Каналът 'Нови учители' е за всички учители, които искат да надграждат работата си, интересуват се от нови идеи и подходи при преподаването и ученето, и създаването на благоприятна среда за работа. Каналът е за тези, които искат да развиват методиката на работата си и да се запознаят с методи, използвани в образованието във Великобритания. Идеята на 'Нови учители' е да създаде дискусия сред учители за ролята им в обществото, смисъла на професията като се обсъждат различни проблеми и казуси в процеса на работа с ученици. 'Нови учители' предлага идеи и съвети как да сме по-функционални и полезни в клас, така че учениците ни да са успешни, независимо от нивото им.
Пікірлер
Страхотно видео! Адмирации за полезната тема над която сте се спряли. Следя Ви с голям интерес и бих се радвала ако споделите опита си с ученици, които не желаят да работят в час или такива, които създават шум и пречат на околните.
Аз съм директор на средно училище, може ли да се свържа с вас, при мен има проблем, колегите си преподават по стария начин от миналия век и нещата не вървят.
Много полезно видео. Благодаря🌷
Искате да кажете , че аутистите не са нормални деца ли? Защото казвате “ Нормалните деца” , “Нормалният човек “ , което е супер дискриминиращо!
Привет крошка😘❤познакомимся😍😙😖
Трябва да съм мазохист за да издържам такова поведение. Такива деца могат да бъдат голямо изпитание за нервите на един учител... Трябва да бъдат отделени от нормалните деца, в училища пригодени за тях , където да работят специални учители и обучени лица. Не е правилно да бъдат с другите деца, да им пречат, дразнят, удрят и стресират... Търпението и състраданието имат граници... Заради такива деца учителите трябва да се пенсионират на възраст 50+
Ако детето е в спектъра на аутизма говори и учи като ‘нормалните’ деца няма как да го сложат в специално училище. Право на всяко дете е да има достъп до образование. Вие като учител с договора си, който доброволно сте подписали сте се съгласили да обучавате децата, които са ви поверени. Видеото е направено, за да обясни как работи мозъка на аутиста и защо е такова поведението. Разбира се, че поведението е предизвикателство за учителя още повече, когато той не е обучен да работи с такива деца. Задължение е на училището да ви обучава и праща на курсове също.
По-отвратителен и дискриминиращ коментар не съм чела. Дълбоко се надявам , че вие самата не сте учител , защото ако сте, оставам без коментар.
Толкова ужасен коментар. Такива хора не трябва да са учители. Всяко дете има право да е сред връстниците си! Не е вярно, че те "пречат" на другите деца - това е толкова грозно да се каже! Надявам се да преосмислите изказаното мнение.
Как мога да се свържа с вас
С каква програма и с какъв шрифт е писано обявлението?
Inshot
@@galinageorgieva-u4asGalia Благодаря!
Какво прави вашето училище, за да възпитава благотворителност?
Аз съм още на 14 но съм си мислел да ставам учител по английски , тъй като обичам много този предмет.
Чудесен избор, успех, дано се сбъдне😁
Много добро видео.Разглеждала ли сте възможността за подход към хора от аутистичния спектър от когнитивно(познавателна) функционална гледна точка(Когнитивни функции на Карл Юнг).От тази гледна точка хора от спектъра имат силна фиксация върху процеса Introverted Sensing-reviewing and recalling past experiences and seeking detailed data.Това са повторения,навици,учене чрез повторения.Това най-общо казано е субективно възприятие за физическия свят.Аз може би имам третия вид аутизъм(Introverted feeling доминант).Най-общо това е индивидуална ценностна система дълбоко изпитване на емоции,но изключителна трудност в комуникацията и споделянето им вербално(човешкото състояние,общо подсъзнание),системно претоварване понеже този процес получава максимално количество информация наведнъж.Анализирането на емоции за мен няма никаква връзка със въпроса защо,а по-скоро разсъждение и изследването им.Училището беше голяма скука,въобще не се съсредоточавах в час,но не проявявах агресияЩе допълня със мнението че светът/обществото оперира екстровертно и ако някой човек е интроверт(а това са половината хора на света)автоматично може да бъде оценен като "болен". П.П.Идеята че всеки трябва да е стандартизиран и продуктивен е грешна.Ние не сме някакви роботи..
