• Uno dei problemi centrali nell'insegnare una lingua straniera a dei bambini è quello di dare senso, concretezza e utilità allo studio di tale lingua. Il video è un motore per rendere più interessante e motivante, e in un certo senso meno astratto lo studio di una lingua straniera. Vi è, infine, da sottolineare la molteplicità di esperienze consentite dal mezzo audiovisivo: produzione linguistica, disegno, animazione, montaggio, informatica. Per questi motivi il video deve essere considerato non solo una tecnica ma anche una metodologia pedagogica

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