Привет друзья! Хочешь узнать как быстро умножать в уме? Или готовишься к экзамену по математике или алгебре?
На этом канале вы найдете видео по предметам:
• Математике
• Алгебре
• Высшей математике
Меня зовут Даша и в 2022 году я продолжаю выкладывать видео для учеников школ, институтов и университетов: лайфхаки по математике, подготовка к экзаменам, контрольным работам по математике, ЕГЭ и ОГЭ по математике, решение задач по высшей математике.
Всю свою работу посвящаю любимому дедушке Н.В.И.
Пікірлер
Бомба
четко просто четко четко
Спасибо😊😊
не поняла почему "-а(y-x)" превратилось в "a(x-y)". когда раскрыла скобки и заново закрыла, то стало понятно. Но в объяснении это не понятно
Это все конечно здорово, но в математике так же можно использовать логику и сообразительность, дабы не запоминать лишние цифры, единицы и прочее. В последнем примере достаточно просто было бы умножить 82 на 100, и отнять 82.
Конечно интересно, но на практике бесполезная вечь. Когда решаешь подобные задачи на уме, по другому, округляешь ,потом обнимаешь или прибавляешь то что снял. Без карандаша и ручки я имел в виду. На уме, спросили, ты сказал.
мне кажется легче просто в голове на десять умножить а потом прибавить уже единицы. например 42 * 63 это 63*40 получаем 2520 ( при этом сначала 60 на 40 а потом 3 на 40 дальше плюсуем это) + 63*2= 126 = 2520+126=2646 потратил на решение около 15 секунд. с сотнями тоже самое а с 99 на 82 просто 82 на 100 а потом минус 82 получаем 8200-82 что легко считается
Спасибо большое поняла с первого раза ❤
6:42 а почему мы вынесли 2,5? разве так можно? там ведь МИНУС 2,5 в примере? вот этот момент немножко непонятен
Вы такая милая и красивая русская девушка) Спасибо за урок
21×3 = 63так как это десятки добавляем 0 то есть 630 , легко второй 21×1 =21 это единицы 630 +21= 651.
Чувствуется дама затейница)
Она забыла про единицу в уме
Всё очень здорово но общепринятое заучивании умножения ни как не обойтись! А со знанием Общепринятого умножения, подобный способ скоро забудется.
Ох, я всю жизнь понимал, что минус - это минус, это действие. А теперь мне приходится привыкнуть к тому, что минус -- не действие, а знак числа... Я не могу это воспринять уже больше месяца. Теперь постоянно двойки получаю за каждое задание...(
К слову, раз зашёл разговор на тему образования - не понимаю, почему детей / подростков не учат "слепому печатанью"? Кто сегодня пишет от руки - на 99,9% - это клавиатура компьютера. И уметь печатать в слепую (что занимает всего-то не больше 15-20 уроков) - не гораздо больше пригодится в жизни, чем хороший почерк. И то, и другое хорошо уметь, скажите? Не спорю - лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным. Но мозг вмещает только определенное количество мегабайт и расходовать их надо с умом...
Метод Якова Трахтенберг а, изобретённого им от скуки в концлагере (так как Трахтенберг - явно не Иванов). Лагерь Яков каким-то чудом выжил и скончался в 1957 (кажется, гуглить лень).
Вы написали "в уме", а там всё на доске.
Полный тупизм! 21х30+21х1=651. Просто и эффективно,не составляет сложности решить в уме. В Англии проводили опрос,попросили умножить в уме 13 на 16.80% не смогли решить. Причина вот в таких методах обучения,плюс,нехватка сообразительности ведь, если поменять местами числа (16х13) то умножить в уме значительно проще!
Сегодня на математике задали тест сделать из таких точек тот или иной рисунок,мне попался самолет,сделал все ровно идеально как вы,но рисунок вообще не похож,я точно уверен что я все правильно сделал просто не понимаю я тупой или там метки неправильные
ничего не поняла
МОЖЕШЬ ПОЖАЛУЙСТА СДЕЛАТЬ УРОК ПРО ЭТО АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ НАД ОДНОЧЛЕНАМИ И МНОГОЧЛЕНАМИ
а в эммой степени, а в энной степени хаххахах сама не знает что говорит
❤❤❤
1:54 это цифра, а не число
Интересный способ, спасибо ❤
Очень классная
Классный способ. Конечно классический останется в приоритете. Но для любознательных данных способ тоже интересен.
Вау, вы это объяснили превосходно. Спасибо за видео !
