там сказано о периоде с 1820 до 1926 гг. В который, в том числе, произошли революции 1830, 1848 и 1870 гг. во Франции. Хантингтон не распространяет свою первую волну на революцию 1789 г.
@judi818Ай бұрын
Спасибо, очень подробно все розобрали!
@zhmi_k_egeАй бұрын
Пожалуйста
@azim4312Ай бұрын
Здравствуйте! Я начал изучать ТГП, читаю Книгу Морозова 4-е издание. Там всё перепутано но и интересно. Дайте совет, чьё книгу лучше читать чтобы понять суть ТГП. И ещё вопрос, как и где можно практиковаться? Вот я читаю тгп но всё же без практики не получается полностью понять суть материала. Спасибо!
@zhmi_k_egeАй бұрын
Здравствуйте! Такой одной книги нет. У каких то авторов лучше раскрыты одни темы, у других - другие. Более-менее подробно расписано в таком учебнике: Теория государства и права : учебник / под ред. д-ра юрид. наук, проф. Г.Г. Бернацкого. - СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2020. Он есть в сети. Что касается практики, задайте в Яндексе "Практикум по ТГП". Можете скачать и прорешать
@maksataidarov6822Ай бұрын
очень познавательно! но вам нужны видео вставки фото разных личностей кричящее превью. тихая фоновая музыка. материал у вас отличный.
@Aliiin__2 ай бұрын
Спасибо очень помогло
@zhmi_k_ege2 ай бұрын
Пожалуйста)
@ckf33342 ай бұрын
скибиди доп доп
@user-xq8nk6cm9f3 ай бұрын
Хорошо ,что круги Эйлера были нарисованы, иначе ничего не понял бы.
@tatsianayskauleva-kr5nq3 ай бұрын
Спасибо! 👍🏻
@zhmi_k_ege3 ай бұрын
Пожалуйста🙂
@dsulejmanov3 ай бұрын
1 просмотр
@user-ve7fv4bs1l4 ай бұрын
Понятно, что ничего не понятно. Человеческим языком не пробовали объяснять?
@2young3684 ай бұрын
Спасибо большое
@Quvell15 ай бұрын
Снимайте видео дальше,у вас всё получится
@Quvell15 ай бұрын
Не сдавайтесь снимать
@arinailyushina62846 ай бұрын
Спасибо Вам!
@zhmi_k_ege6 ай бұрын
Пожалуйста)
@ongback40986 ай бұрын
Спасибо за видеоуроки! очень доходчиво объясняете, особенно понравилось доказательство различными методами, после этого в голове возникла ясность!
@zhmi_k_ege6 ай бұрын
пожалуйста)
@valerchikk8627 ай бұрын
как по мне намного продуктивнее разбирать целую тему , так все структурируешь и больше понимаешь
@zhmi_k_ege7 ай бұрын
Полные лекции есть в других плейлистах на канале. Определения нужны, в том числе, для того, чтобы определить понятие, которое используется в какой-либо теме, но до записи полной лекции еще далеко
@mashylik8647 ай бұрын
ну это действительно так, всю информацию наши структурировать иначе все в мусорку , а ты где разбирала полные темы ?
@zerbeats4047 ай бұрын
Спасибо большое!
@zhmi_k_ege7 ай бұрын
Пожалуйста
@user-xm9kl5vg2n8 ай бұрын
Интересно, спасибо
@kastorskiy10 ай бұрын
И тогда - кто такой физик? И, что такое произведение? Или, что такое " смешное"?
@zhmi_k_ege10 ай бұрын
Смешное определяется посредством неявного определения. Смотрим это определение в БСЭ, там дается качественное определение. Произведение - это результат деятельности человека в литературе. Обычное родо-видовое определение. Физик - это ученый, изучающий закономерности.... (и далее область физики) - обычное родо-видовое определение
@user-kl2cb9gk7t10 ай бұрын
Кринж😂😂😂
@user-gw5zo8jg2x Жыл бұрын
Скучнаа
@Skibidi_Dafuq23 Жыл бұрын
Спасибо большое 😊
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
пожалуйста))
@user-no5vl4en7y Жыл бұрын
Эммм , а как можно выделить целую часть без деления? Ну то есть выделенн ие целой и дробных частей и есть деление...
