Dieser Kanal gibt Tipps und Erklärungen zur Mathematik. Viele Grundlagen sind eigentlich sehr leicht, wenn es langsam und mit Wortspielen erklärt wird.
Das Herzstück sind die Playlists, die ein Thema unterstützend zum Unterricht/Schulbuch durcharbeiten und das Verständnis erleichtern und vertiefen wollen.
Es wird kurz und schnell auf viel Wichtiges hingewiesen und erklärt, um Schülern und Schülerinnen Geld für Nachhilfe zu ersparen. Besonders bewähren sich Videos zum Taschenrechner Casio, aber auch zur Einstellung, zu häufigen Fehlern, sowie zu Grundvokabeln der Mathematik, der Motivation der Mathematik und ihrer Verbindung zur Mündigkeit.
Пікірлер
Gefällt mir sehr, vor allem, dass die Multiplikation als Flächenbeschreibung hier als eine willkürliche vorgestellt wird. Man beschreibt es eben so -- hätte es aber auch anders beschreiben können (wäre ja interessant zu erfahren, auf was für Ideen Kinder oder Erwachsene da kommen). Das finden ja manche Kinder sehr seltsam, dass wir ganz selbstbewusst behaupten, dass ein Quadratmeter eben 1mx1m ist. Warum das denn und was soll das denn sein? Was ist denn 1kgx1kg? DANKE!
Danke für die Rückmeldung! Einheiten sind immer willkürlich.. Die Idee solcher Quadrate ist schon anschaulich und eine einfache…
Sehr lehrreiches Video
Danke für das Informative Video! Hab es für die SA wirklich gebraucht!
Gerne…
Kommen diese Beispiele fix zur 4 SA ?
Damals waren sie fix…in der Zukunft wohl anders oder doch nicht?
Passt vom Stoff her doch relativ schlecht oder?
👍
wenn ich solve( |x-2|<=1+|x-1|) eingebe, kommt als Lösungsmenge x>=1 raus. das stimmt doch gar nicht. für negative x gilt die ungleichung ja auch. was ist da los??
Kann man hier nicht sogar alles einsetzen?
Kann man den Rechner dazu verwenden komplexe Zahlen in der komplexen Zahlenebene darzustellen?
Puh schwere Frage. Das ist aber sowieso zu leicht um den TR zu verwenden…
Für mich persönlich ist es die Kreide. Dafür gehe ich regelmäßig auf hartekreide24. Und bestelle mir die härteste quietschen Kreide, das ist was mein mathe(rz) fehl
Danke für das Video! Ohne die Hilfe hätte ich die Hausübung nicht geschafft!
Gerne! Sehr schön!
Tolles video ❤
haha danke...
Differenz der Zähler zu Differenz der Nenner Größer oder kleiner 1 Kleiner 1 davor also links Größer 1 danach also rechts Im Prinzip sortiert nach extensive Größe = Zähler je intensive Größe = Nenner Auch Ziffernmäßig möglich Die stellen sind Mächtigkeiten E, Z, H, T... Ist die Ziffer des Nenners geößer folgt größer 1 Ist die Ziffer des Nenners größer folg kleiner 1 Der Tausender ist mächtiger als der Hunderter. Also reicht es auf die Ziffer der größten Mächtigkeit zu achten. Deshalb sind Dezimaldarstellungen so leicht zu ordnen. Damit lässt sich sogar die Welt von A-Z erklären. Vom Nichts bis zum gesamten Universum. Die Einfachheit dieses Videos ist nicht zu unterschätzen. Die komplexesten Differenzialgleichungen sind darauf aufgebaut. Auch das Differzieren und integrieren. Daraus folgen sogar linearität und sonstige Kurven sowie lin. Abhängigkeiten. Damit lässt sich auch das nichtlineare in gleicher art linear vergleichen. Der Grund warum a²+b²=c² richtig ist. Wer Bruchrechnen wirklich versteht, versteht die Welt. Wie Prof. Taschner sagt: Mathematik macht mächtig. Rechnen alleine ist nur ein methodisches Anwenden. Das können auch dumme Maschinen. LG Sven Windpassinger
?Richtig? Eigentlich reicht t • AB wenn A und B Punkte sind. Ist *AB* ein Vektor, dann erst braucht man *A* + t • AB und *A* als Stützvektor. Denn zwei Punkte mit Koordinaten liegen auf einer Strecke mit eindeutiger Lage zum Koordinatensystem. Vektoren sind aber Verschiebbar. LG Sven
Super Video!, ist sehr hilfreich👍🏻
Danke!
Danke🙂
Gerne!
endlich einer der dieses thema erklären kann🙃
Danke! Die neuen Videos sind tendenziell besser als die alten ;)
komplett scheise, du redest nur irgendeinen schwachsinn, habe jetzt schon 3 minuten geschaut und weis noch immer nichts über das mathe besipiel auser irgeneinen rotz über optische täuschungen
Super erklärt! :) Vielen Dank!
Bitte! Danke, freut mich...
1.Klasse???
Ja, in dem Video ist ja nichts so schwer, dass es ein Kind nicht verstehen könnte. Natürlich muss man dann später Formeln und Gleichungen noch genauer beschreiben/einführen und üben, aber als Idee reichts so doch...
Muuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuutsch
Nach dem Fundamentalsatz der Algebra hat jedes nicht-konstante Polynom mit komplexen Koeffizienten mindestens eine Nullstelle in den komplexen Zahlen. Daraus läßt sich sofort schließen, dass es in Linearfaktoren zerfällt. Damit erübrigt sich dieses Video.
Meine Schüler(innen) haben wie die meisten zu dieser Zeit aber noch keine komplexen Zahlen zur Verfügung, weshalb ich es (leider) in R behandeln muss.
@@never2muchmaths Zwei Dinge: 1.Lehrer mit Genderitis sind ...... (Zensur). 2. In der Schule werden die reellen Zahlen nicht behandelt. Es gibt Versuche die Hyperreellen Zahlen in die Schule einzuführen (Stichwort: Nichtstandanalysis). Damit läßt sich die Analysis in der Schule einfacher und Einsichtig einführen. Leider haben solche Lehrer wie Sie nicht die Eier in der Hose diese einzuführen. Lieber den Schwanz einziehen und nach oben Arschkriechen. Viel Spaß beim kriechen.
Es wurde mit dem Zahlenbeispiel Quadratwurzel aus 9 - Was 2 ergibt- begonnen. Logischer gewesen als Einführungsbeispiel wäre doch: log3(9) (log von 9 zur Basis 3) Das ist diejenige Zahl mit der die Bais 3 potenziert werden muss, um 9 zu erhalten also 2. da 3^2=9
Achtung, die Idee ist nur, dass man auch eine Wurzel als Aufforderung definieren könnte und nicht als Umkehrung des Potenzierens. Natürlich hätte man auch mit einem Log Beispiel starten können, aber mir war die Erinnerung an die Wurzel lieber...Verknüpfung mit altem Wissen...
richtig gut erklährt danke
Gerne!
Kommt das zur Matura
Haha immer doch ;)
Danke hab endlich das Thema verstanden ;)
Sehr gut!
Du rockst
Danke! Der KZread Algorithmus sieht das zwar nicht immer so, aber danke!
Endlich habe ich ein Video gefunden das mir erklärt wie ich die Sinus und Cosinus Funktionen richtig in den Taschenrechner eingebe. <3
Sehr schön! Gerne mit Freunden teilen, die ähnliche Probleme haben...
Danke für das Video
Gerne!
Karsu just told me u like gay midgets
danke ist sehr gut erklärt
Danke!
Danke sehr gut erklàrt
Gerne! Danke!
👍
Top!
Wow. Wirklich gut erklärt
Danke!
Bester Lehrer! Mit ihm schafft ihr die Matura easy :)
Haha du sagst es ;)
Super Darstellung, durch das Video habe ich es jetzt verstanden👏
Sehr schön!
Ehrlich gemeinte Frage. Behandelt ihr in Bayern schon in der 5. Klasse Vektoren?
5. Klasse AHS bedeutet bei uns mit 15 Jahren, weil wir jede Schule separat zählen.
Top Lehrer!!
Haha danke!
Hat es die selbe Bedeutung das mit x und der Pfeil f von (x) heißt?
Wir sind f(x)=3x eher gewohnt. Der Pfeil beschreibt das gleiche. Das jedem x eben durch die Funktion das Dreifache zugeordnet wird.
@@never2muchmaths Danke
Gerne! @@ruthk2504
Woo~ Das war meine Matura! Hab eine 2 bekommen, bin ziemlich froh, dass sie nicht so schwer war wie ich erwartet habe 😅
Ja, fein...
Bei mir schreibt der Taschenrechner (Err:ILLEGAL NEST) an wenn ich das so machen möchte 😅
Den Fehler habe ich leider noch nie gehört, aber faszinierend mit der Technologie....
Gut erklärt!
Danke!
Ein podcast wäre mal eine idee. Mega video zum schauen während der harten arbeit an einem protokoll #RoadTo1k
Würdet ihr empfehlen, Wirtschaftsmathematik zu studieren?
Puh, eigentlich nicht, aber natürlich kann man oft viel Geld mit wirtschaftlichen Berufen verdienen....
@@never2muchmathskönntest du einmal sagen warum du es nicht empfehlen würdest? Bin am überlegen den Studiengang zu studieren
wieso nicht?@@never2muchmaths
@@Alex-oh8ns es ist wahrscheinlich sehr Anspruchsvoll und benötigt ein sehr gutes mathematisches und wirtschaftliches Verständnis. Normales BWL wird wahrscheinlich auch in den meisten Jobbs reichen.
Beim Casio fx991de x kommt ein Syntaxfehler, kann der das also nicht?
Syntaxfehler heißt eigentlich ein Fehler in den Zeichen, also eher wird der Befehl anders eingegeben...
🤙🚬
❤
Vielen vielen Dank :)
Gerne!
so super videos! Hilft sehr
Danke!
Echt gut erklärt, schön simple gut zum reinkommen ins Thema
Danke!
Super Video 👍
Danke!
Hey hätte da eine Frage an dich, beim ableiten meiner Funktion Cos(x) / x-Pii/2 löst er mir das Pii immer zu einer Zahl, geht das auch anders?
Unten auf Standard umstellen?
Vielen Dank für das video🙏🏻
Gerne!