Пікірлер

• 
  @user-cl4yw4cu5l2 сағат бұрын

  с 1 видео сразу поняла, но неделя того, как объясняет учительница это просто....ничего не понятно было

• 
  @itswertypvp71033 сағат бұрын

  Спасибо просто забыл как все решать и все вспомнил

• 
  @lybimkamoya3 сағат бұрын

  Я безнадежна, очень путаюсь в буквах, у меня скоро годовые поставят. Ночь, учу, но думаю не пойму , так что я спать

• 
  @user-tz2rh5vi2l4 сағат бұрын

  Спасибо ва огромное ❤❤❤

• 
  @kavsoline95576 сағат бұрын

  А что делать если когда нашел нули у производной то там нету корней пустое множество то что тогда делают?

• 
  @kavsoline95576 сағат бұрын

  Там только ноль был но он проверкой не подходил там получался корень из минус 1 а это уже все нет корней

• 
  @ShahloMirzaeva-nh8vm7 сағат бұрын

  я вас прорекомендовала в своей телеграм канале спасибо вам большое каждый раз я узнаю все больше и больше потому что я новичок в математике

• 
  @nik-0068 сағат бұрын

  от таких сюжетных поворотов у меня челюсть отвисла

• 
  @saweetiiee8 сағат бұрын

  вы лучшая !!! мне так приятно смотреть ваши видио , вы так спокойно и приятно обьясняет 😢❤

• 
  @user-nn4bv4qp7k8 сағат бұрын

  Прям сразу в начале сделали ошибку:(

• 
  @user-bc6iq3kb7b11 сағат бұрын

  Музыкальный фон мешает.

• 
  @user-pd7fk3gq6f11 сағат бұрын

  Спасибо вам большое , за некоторое время вашего ролика узнаю как за урок

• 
  @hydreigon453811 сағат бұрын

  Через дискриминант уравнение не решаемо

• 
  @user-wy8yc9zh4o13 сағат бұрын

  Да ладно))

• 
  @user-rn7wb6hp5d14 сағат бұрын

  То самое чувство когда вы проходите это в 6 классе.....

• 
  @darigaannas921618 сағат бұрын

  Тате бул 6 сынып

• 
  @user-mz3yd2dx1qКүн бұрын

  краткость сестра таланта. Не люблю когда математику/алгебру объясняют по часу, а-то и дольше. 9 минут нежели час + непонятных лишних слов.

• 
  @AsselShagatayevaКүн бұрын

  чтоо вы делаете вообще

• 
  @positive_2010Күн бұрын

  Кто тоде не понял?

• 
  @VANHEIIКүн бұрын

  Спасибо большое за это видео, вы спасли мне жизнь. Прогулял неделю школы называется...

• 
  @user-rd6yw5qj2dКүн бұрын

  Спасибо огромное,сейчас занимаюсь по вашим урокам,думаю госы хорошо сдам 🙏

• 
  @AmanbaiBekmyrzaevКүн бұрын

  Все понятно объяснила спасибо вам за уроки

• 
  @unsub85842 күн бұрын

  у вас определенно талант 🙌

• 
  @user-gv6du5po3x2 күн бұрын

  Өте рахмет Лаура ұстаз,осы тақырыпты түсінбейтінмін.Сіздің түсіндіруіңізді көріп жақсылап түсіндім

• 
  @bibubidibab2 күн бұрын

  спасибо :>

• 
  @user-nh6wz8hk2x2 күн бұрын

  Мне очень повезло что я увидела ваши видео, спасибо вам большое вы определённо лучше всех❤

• 
  @myjuice.2 күн бұрын

  Формулы… А можно их писать?!?!?

• 
  @herhsamv4222 күн бұрын

  как в 3задаче вышло 4Bc² на плюс или умножать?

• 
  @sany20052 күн бұрын

  ничего не поняла, но спасибо

• 
  @user-ii9tr7yj1n2 күн бұрын

  Жооооопа

• 
  @nursuluibrai15432 күн бұрын

  Вы лучшая!!!

