft formal nicht richtig ist. Lieber lassen :) es geht ja immerhin um den höchsten Schulabschluss in D.
Vielen vielen vielen dank, dieses Video ist super!
Freut mich sehr!
Schön.
Gut.
Vielen Dank.
Vielen Dank war sehr hilfreich 👍🏻
Das freut mich! :)
war sehr hilfreich, danke❤
Das freut mich!
Danke
Gerne
ganz grossartig❤
Da war der Gute noch jung!
vielen Dank für Ihr Video❤❤❤
Vielen Dank für ihre netten Physik Videos, sie haben mir und meinen Freunden sehr geholfen. Vielen Dank Mit freundlichen Grüßen: Mehdi Alizade
Gerne
Sehr hilfreich
Das freut mich! :)
Danke ❤️🙏
Gerne 😊
😀
danke bro
sis ^^, gern geschehen
Geht das nur mit gtr wie rechnet man das ohne gtr
das geht auch ohne GTR, dann löst du das LGS von Hand mit dem Gauß-Verfahren, schau mal hier: kzread.info/dash/bejne/oIV9m6lyeMashpM.htmlsi=xizkXiTEAkbTPLY4 in dem Video geht es um Steeckbriefaufgaben, das Gauß-Verfahren ist davon unabhängig.
Und ein paar Video gelikt
Sehr schön :)
Hab abonniert
Vielen Dank!
sehr ehrenhaft, besser als mein Mathelehrer!
Freut mich, wenn es klarer und logischer geworden ist!
😂😂😂😂
Wie geht es herrn hartmann bin seine alter "lieblings" Schüler
Ist der Punkt E immer O
In dem Fall ist die x3 bzw. z- Komponente Null. Das hängt aber immer von der Aufgabenstellung ab; liegen die Punkte A, B, C, D alle auf x3=7, dann hat E auch diese x3-komponente
sehr hilfreiches Video, danke
Das freut mich!
Super erkärt ❤
Schön erklärt, aber ich verstehe nicht, wieso die Anzahl der Schneebälle exponentiell wachsen sollte? Nach meinem Verständnis ist die Anzahl der Schneebälle, die neu hinzukommen, unabhängig von der Anzahl der bereits vorliegenden Schneebälle. Oder werden die Schneebälle von Schneebällen geknetet?
@michaelstienemann2740 Ja, gute Frage :) Die Idee hinter diesem Versuch der mathematischen Modellierung ist, dass zu Beginn, vor dem Startschuss der Schneeballschlacht, 1000 Schneebälle vorbereitet dort liegen. Dann werfen die Teilnehmer und formen sich zudem weitere Schneebälle. Natürlich könnte jetzt auch eine andere Anfangszahl an Schneebällen angenommen werden. Das ändert mathematisch nur den Wert f(0) bzw. N(0) - je nach Schreibweise. Und ja, wir können uns jetzt natürlich darüber auslassen, ob und wo eine derartige Modellierung überhaupt sinnvoll ist. Nimmt man beispielsweise den typischen niederrheinischen Winter (und ich meine nicht 1985 oder 2021), dann wäre dieser Modellierungsversuch Kokolores, weil einfach nicht genug Schnee liegt, dass man überhaupt die 1000 Schneebälle zum Start formen kann. Nächste Frage: ist die Zahl der Teilnehmer während der Schneeballschlacht konstant oder nimmt sie - wie auch immer (linear, exponentiell, wahtever) zu? Denn wenn es nur eine konstante Zahl der Teilnehmer gibt, müsste mit der Zeit jeder einzelne in gleicher Zeit immer mehr Schneebälle zusätzlich formen - eigentlich unlogisch, denn irgendwann werden trotz wärmster Handschuhe die Hände kalt und dann klappt das nicht mehr so gut, man formt eher weniger Bälle. Oder es ist Superschnee, der es Schneebällen erlaubt, Schneebälle zu formen :) Das ist eine von den typischen Aufgaben, bei denen man über den Sinn oder Unsinn der Modellierung in der Mathematik diskutieren kann, oder über die Einführung eines begrenzten Definitionsbereichs - dass das zB nur bis zu einem bestimmten Zeitpunkt t so modelliert werden kann.
@@hartmann_distanzlernen1124 Danke für die schnelle Antwort. Superschnee erklärt, wieso die Anzahl der Schneebälle tatsächlich exponentiell steigen kann. Insgesamt finde das Modellieren einer Exponentialfunktion und die Bedeutung der Ableitung in diesem Video verständlich erläutert. Topp.
Tolle Erklärung ! Wie ist die Bezeichnung von so einem Magneten ? Also nach was Suche ich im internet wenn ich so einen angeordneten Magneten haben möchte ?
@robinkausf5661 Ja, gute Frage... ich habe kurz recherchiert, bin aber nicht fündig geworden. Vermutlich ist es das einfachste, einen alten (oder neuen) Dynamo auseinanderzubauen, wenn so ein Magnet gebraucht wird. Die gibt es ja um die 5€ oder weniger, und wenn man nach Spezialmagneten sucht, geht das schnell höher mit dem Preis...
Moiiiiiinnnnnn
Kurze Frage, haben Sie nicht aus Versehen die entgegengesetzten Werte (- anstatt +) beim aufstellen der Gleichung für den Taschenrechner genutzt?
@Carolin Otto: oh ja, Mist, Entschuldigung! Gut aufgepasst! Der Fehler ist "nur" in der ersten Gleichung, die Vorzeichen der Koeffizienten vor r und s sind falsch.
ich hoffe dass morgen kein Millikan kommt
Wie lief es?
@@hartmann_distanzlernen1124 Es kam fast nur Elektrik vor aber kein Millikan. Anders formuliert, besser hätte es nicht laufen können nach so einem Schlamassel wie am Mittwoch.
@Aadavan Thayaran Ja super! Über den Schlamassel werdet ihr noch in 'zig Jahren lachen und euch freuen, das durchgestanden zu haben :)
4:57 Du schreibst an dieser Stelle, das Emil für den Rückweg 5 Sekunden benötigt, sollten es nicht 6 Sekunden sein?
Jaaa, danke! 13s -7s sind natürlich 6s, gut aufgepasst. 👍 Entschuldigung!