Пікірлер

• 
  @NicoleMetaxa15 сағат бұрын

  Неправильно. '; ".

• 
  @user-kf9pg9cd2d2 күн бұрын

  Да ладно салаги. Владимир Семенович отличный лектор. Выпускник МФТИ 1980 года.

• 
  @sophiashakti56383 күн бұрын

  After listening to this they continue blabbering about quantum consciousness 😂😂😂 Yuval Harari cult 😂😂😂

• 
  @Ma_X645 күн бұрын

  Машину Вимсхёрста везде демонстрируют, но нигде толком не разбирают её работу, а ведь это интересно!

• 
  @bibigonchik6 күн бұрын

  Хуийита

• 
  @POLLMIXANENG6 күн бұрын

  Только 3 комментария... не многие продержались до 4 части

• 
  @user-qh7nd6xn4u7 күн бұрын

  Пример с углом поворота - из учебника Савельева.

• 
  @gussar_peace_soure8 күн бұрын

  В школе нас учили, что электрон имеет момент собственного количества вращения, спин, как если бы он вращался, но он не вращается, потому, что тогда бы его линейная скорость вращения превысила бы скорость света. Где-то на 4-м курсе физфака, увидев очередную картинку шарика, проткнутого стрелочкой, я решил САМ проверить это. mvr=h(с чертой)/2 Где r - классический радиус электрона. r=e(в квадрате)/mc И получил : v=(чуть МЕНЬШЕ скорости света) ! "Неладно что-то в Датском королевстве"...

• 
  @user-pl8nb4qz9p8 күн бұрын

  Ну если бы вы считали правильно (и не забыли бы константу Кулона в законе Кулона), то получили бы результат на 2 порядка больше скорости света (2 * 10^9 м/с). Так что, может быть, проблемы вовсе не с королевством?

• 
  @gussar_peace_soure8 күн бұрын

  @@user-pl8nb4qz9p то есть формула классического радиуса электрона в справочнике дана неправильно ? Но, что-то здесь есть ! Скорость v НУ ОЧЕНЬ близка к скорости света.

• 
  @gussar_peace_soure8 күн бұрын

  Если заведу пуделя, назову его Мюзет.

• 
  @user-kf9pg9cd2d9 күн бұрын

  Спасибо за семинар!

• 
  @serg_skorochod9 күн бұрын

  Профессор, браво 👏

• 
  @user-kf9pg9cd2d9 күн бұрын

  И Вам спасибо!

• 
  @raimbekakhat734411 күн бұрын

  Классный лектор, жаль что у нас не было таких учителей в универп

• 
  @mikhailtolstikhin26212 күн бұрын

  Спасибо, предельно понятное объяснение

• 
  @justscience453714 күн бұрын

  19:00, сначала вращат. степ. своб., потом колеб. степ. своб.

• 
  @user-kf9pg9cd2d15 күн бұрын

  Спасибо большое за данный курс лекций! Вот бы все лекторы были такими.

• 
  @Ma_X6415 күн бұрын

  Вообще, конечно, "ОТЛИЧНАЯ" идея -- проводить эксперимент с открытым пламенем после эксперимента с эфиром! :D Можно, конечно, возразить, что, мол, проводится он много лет, на что можно ответить, что аммиачную селитру тоже много лет динамитом рыхлили, а потом немножко порт пропал из наличного бытия.

• 
  @user-nr5tp2jo3u18 күн бұрын

  Ещё у Якуты на физфаке МГУ нормальные лекции!

• 
  @user-kf9pg9cd2d20 күн бұрын

  Спасибо!

• 
  @LifterAndy21 күн бұрын

  Старый дурак совсем из ума выжил. У него уже никто ничего не значит. Он один всё знает и всё умеет. Остальные все говно. Только Савельев в белом пальто.

• 
  @user-kf9pg9cd2d27 күн бұрын

  Спасибо за отличную лекцию!