• 
  @redempt1on.2 күн бұрын

  Откуда вы взяли 5 и 6, откуда вы взяли 0 и 2?!

• 
  @GMD_KUVALDA3 сағат бұрын

  из головы

• 
  @datkayim67832 күн бұрын

  Спасибо

• 
  @user-dy3yk2bq2i3 күн бұрын

  Показательная , потому, что переменная X является ПОКАЗАТЕЛЕМ СТЕПЕНИ.

• 
  @Awgustin7243 күн бұрын

  Интересное название темы.

• 
  @SehlaAlicabbarova-pj4fr3 күн бұрын

  А вы из Азербайджана?

• 
  @JellyBelly-gz8ve3 күн бұрын

  Спасибо вам большое! Благодаря вам я не чувствую себя неучем! Проблемы с математикой у меня начались с 4 класса! 3 года психовала и плакала от того что ничего не понимаю. Но щайдя на ваш прекрасный канала я начала немного мыслить!

• 
  @angevika35853 күн бұрын

  Вы лучшая!

• 
  @Ela-ik9yd3 күн бұрын

  Спасибо вам большое, благодаря вам и вашему каналу можно легко подготовится у экзаменам. Что бы я без вас делала...?😘

• 
  @D3q_3 күн бұрын

  здравствуйте как вы нашли координаты точек

• 
  @schutzt4 күн бұрын

  примеры, по типу 7 я обычно решаю так: даны b2 и b4. Чтобы найти b4 через b2 считаем сколько надо сделать шагов от номера 2 до номера 4 (из ряда 2,3,4) - получаем два шага (от номера 2 к номеру 3 - первый шаг и от номера 3 к номеру 4 - второй шаг). Эти шаги - степень, в которую нужно возвести знаменатель, чтобы получить из b2 - b4. И тут принцип такой же, как в формуле bn= b1*q^(n-1). ----> b4 = b2 * q^2 , и так q^2 - степень 2 у знаменателя - это те самые шаги, которые мы посчитали. Далее, из формулы b4 = b2* q^2 находим q, для начала просто подставим все данные---> 36=4*q^2 , находим знаменатель => q^2 = 36/4=9 => q = 3 Имея знаменатель, мы можем без труда найти b5, при этом b1 считать не нужно. 1) считаем шаги от 4 номера до 5 -- получаем 1 шаг, значит возводим q в 1 степень 2) b5= b4 * q^1 b5 = 36*3 = 108

• 
  @Trisha_an_Artist4 күн бұрын

  спасибо, спасаете учеников со всего света! я наконец-то понимаю эту тему

• 
  @user-dd8zd2ju3z4 күн бұрын

  Спасибо!!!! Долго не мог найти толкового объяснения.

• 
  @Sofia-X2284 күн бұрын

  Эта женщина спасла меня от тройки. No comments 👌

• 
  @schutzt4 күн бұрын

  Здравствуйте, Эльмира Ринатовна! Я помню, Вы у нас в школе вели математику пару четвертей, мне так нравилось на Ваших занятиях. А теперь я готовлюсь к ент и мне помогают Ваши видео-уроки. Вы для меня навсегда останетесь лучшим преподавателем по математике, спасибо!

• 
  @user-fg8gi6go1k4 күн бұрын

  Как это вы понимаете. Я пытаюсь ,но чуть откладовается.

• 
  @user-xj2hx9lh7g4 күн бұрын

  Спасибо было полезно😊

• 
  @nazikjakutova90714 күн бұрын

  Спасибо большое❤

• 
  @MioGesa-md2ul4 күн бұрын

  Разгадки на загадки😂 спасибо❤

• 
  @sansgaster32545 күн бұрын

  боже ну не девушка а богиня так все просто объясняет

• 
  @Scabdic5 күн бұрын

  🥰