Это заметно и по восприятию родного языка: когда человек читает книгу, он просто узнаёт слова, как иероглифы, а не анализирует их по буквам.
@CheOrasio8 күн бұрын
Не может взрослый учить как ребёнок, в силу многих причин. Успокойтесь уже с этой утопической идеей.
@user-yp4ql2kh6c8 күн бұрын
Я понимаю что лёгкость закрепления новой информации у взрослых резко падает, и с возрастом все больше. А потому не предлагаю полностью копировать детский стиль изучения
@user-px1ml2og8u7 күн бұрын
@user-yp4ql2kh6c Поищите частота работьі мозга, в зависимости от возвраста. О сейчас джпт спрошу, чтоб коротче. "Частота работы мозга (или мозговые волны) может изменяться в зависимости от возраста. Основные типы мозговых волн включают дельта, тета, альфа, бета и гамма волны. Вот краткий обзор изменений в частотах мозговых волн с возрастом: 1. **Младенцы и дети**: - **Дельта волны (0.5-4 Гц)**: доминируют у новорожденных и младенцев. Эти волны связаны с глубоким сном и низкой активностью мозга. - **Тета волны (4-8 Гц)**: начинают преобладать в раннем детстве. Связаны с креативностью, мечтательностью и легким сном. 2. **Дети и подростки**: - **Альфа волны (8-12 Гц)**: становятся более выраженными в позднем детстве и подростковом возрасте. Связаны с состоянием расслабленного бодрствования, спокойствия и отдыха. - **Бета волны (12-30 Гц)**: начинают активно проявляться. Связаны с активной умственной деятельностью, концентрацией и решением задач. 3. **Взрослые**: - **Альфа и бета волны** продолжают доминировать в состоянии бодрствования. Альфа волны часто преобладают в моменты расслабления, а бета волны - при активной умственной работе. 4. **Пожилые люди**: - **Альфа и тета волны** могут увеличиваться в присутствии нейродегенеративных изменений или нарушений сна. В некоторых случаях может наблюдаться снижение бета активности, что связано с когнитивными изменениями и замедлением умственной активности. Для более глубокого изучения можно почитать следующие источники: 1. **Книги**: - "The Human Brain Book" by Rita Carter - "Principles of Neural Science" by Eric Kandel - "The Developing Mind: How Relationships and the Brain Interact to Shape Who We Are" by Daniel J. Siegel 2. **Статьи и обзоры**: - "Neuroplasticity and the Developing Brain" (Обзор в журналах по нейропсихологии) - "Age-Related Changes in Brain Rhythms" (Обзор в журналах по геронтологии и нейробиологии) Эти ресурсы предоставят вам более детализированное понимание изменений в мозговых волнах с возрастом и их влияния на когнитивные функции." Коротче не получилось 😂 Но когда учителя толдьічат про изучай как дети, диплом бьі у них забрал. Если они не в курсе чем дети отличаются от взросльіх, то как они учат? У Вас методика изучения с проработкой инженерной. Много интересного есть. Сам сел учить инглиш, но имею тоже проблему - требуется изначально разработать техпроцес изучения. Без него ни как, когда за полтос и знания cat, dog, ай донт андестенд.
@aliputinaliputin87377 күн бұрын
Ещё как может, и поэтому должен. Но взрослый умеет ещё кое-что и для ускорения освоения языка может использовать эти преимущества.
@user-jl8zq4qg7c10 күн бұрын
У вас хорошо развито логическое мышление.
@user-gx2yf9ge7i11 күн бұрын
Как правильно ставить на холодильник
@user-yp4ql2kh6c10 күн бұрын
ну можно выставить задержку включения несколько минут. а по напряжениям плюс-минус 10 процентов от 220В
@user-jl8zq4qg7c11 күн бұрын
Все очень хорошо и понятно описано и, самое главное, - правильно, вплоть до пропагандистов.
@CheOrasio11 күн бұрын
Шестова только не приводите в пример😂 Это же пародия на английском!
@CheOrasio11 күн бұрын
Вы лучше примеры приведите как учить НЕ пословно)
@user-yp4ql2kh6c10 күн бұрын
как бы лучше всего методику пробовать на языках которые совсем не знаешь. тогда можно увидеть что хорошо работает а что плохо. но пока я составлю упражнения для изучения одного предложения то уже все фразы выучу. и составлять упражнения должен человек который язык уже знает. то есть нужны люди которые язык вообще не знают но после прохождения упражнений смогут указать на недостатки методики и аргументированно объяснить их
@user-xy1yl1zs6b11 күн бұрын
Большое Вам спасибо все чётко и понятно удачи❤
@user-px1ml2og8u11 күн бұрын
С детьми есть разница. Частота работьі мозга разная. До 5 лет. Грубо скажем 12 лет и после 25 лет уже взросльіе. Вот именно от такого, детей в спдиках память работает иначе. Ну и клеевое вещество в мозгах, для запоминания. Тут уже от рождения заложенно.
@timasIV12 күн бұрын
Хоть кто-то режим секундомера показал😊 спасибо
@lofoterunik12 күн бұрын
Очень интересно рассказываете
@iourikoulikov626313 күн бұрын
Бедный попугггай Больно мудренно
@user-fb6qn3nm3o14 күн бұрын
Если бы пример на родном языке как использовался бы этот метод, тогда было бы понятнее, как это перенести на иностранный
@CheOrasio14 күн бұрын
Комбинаций фраз невообразимое количество. Как вы собираетесь учить их, если вариаций бесконечное множество?