Ну обьясняет нормально
Да проще 21 умножить на 30, потом 1 на 31, и все сложить! В уме можно подсчитать!
Видео хорошее но лайкне буду ставить я не хочу пять потому что у меня 12-ти бальная
Для тупиц!!!)))))
Спасибо большое ❤
18*37=666
В третьем знака остается такой же просто мы пишем положительное число знак остается минус по сути
менять Кабальную Конституцию 1993г🇷🇺🇷🇺🇷🇺🇷🇺🇷🇺
Это не счёт в уме. В уме - значит без мела и доски. Поворачивайтесь к зрителям лицом и тогда перемножайте без записей и подглядывания на доску.
Все сделано для того, чтобы нанимали репетиторов т. К. Эту голиматью никто разобрать не может. Основная масса ни в зуб ногой. А УЧИТЕЛЯМ ДАЮТ РАЗРЕШЕНИЯ БЕЗ ВСЯКИХ И. П. БЫТЬ РЕПЕТИТОРАМИ, ЧТОБЫ НЕ РАСКРЫВАЛИ РОТ, ЧТО ЗАРПЛАТА МАЛЕНЬКАЯ. НУЖНО ПЕРЕХОДИТЬ НА ДОМАШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ, В КЛАССЕ ПО 30 - 33ЧЕЛ. НИКТО НИ КОГО К ДОСКЕ НЕ ВЫЗЫВАЕТ, ОЦЕНКИ ТОЛЬКО ЗА ТЕСТЫ. ПРИХОДИТ СО ШКОЛЫ, ПОНЯЛ ТЕМУ? НЕТ. УЧИТЕЛЬ СКАЗАЛ РОДИТЕЛИ СЕЙЧАС ВСЕ ГРАМОТНЫЕ ПУСТЬ ОБЪЯСНЯТ. ВОТ И ВСЯ УЧЁБА, ЗА ТО ПОБОРЫ НА НУЖДЫ КЛАССА 3 РАЗА ЗА МЕСЯЦ И В СЕНТЯБРЕ УЖЕ СДАЙ НА БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ ЗА 9 МЕСЯЦЕВ. МУКУЛАТУРЫ ПО 10 КГ. НА ЛИЦО, МЕТАЛ ПО 10 НА ЛИЦО, А ЕСЛИ 3. ЕСЛИ НЕ СДАЛ К ДОСКЕ ПОЗОРА, НАЧИНАЮТ РЕБЁНКУ НЕРВЫ РВАТЬ. ЕСТЬ ПЕДАГОГИ ОТ БОГА, НО ИХ МЕНЬШЕ И НЕ КАЖДОМУ ДАЮТЬСЯ. ХОТЯ ВСЕ ЗАВИСИТ ОТ ДИРЕКТОРА, ПРИКАЗЫ НА СБОР ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ ИСХОДЯТ ТОЛЬКО ОТ НЕГО.
спасибо за помощь у меня как раз скоро ВПР
Hola, es que no entiendo la lengua rusa y no puedo leerla. Cómo te llamas? He descubierto tu canal exactamente hoy y me gusta cómo enseñas. Quisiera darte un consejo por el *III grupo* , cuando sumas fracciones mixtas es mejor separar desde el empiezo los números enteros de los otros y NO CONVIENE convertir los números enteros en fracciones a través el *"mínimo común múltiplo"* !! Por ejemplo en el último ejercicio tienes ~> 5 1/3 - 6 1/4 así que se pude sumar de enseguida los enteros entre sí y las fracciones entre si de esta manera: 1 1 4-3 1 5 - 6 + ~ - ~ = -1+ ~~~ = -1+~~ 3 4 12 12 12 1 11 - ~~ + ~~ = - ~~ = *-0,9166...* 12 12 12 🤙🤦♂️😘
Hola! Al min. 3:25 por qué no dejar todo en decimales y escribir 0,75+0,75= *1,5* ??Gracias.
система якоба трахтанберга
Здравствуйте
Я не поняла последнтй😢
А зачем? Мы не в 18ом веке, где за это платили.
Какие-то приколы ещё есть с 5-ками и 9-ками - где всегда можно быстро в уме. Или я ошибся? Сейчас не вспомню.
Только школьникам, когда они учатся перемножать двузначные числа, давать этот способ не следует. Мне кажется, это для тех, кто уже освоил умножение в полном объеме. Иначе это забивание мозгов
Я не поняла последний пример, объясните пожалуйста 🥺 😭
А зачем?