@LOVENGER9 Жыл бұрын
а это какой класс?
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
8
@bublabich Жыл бұрын
Длина одного квадрата в листе тетради равна 0.5см, то есть длина большего катета будет равна не 6см, а 3.
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
это ОГЭ, причем тут тетрадь? в задании ОГЭ сказано, что клетка 1 на 1 см
@VNR12 Жыл бұрын
Купите маленький микрофон(петличку), а то вас плохо слышно
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
хорошо
@point4649 Жыл бұрын
🔥🔥
@Daniel_69.5 Жыл бұрын
😮😮😮😮😮😮😢😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮
@math_tutor_tea Жыл бұрын
Как сложно 😢 Это можно объяснить сильно проще
@Egablb Жыл бұрын
пизdeц
@user-ut7qz4tl9f Жыл бұрын
можно через подобие ещё сделать
@anudasu Жыл бұрын
Очень тихо((
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
прослушал и на телефоне и на компьютере - у меня запас громкости большой, нужно увеличить громкость на устройстве прослушивания
@arwm1ss Жыл бұрын
получается, AB - высота ?
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
площадь прямоугольного треугольника находится как произведение катетов деленное на два. Но можно решать и через высоту, если ее провести из вершины прямого угла
@zidanezaur Жыл бұрын
Изи
@cloverhandmade6785 Жыл бұрын
Научите детей куда он может это все вписать, допустим в протезе или коленвале. Все познаётся в пропорциях, а большинство не понимает, зачем это нужно. Мы должны понимать; зачем нам нужно визуальное виденье, так как все уже есть впрограмме, а у неё большие проблемы в упрощении задач. Синус: мы забрались на горку где склоны разные, мы упали с вершины этой горки, где черт подери этот синус, а теперь немного физики!!!!!
@user-qw7lh9rl1t Жыл бұрын
Спасибо 👍
@aerisov32 Жыл бұрын
Кароч ежели что. Мы в окопах все скопом сидим, артиллерия бьёт по своим. Ежели углы не правильно посчитать, или вообще такое мимо мозга пропустить.
@mason4302 Жыл бұрын
Если АМ = МС = 1 и в равнобедренном треугольнике известно что МН = НС то больше данных и не надо ведь можно понять что АС = 2 и НС + МН = 1 и значит АМ + МН = АН = 1 + 0.5 = 1.5 то есть
@B_Dragon. Жыл бұрын
Решил за 5-7 секунд. По Пифагору. Диаметр равен 10. Радиус - 5
@GogaGiga-ft4hp Жыл бұрын
Мастер очевидностей
@vvv3_ Жыл бұрын
Спасибо
@Franz_Jozeph Жыл бұрын
Ого, Вин Дизель объясняет геометрию))
@karysel505 Жыл бұрын
Спасибо что объяснили😊
@karysel505 Жыл бұрын
Стена прикольная👍
@user-tj9zz6so3e Жыл бұрын
А почему 8/10, а не 4/5?
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
потому что вероятность принято выражать десятичной дробью
@qwertmix111333 Жыл бұрын
2925
@Snuryus Жыл бұрын
Несколько раз встречал решение этой задачи следующим образом: Рассмотрим исходы "выпало больше орлов" и "выпало больше решек". Эти события равновероятны Р(А) = Р(В) и дополняют друг друга. Один из этих исходов наступает обязательно (равны быть не могут, так как бросали монетку на 1 раз больше, так что в любом случае либо то, либо то будет больше), но и одновременно они наступить не могут. То есть сумма вероятностей этих двух событий равна единице. Ну и отсюда P(A) = P(B) = 1/2 С другой стороны встречал эту задачу в детском задачнике, "Маша подбрасывает монетку три раза, а Саша - два раза. Какова вероятность того, что у Маши «герб» выпадет больше раз, чем у Саши?" Решение если честно меня сильно удивило P =1/4*(1 − 1/8) + 1/2*(1/8 + 3*1/8) + 1/4*1/8 =1/2 (Как я понял они хотели чтобы рисовали графы для решения?) За что они так с семиклассниками :)
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
Проблема во всех этих решениях в одном: раньше, даже в пединститутах, теории вероятности много времени не отводилось на изучение, что и привело к многочисленным ошибкам при попытке ее внедрить в школьный курс математики. Вторая проблема заключается в том, что школьный курс математики стал безразмерным, в него постоянно вовлекают новые и новые темы, но при этом количество часов не может быть увеличено
@Snuryus Жыл бұрын
Была похожая задача, про три броска и сумма больше 9ти. Там споры до сих пор идут. Люди никак не могут понять, что чтобы посчитать вероятность для двух бросков, нам не нужно учитывать результаты третьего, четвертого и так далее бросков. :) Хотя сам я бы решал по другому 1 - 1/6 - 10/36 = 20/36. Результат тот же, но пришел я к нему исключив вероятности выпадения 6 за один бросок и вероятность что выпадет 5 и меньше за 2 броска
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
ну, тут главное усвоить принцип решения таких задач. Другое дело, что это задача больше подходит для олимпиад 3 уровня, чем для ЕГЭ. ЕГЭ бесконтрольно расширяется, слишком много типов задач нужно уметь решать ученику
@Mr.Peach_Legend Жыл бұрын
Круто 👍🏻 ,спасибо!
