Познавать науку - самое интересное занятие! А школьные годы - самое подходящее время, чтобы раскрыть свои способности, узнать многое, что будет полезным в будущем!
Наш канал создан для мальчиков и девочек, чтобы помочь в изучении школьной программы в разных науках, а еще, дать больше тем, кто хочет развиваться. Ведь иногда кажется, что все слишком сложно, но как только ты получаешь возможность понять, что на самом деле все просто, занимательно, не только улучшаются оценки в школе, но и растет интерес к тому как устроен наш Мир. А также, понимая науку, намного легче понять чем ты хочешь заниматься в жизни, выбрать свой путь!
Также, наш канал «МЕКТЕП OnLine» это помощник родителям и учителям, для простого объяснения детям школьных предметов.
Мы - группа единомышленников, искренне верим, что распространять знания - это самое лучшее, чем люди могут делиться друг с другом. Дарить знания, распространять их бесплатно - это наша глобальная идея!
Для ВОПРОСОВ и ПРЕДЛОЖЕНИЙ:
📲+7 701 302 78 94
Пікірлер
Дисахариды 🥲
Прекрасный учитель ,понятно все с первого раза,спасибо вам большое
спасибо за урок, а как определить кто будет более реакционно способный в этих реакциях - этилхлорид или 2-хлорпропан
Не забудьте поставить лайк 👍 и подписаться на наши обновления 🔔 Пишите в комментариях ваши предложения и идеи для новых видео! ❤
Ничего себе, думаю прям как в учебнике рассказываете, а вы оказывается этот учебник и написали)))
Спасибо большое. Мне день до тестов оставался, а про эту тему я забыл. Выручили
6:20 я помогаю своей учительнице по химии проверять работы, и часто вижу именно такую конфигурацию в работах 7,8,9 классов, но они же еще не изучали такой конфиргурации, поэтому сразу понятно, что ученики списали с интернета, может быть вы тоже это замечали, Татьяна Геннадьевна
Мне 20, школу 5 лет назад закончила, в этом году закончила мед. Колледж. Собралась сдавать ЕНТ в следующем году для поступления на грант в мед универ) , спасибо вам за ваш труд)
Татьяна Геннадьевна, Спасибо вам огромное за неоценимый вклад в наши знания. Я очень благодарен вам за ваше терпение, поддержку и за то, что вы верите в нас. Ваш труд и усилия вдохновляют и мотивируют на достижение новых высот. Я горжусь и восхищаюсь вами. Ваш ученик-Фарис
в википедии написано, что Li2 - ковалентная связь, а это ведь металл?
спасибо большое за отличное объяснение! Нам с Тимофеем сразу стало все понятно1!!!
Во время изучения Молекулярной Массы глюкозы, поджевывал конфетки)) Спасибо за урок, учу что бы в 7 классе быть первым по Химии(И еще на врача хочу)
Увольте оператора
Музыка мешает!
респект сигма момент
Спасибо огроменное, от Бога преподаватель!
А как серебро будет реагировать с хлором, если натрий не даст ему это сделать т.к. он брлее активный?
Спасибо большое💗
здоровья этой прекрасной женщине😊
Огромное спасибо
Спасибо огромное, как всегда всё очень понятно!❤️
СПАСИБО
Спасибо за урок!
Пожарные, а не пожарники
Еу ааа еу ааа
Не забудьте поставить лайк 👍 и подписаться на наши обновления 🔔 Пишите в комментариях ваши предложения и идеи для новых видео! ❤
Не забудьте поставить лайк 👍 и подписаться на наши обновления 🔔 Пишите в комментариях ваши предложения и идеи для новых видео! ❤
Не забудьте поставить лайк 👍 и подписаться на наши обновления 🔔 Пишите в комментариях ваши предложения и идеи для новых видео! ❤
🔥
Өте кереметт👍💯
Электронтартқыштық энергиясыда дәл осындай қатар бойынша мәні жоғарылайдыма?
👍👍👍
🌹🌹🌹
👍👍👍
🌹🌹🌹
❤
🌹🌹🌹
в следущем году у нас химия, решила заранее подготовится)
Я не чего не поняла Господи почему я так тупая
Спасибо большое за урок!🙂
И снова здравствуйте, в Японии на 1 курсе изучаем 😄 Спасибо большое за видео!