• 
  @FanMada28 күн бұрын

  Д.А.Заикин, В.А.Овчинкин, Э.В.Прут СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ОБЩЕМУ КУРСУ ФИЗИКИ. Из которого взяты задачи

• 
  @olegchernyavskyy3315Ай бұрын

  Какой преподаватель!!!

• 
  @user-kf9pg9cd2dАй бұрын

  Отличные лекции. Здоровья лектору. Выпускник МФТИ 1980 года. К сожалению не помню данного лектора.

• 
  @user-pq8uh2ch2iАй бұрын

  0:22 Экситоны 3:55 p-n переход 19:12 Сверхтекучесть 53:56 Сверхпроводимость

• 
  @michaelpovolotskyi3295Ай бұрын

  В свон время на физтехе учили, что критерий применимости геометрической оптики - это не малость длины волны по сравнению с диаметром дифрагмы, а по сравнению с шириной зоны Френеля.

• 
  @user-pl8nb4qz9pАй бұрын

  Вы правы, критерий именно такой.

• 
  @michaelpovolotskyi3295Ай бұрын

  @@user-pl8nb4qz9p А как тогда это согласовать с тем, что сказано в этой лекции? Или условие на производные эквивалентно условию на ширину зоны Френеля?

• 
  @hwalaup3077Ай бұрын

  Здравствуйте, в формуле 17:49 разве часть работы внешней силы не тратится на преодоление потенциального поля в проводнике создаваемого другими зарядами?

• 
  @user-pl8nb4qz9pАй бұрын

  Нет, потенциальное поле других зарядов (а именно, зарядов на источнике) как раз пытается разогнать заряды в проводнике, передавая им энергию.

• 
  @anajiriАй бұрын

  ожидал большего внимания и комментариев по поводу прямого и обратного преобразований Фуръе, как и о его свойствах. Есть ли где-то подобный, посвященный этому преобразованию, онлайн курс?

• 
  @user-pl8nb4qz9pАй бұрын

  Вы ожидали лекцию по математике, а это лекция по физике. Вам следует поискать курсы лекций по гармоническому анализу.

• 
  @anajiriАй бұрын

  @@user-pl8nb4qz9pсогласен с вами. Спасибо за наводку

• 
  @user-vz3gr2mr2vАй бұрын

  Зал пустой, а просмотров в ютубе 116 000, 2 500 пальцев вверх. Люди, профессор Савельев Сергей Вячеславович, ГЕНИЙ.

• 
  @user-qf8yz7vn8nАй бұрын

  Спасибо)

• 
  @justscience4537Ай бұрын

  1:08:38, степень ))

• 
  @user-kf9pg9cd2dАй бұрын

  Спасибо большое. Выпускник МФТИ 1980 года.

• 
  @kukurukuchudnoeАй бұрын

  Как же он быстро пишет

• 
  @anatolykruglov7991Ай бұрын

  32:25 - 8.25 45:33 - 8.37 51:50 - 8.41 57:52 - 8.46 1:03:50 - 8.47 1:38:32 - 8.79 1:49:15 - Т5 (т7 в новом задании)

• 
  @user-sx8lf8ec6lАй бұрын

  Хорошая лекция! Только хотел уточнить, что на 10:02 давление под поверхностью (то есть давление воды) меньше, чем атмосферное давление над поверхностью. Поверхностное натяжение тянет воду вверх. Если бы давление под поверхностью было бы больше чем над ней, то получилось бы что и разность давлений между водой и воздухом тянула бы вверх, и поверхностное натяжение тоже вверх. А в реальности всё стоит в равновесии -- поверхностное натяжение тянет вверх, только вот давление атмосферы удерживает, потому что давление атмосферы = давление под поверхностью + поверхностное натяжение. Надеюсь, что я не ошибаюсь. Спасибо за лекцию!

• 
  @user-pl8nb4qz9pАй бұрын

  Там на слайде так и нарисовано: давление в жидкости под мениском меньше.