@You-Buber Жыл бұрын
Наконец-то попалось видео где говорится об ошибках 👍🏻
@zhmi_k_ege Жыл бұрын
впереди еще много подобных видео. Пока тут первая часть kzread.infoMmhhx_HKaK0 тут - вторая часть kzread.infoI-AaRAQ_5_4
Пікірлер
французская революция в 1820-х🤥
там сказано о периоде с 1820 до 1926 гг. В который, в том числе, произошли революции 1830, 1848 и 1870 гг. во Франции. Хантингтон не распространяет свою первую волну на революцию 1789 г.
Спасибо, очень подробно все розобрали!
Пожалуйста
Здравствуйте! Я начал изучать ТГП, читаю Книгу Морозова 4-е издание. Там всё перепутано но и интересно. Дайте совет, чьё книгу лучше читать чтобы понять суть ТГП. И ещё вопрос, как и где можно практиковаться? Вот я читаю тгп но всё же без практики не получается полностью понять суть материала. Спасибо!
Здравствуйте! Такой одной книги нет. У каких то авторов лучше раскрыты одни темы, у других - другие. Более-менее подробно расписано в таком учебнике: Теория государства и права : учебник / под ред. д-ра юрид. наук, проф. Г.Г. Бернацкого. - СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2020. Он есть в сети. Что касается практики, задайте в Яндексе "Практикум по ТГП". Можете скачать и прорешать
очень познавательно! но вам нужны видео вставки фото разных личностей кричящее превью. тихая фоновая музыка. материал у вас отличный.
Спасибо очень помогло
Пожалуйста)
скибиди доп доп
Хорошо ,что круги Эйлера были нарисованы, иначе ничего не понял бы.
Спасибо! 👍🏻
Пожалуйста🙂
1 просмотр
Понятно, что ничего не понятно. Человеческим языком не пробовали объяснять?
Спасибо большое
Снимайте видео дальше,у вас всё получится
Не сдавайтесь снимать
Спасибо Вам!
Пожалуйста)
Спасибо за видеоуроки! очень доходчиво объясняете, особенно понравилось доказательство различными методами, после этого в голове возникла ясность!
пожалуйста)
как по мне намного продуктивнее разбирать целую тему , так все структурируешь и больше понимаешь
Полные лекции есть в других плейлистах на канале. Определения нужны, в том числе, для того, чтобы определить понятие, которое используется в какой-либо теме, но до записи полной лекции еще далеко
ну это действительно так, всю информацию наши структурировать иначе все в мусорку , а ты где разбирала полные темы ?
Спасибо большое!
Пожалуйста
Интересно, спасибо
И тогда - кто такой физик? И, что такое произведение? Или, что такое " смешное"?
Смешное определяется посредством неявного определения. Смотрим это определение в БСЭ, там дается качественное определение. Произведение - это результат деятельности человека в литературе. Обычное родо-видовое определение. Физик - это ученый, изучающий закономерности.... (и далее область физики) - обычное родо-видовое определение
Кринж😂😂😂
Скучнаа
Спасибо большое 😊
пожалуйста))
Эммм , а как можно выделить целую часть без деления? Ну то есть выделенн ие целой и дробных частей и есть деление...
а это какой класс?
8
Длина одного квадрата в листе тетради равна 0.5см, то есть длина большего катета будет равна не 6см, а 3.