Как быть с аргоном? Ведь его масса БОЛЬШЕ, чем у последующего калия! Нильс Бор даже говорил: "Это неправильный аргон".
Аргон имеет массу больше чем калий, т.к есть понятие изотопы. Это проходят в 10 классе.
Всё это неправда! Дело в том, что нейтрон не совсем нейтрален. Т.е. электрон то он не притягивает, но притягивает нейтрино. Это можно назвать зарядом второго рода. Хотя, нет. В физике заряд это определённый объект со своими свойствами, поэтому лучше использую слово "сродство". И здесь пригодилась модель атома Эренфеста и др. Она утверждала, что электроны находятся в вершинах правильных многогранников. Однако, эта модель была отвергнута, так как не согласовалась с таблицей, сами знаете кого. Но, всё меняется, если вместе с электронами считать ещё и нейтрино. Яркие примеры : Гелий-4 - тетраэдр Неон - додекаэдр (мне он так симпатичен, что я называю его просто "додик") Заметьте, оба инертные газы, т.к. их атомные оболочки совершенны, гармоничны и не претерпевают перестройки, а поэтому и не взаимодействуют с другими химическими элементами.
Дальше - больше! Давайте рассмотрим такое явление, как аллотропия. Это когда один и тот же химический элемент может существовать в формах физически разных веществ. Объяснение этому даётся такое, дескать атомы могут располагаться так, а могут сяк и в этом всё дело. Но, почему такая свобода выбора есть не у всех атомов? Впрочем, в литературе указывают, что аллотропные формы есть у половины химических элементов, но различия в их физических свойствах, видимо, невелики. Самым ярким проявлением аллотропии является углерод. Это и мягкий графит, который мы используем, когда пишем карандашом и чемпион твёрдости - алмаз. "Алмаз, при давлении 600 000 атм. и температуре 1000°С° превращается из неметаллического кристалла с четырьмя соседями вокруг каждого атома в кристалл с металлическими свойствами, в котором каждый атом имеет шесть ближайших соседей." Массовое число углерода - 12. Следуя модернизированной модели Эренфеста, в его атомной оболочке 6 электронов и 6 нейтрино. Существует один правильный многогранник и два полуправильных с числом вершин 12. Первый, наиболее гармоничный, икосаэдр, очевидно, соответствует графиту. Алмазы образуются при высоких давлениях и температурах. И, очевидно, это усечённый тетраэдр. (глядя на него, понятно, как реализуется оригинальная кристаллическая решётка алмаза) Ну, а металлический углерод это кубооктаэдр.
@@gussar_peace_soureэто урок 8 класса. В нем мы не обсуждаем сложности строения атома. Ваши доводы касаются сложных, физических моментов строения. В школе это не изучают. Это усложняет восприятие действительности. Более того, это и не требуется вначале изучения строения атома. И нейтрон таки имеет заряд 0, это установлено не мною, Чедвиком. Так что Ваше замечание интересно, не не актуально для 8 класс школьного курса.
И по поводу ,что правда и неправда. Строение атома до сих пор изучают. Состав и заряды частиц установлены давно. Вы приводите данные спорных теорий. Но для школьников это не нужно.
@@user-me6yd2hy8u аллотропию теперь тоже не проходят?
@@gussar_peace_soure Проходят конечно. Но объясняют, как особенность строения молекул, и вытекающими отсюда свойствами.
Здоровья вам Татьяна Г. 🤍
Лучший учитель химии, которому нет равных! Спасибо большое, что вы есть!
Татьяна Геннадьевна,вы учитель от Бога! Я уверенна с ваших видео будут учиться не одно поколение.С вас действительно можно брать пример ,как нужно преподавать,как нужно доносить информацию.Спасибо вам за ваш труд!
Мой родной город ❤. Смотрела вас в 9-11 классе, некоторые темы. Сейчас заканчиваю 1 курс Мед. Универа в другой стране.
Очень классные уроки! Но эта ужасная музыка, она так отвлекает.
А э.о. может как-то высчитываться или только по таблице искать?
Как всё понятно и просто Спасибо вам!❤