Не не съм, аз съм учител, не психолог. И повече ме вълнува как да управлявам успешно поведението на такива деца в час. Това е целта и на видеото - да помогне на други колеги учители
Прекрасни видеа! Продължавайте да мотивирате учителите в България, защото това е доста необходимо в наши дни. Следя Ви с интерес и чакам с нетърпение всеки следващ клип. Не мога да дам обратна връзка по темите, тъй като все още не съм се сблъсквала с учителските проблеми, но след година, когато завърша образованието си, се надявам да станем колежки и със сигурност видеата Ви ще ми бъдат от полза! Бъдете здрава!🍀🍀🍀
Успех Ивелина😁 радвам се, че ви мотивирам за тази професия. Аз когато завършвах старшите учители по- скоро ме отказаха да работя в образованието, но слава Богу нещата се подобриха малко.
@@galinageorgieva-u4asGalia Колко дълго преподавахте в България и имаше ли нужда от допълнителни курсове, за да преподавате в Англия?
@@ivayloivanov5766 в България не съм работила като учител. И да в Англия направих един курс за асистент учители, въпреки че дипломата ми се призна
@@galinageorgieva-u4asGalia Да, благодаря, после прегледах и други видеа. Аз уча дистанционно в момента, но живея в Италия.
Много информативно видео, дано повече млади учители го гледат. Аз съм от третия тип аутисти и бях щастливец да имам разбрана начална учителка. Тя ми позполяваше да рисувам на задния чин по различни предмети (други учители, като по английски и музика не бяха така). Също така много ми помагаше в социалните контакти с другите деца, по-точно разрешаване на проблеми, когато емоционалното ми състояние не го позволяваше. Не на последно място, мисля че без нея щях да имам много по-трудни години в началното училище, тъй като тя ме защитаваше от подигравки от другите деца, нещо което се среща не рядко при деца с аутизъм поради странното им поведение.
Радвам се, че съм успяла да се докосна до душевността на този тип ученици. Много ми беше полезен коментара ви Йордан и обратната, връзка:) Ако ви идва на ум идея за видео споделете - нещо друго от вашия опит в училище. Темата е доста непозната в България и ще е полезно за учителите :) Успех ви желая
@@noviu4iteli Не ми идва да добавя много, тъй като видеото Ви е страхотно информативно и обхваща почти всички сфери, които могат да бъдат проблематични при децата (и порасналите хора) с аутизъм, както и дискутира разпознаването му. Може би единственото нещо, което бих съветвал всички родители, които се съмняват че децата им имат аутизъм да се консултират без да отлагат със специалист, тъй като ранното откриване може много да помогне в бъдещото развитие на детето, а и за жалост в България на децата късно не им се открива това разтройство, така че не чакайте! На запад се променят нещата, но тук сме още до никъде в откриването му при възрастни. Бих добавил и СДВХ синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност, развитийно разтройство генетично свързано с аутизъм, тъй като имат някои общи генни мутации, като състояние изискващо също моментална консултация със специалист, тъй като адаптацията на такива деца към нормалния свят е доста трудна ако бъде изпусната и се рискува те да станат проблемни младежи със зависимости и психически проблеми. Процентът на зависими към алкохол и други субстанции с аутизъм или СДВХ е значително по-голям от този на нормалните деца. Една от най-плашещите статистики е, че такива хора имат завишен риск от самоубийство, поради неуспех да се справят с живота без необходимата им помощ, или ако не са имали семейна подкрепа. Хората с аутизъм често имат проблеми при намирането и/или задържането на работа, на партньор, на приятели. Всички тези фактори спомагат за увеличения риск от посягане на живота. Не подценявайте проблема, за да не се превърне в непреодолимо страдание за бъдещия възрастен. Тези деца имат нужда от помощ, за да се адаптират правилно и достатъчно рано към живота. И не на последно място, внимавайте много с предписваните от доктори лекарства третиращи тези неврологични разтройства (антидепресанти, антипсихотици, антиконвулсанти, или стимуланти за СДВХ), ако може ги избягвайте напълно, тъй като имат много вреди, причиняват зависимост и имат странични ефекти. От друга страна, не забравяйте колко важна роля има диетата при аутизъм и СДВХ - научете детето да се храни правилно - по-малко захар, по-малко фини брашна. Обърнете внимание и на спорта, той е едно от най-дорбите естествени лекарства (заедно с медитация за по-запознатите). Ако можете, водете детето сред природата по-често, тъй като тези разтройства се влияят много положително от това. Успехи на канала, надявам се да съм бил полезен!
Моля, за видео за комуникация с родителите!
В плана ми е, скоро🙂
Не пожалел время, что посмотрел твой видос! Продвигай дальше тему. У меня хорошо пошло после utify.io/ru/channel . Стало интереснее работать, пришли подписчики.. Pf
Пишете [email protected]
Интересно видео, успех занапред!
Благодаря Лилия , аз имам късмета да ми водят обучения и понеже се съмнявам, че училищата правят това за персонала си реших, че ще е полезно за някои колеги :)