это ОГЭ, причем тут тетрадь? в задании ОГЭ сказано, что клетка 1 на 1 см
Купите маленький микрофон(петличку), а то вас плохо слышно
хорошо
🔥🔥
😮😮😮😮😮😮😢😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮😮
Как сложно 😢 Это можно объяснить сильно проще
пизdeц
можно через подобие ещё сделать
Очень тихо((
прослушал и на телефоне и на компьютере - у меня запас громкости большой, нужно увеличить громкость на устройстве прослушивания
получается, AB - высота ?
площадь прямоугольного треугольника находится как произведение катетов деленное на два. Но можно решать и через высоту, если ее провести из вершины прямого угла
Изи
Научите детей куда он может это все вписать, допустим в протезе или коленвале. Все познаётся в пропорциях, а большинство не понимает, зачем это нужно. Мы должны понимать; зачем нам нужно визуальное виденье, так как все уже есть впрограмме, а у неё большие проблемы в упрощении задач. Синус: мы забрались на горку где склоны разные, мы упали с вершины этой горки, где черт подери этот синус, а теперь немного физики!!!!!
Спасибо 👍
Кароч ежели что. Мы в окопах все скопом сидим, артиллерия бьёт по своим. Ежели углы не правильно посчитать, или вообще такое мимо мозга пропустить.
Если АМ = МС = 1 и в равнобедренном треугольнике известно что МН = НС то больше данных и не надо ведь можно понять что АС = 2 и НС + МН = 1 и значит АМ + МН = АН = 1 + 0.5 = 1.5 то есть
Решил за 5-7 секунд. По Пифагору. Диаметр равен 10. Радиус - 5
Мастер очевидностей
Спасибо
Ого, Вин Дизель объясняет геометрию))
Спасибо что объяснили😊
Стена прикольная👍
А почему 8/10, а не 4/5?
потому что вероятность принято выражать десятичной дробью
2925
Несколько раз встречал решение этой задачи следующим образом: Рассмотрим исходы "выпало больше орлов" и "выпало больше решек". Эти события равновероятны Р(А) = Р(В) и дополняют друг друга. Один из этих исходов наступает обязательно (равны быть не могут, так как бросали монетку на 1 раз больше, так что в любом случае либо то, либо то будет больше), но и одновременно они наступить не могут. То есть сумма вероятностей этих двух событий равна единице. Ну и отсюда P(A) = P(B) = 1/2 С другой стороны встречал эту задачу в детском задачнике, "Маша подбрасывает монетку три раза, а Саша - два раза. Какова вероятность того, что у Маши «герб» выпадет больше раз, чем у Саши?" Решение если честно меня сильно удивило P =1/4*(1 − 1/8) + 1/2*(1/8 + 3*1/8) + 1/4*1/8 =1/2 (Как я понял они хотели чтобы рисовали графы для решения?) За что они так с семиклассниками :)
Проблема во всех этих решениях в одном: раньше, даже в пединститутах, теории вероятности много времени не отводилось на изучение, что и привело к многочисленным ошибкам при попытке ее внедрить в школьный курс математики. Вторая проблема заключается в том, что школьный курс математики стал безразмерным, в него постоянно вовлекают новые и новые темы, но при этом количество часов не может быть увеличено
Была похожая задача, про три броска и сумма больше 9ти. Там споры до сих пор идут. Люди никак не могут понять, что чтобы посчитать вероятность для двух бросков, нам не нужно учитывать результаты третьего, четвертого и так далее бросков. :) Хотя сам я бы решал по другому 1 - 1/6 - 10/36 = 20/36. Результат тот же, но пришел я к нему исключив вероятности выпадения 6 за один бросок и вероятность что выпадет 5 и меньше за 2 броска
ну, тут главное усвоить принцип решения таких задач. Другое дело, что это задача больше подходит для олимпиад 3 уровня, чем для ЕГЭ. ЕГЭ бесконтрольно расширяется, слишком много типов задач нужно уметь решать ученику
Круто 👍🏻 ,спасибо!
Наконец-то попалось видео где говорится об ошибках 👍🏻
впереди еще много подобных видео. Пока тут первая часть kzread.infoMmhhx_HKaK0 тут - вторая часть kzread.infoI-AaRAQ_5_4