• 
  @andywolf2012Ай бұрын

  Спасибо. очень интересно!

• 
  @user-eo5em6pd1nАй бұрын

  29:27. Электроны же могут в противофазе поляризоваться

• 
  @easypeople3427Ай бұрын

  вот и я дошел до 6n мерного пространства!

• 
  @uirytoihghsdfhjhasdbnbhahdfkahАй бұрын

  20:30 но ведь магнитная сила Лоренца не параллельна прямой соединяющей точки

• 
  @user-pl8nb4qz9pАй бұрын

  Для двух движущихся точечных зарядов - параллельна.

• 
  @uirytoihghsdfhjhasdbnbhahdfkahАй бұрын

  @@user-pl8nb4qz9p и что? Я это к тому, что момент импульса не сохраняется, потому что существуют силы не параллельные прямой. Для его сохранения необходимо учитывать момент импульса поля, а в данном материале получается сказана неправда.

• 
  @user-pl8nb4qz9pАй бұрын

  Это консультация по механике. Вопросы о законах сохранения с учётом энергии, импульса и момента импульса поля обсуждаются отдельно в курсе Электричество и магнетизм.

• 
  @user-iz9sj1nn5qАй бұрын

  54:08 Вопросы 55:08

• 
  @user-eo5em6pd1n2 ай бұрын

  1.57. В первом случае как раз будет освещенность меньше, так как часть лучей будет проходить мимо зрачка, попадать в зрачок будет только (3/3.75)^2 от изначального потока.

• 
  @user-me6tk4uf8x2 ай бұрын

  спасибо вам за прекрасные семинары. Учу по ним физику!

• 
  @forZeKir2 ай бұрын

  Спасибо всем причастным к тому, что лекции появляются в открытом доступе

• 
  @gesm66772 ай бұрын

  Неточно, хотя какая разница! Не в 94м...Проект SSC был официально остановлен в сентябре 93го. В 1х числах, по крайней мере так было объявлено сотрудникам

• 
  @lonelyisotope38362 ай бұрын

  Про лазеры топово объяснено

• 
  @user-gc8ch4xs1r2 ай бұрын

  Я искал правило правой руки...

• 
  @DykyKryl2 ай бұрын

  Какой то сатанинский надо мозг иметь чтобы мгновенно это всасывать. Мне такие лекции надо 2 раза пересматривать причем 2 й раз конспектировать. Иначе все сразу вылетает

• 
  @user-pl8nb4qz9p2 ай бұрын

  Конспектируйте с 1-го раза. Потом читайте учебник.

• 
  @andreymaltsev42392 ай бұрын

  Отличные лекции!!!!

• 
  @ravattar2 ай бұрын

  9:03 мне кажется цуги надо рисовать наоборот если предполагается что свет излучается слева направо. Впереди должны идти периоды с большей амплитудой а далее все с меньшей.

• 
  @user-pl8nb4qz9p2 ай бұрын

  Так "впереди" -- это то, что раньше. То есть слева на шкале времени.

• 
  @aleksandrkirkinskij18402 ай бұрын

  "Если решить систему...". Нас учили, что такая система не решается, т.к. число неизвестных больше, чем число уравнений (для нелобового удара).

• 
  @user-pl8nb4qz9p2 ай бұрын

  Система решается для заданного угла разлета (рассеяния). Угол рассеяния определяется из деталей столкновения, а не из законов сохранения.

• 
  @aleksandrkirkinskij18402 ай бұрын

  @@user-pl8nb4qz9p Лучше задать какую-то начальную информацию, например, прицельное расстояние.

• 
  @aleksandrkirkinskij18402 ай бұрын

  @@user-pl8nb4qz9p Да! В этом и дело. Помимо законов сохранения нужнв дополнительная информации.

• 
  @aleksandrkirkinskij18402 ай бұрын

  @@user-pl8nb4qz9p Если массы одинаковы, то в системе мишени угол разлёта всегда 90 гр. а угол рассеяния может быть разным.