@user-yp4ql2kh6c14 күн бұрын
в том то и дело что слова сочетаются не со всеми. множество будет ограничено. и по мере изучения языка все равно все выучивают фразы , но происходит это неосознанно, а потому неэфективно
@CheOrasio13 күн бұрын
@@user-yp4ql2kh6c вы говорите про коллокации? хорошо, допустим слово "хочу". Сколько комбинаций с этим словом придётся выучить?
@user-yp4ql2kh6c12 күн бұрын
@@CheOrasio теоретически много. Но мы учим фразы в стандартных предложениях для бытового общения. А потому фраз будет меньше теоретического максимума и они будут в полезных предложениях, которые можно сразу использовать
@CheOrasio14 күн бұрын
Ну это вы описали метод изучения чанками, так получается?
@user-yp4ql2kh6c14 күн бұрын
я еще обдумываю методику.
@Snowsezam14 күн бұрын
Спасибо, это очень интересно и важно!
@baydimatkecherukova866414 күн бұрын
мне непонятно
@user-xo5ff1ps4m14 күн бұрын
Чушь какая-то
@user-yp4ql2kh6c14 күн бұрын
или слишком глубокая мысль
@evgeniyvlasov501416 күн бұрын
Обзор хороший, но почистить можно было бы и получше🙂
@user-ru1bh3tt7c19 күн бұрын
МАСТЕР!!!!!!! Здоровья, Мира и успехов Автору и его близким... Лучший обучающий видео-урок
@kreaton4u22 күн бұрын
Всё начинается не с понимания, а с мотивации. Если человека прижмёт, он выучит язык.
@yakovzetlin322922 күн бұрын
Очень интересно было бы узнать , в какой стране и городе проживает автор. Сфера профессиональной деятельности в прошлом этого неординарного человека?
@yakovzetlin322922 күн бұрын
Идей, заложенные в видео правильные во многом, но автор не является учителем и преподавателем, поэтому весь текст весьма разорваный, не достаточно структурированный. Автор явно с кем то дисуссирует, но с кем и какими аргументами - не понятно. Эта дискуссия не завершена. Нужен человек, который бы смог понять автора и грамотно изложить его соображения в понятной для читателя форме. Тем не менее автору спасибо за попытку изложить свои мысли по важному для многих очень дисуссионной проблеме, относящейся к "Вопросам языкознания" . Отдельные аспекты этих проблем были затронуты "Великим учителем", что на десятки лет заморозило развитие этой отрасли. Сегодня, по моему, развитие этой отрасли знания тормозится огромным бизнесом, существующим вокруг проблемы обучяемости людей другим языкам.
@user-yp4ql2kh6c22 күн бұрын
конечно, под любую идею нужно подобрать и предложения и частотность повторений и что повторять и как , чтобы методика была закочненной
@yakovzetlin322921 күн бұрын
@@user-yp4ql2kh6c Спасибо за ответ. На мой взгляд, следует озаботиться не только полнотой разработки методики, но и доступностью ее изложения. Досмотрел файл до конца с приведенными примерами. Было бы хорошо указать, откуда эти примеры взяты и почему они таким странным образом обработаны (имею в виду перерывы). В одном из примеров ошибочный перевод на русский. Мне показалось, что примеры взяты у "Школы Кендры". Мне помнится, что эта школа из Индии, поэтому требования к качеству русского могут быть снижены. Надеюсь, что Вы продолжите изложение и публикацию данной методики, наполните ее примерами. Желаю успеха в дальнейшем творчестве и просветительстве.
@n_n.w-t.N22 күн бұрын
Спасибо! За Ваш д о б р ы й труд, за Вашу искренность и щедрость..
@michaelobelchak82722 күн бұрын
огромный труд, Спасибо. Но всё давно придумано природой!!! Любой иностранный язык, и не один, и в любом возрасте нужно усваивать (это ключевое слово, не учить!) так, как мы усваивали свой родной материнский язык в детстве. Удачи.
@evgenitopor367622 күн бұрын
мне интересно было бы увидеть такой эксперимент , холодильник дома отключили электричество и через 10 секунд электрик включил электричество а вот теперь вопрос а холодильник включится через 5 минут как я установил ??????? или в этом реле время сбрасывается обнуляется если электричество в доме полностью исчезло ????????
@evgenitopor367622 күн бұрын
если кто-то сталкивался с таким случаем , то пожалуйста напишите мне .
@user-yp4ql2kh6c22 күн бұрын
ну повторное подключение нагрузки после пропадания напряжения это одно( в приборе устанавливается) А еще есть повторное включение самого холодильника после отключения. это второе. то есть сам холодильник после отключения питания может делать задержку включения
@elenascher81822 күн бұрын
Смысл есть для начинающих с нуля.
@user-yp4ql2kh6c22 күн бұрын
да. для эмигрантов в возрасте
@romainkerch23 күн бұрын
Человек из жмеринки - научит говорить как в жмеринке. "Почему ты так хорошо говоришь по армянски? А меня английскому учил армянин."
@user-lb4qg7qx3x19 күн бұрын
Это правда, прямо на твоём примере: тебя учила мамка-алкашка общаться - гавкать, вот ты и научился )))))))))))))))))
@okyskaa23 күн бұрын
Вы придумали свой способ расшифровки грамматики английского языка. Это высший пилотаж мышления. Браво!
@CheOrasio23 күн бұрын
Интересно! Но вам бы доработать эту схему и объяснения, чтобы еще проще изложить
@user-yp4ql2kh6c23 күн бұрын
может быть. конечно хотелось бы попроще
@Настоящий_учитель_английского23 күн бұрын
Давайте в прямом эфире поговорим на английском и вы поймёте, что для того, чтобы овладеть языком на уровне носителя довольно быстро ваша "методика" не работает
@user-yp4ql2kh6c23 күн бұрын
а какая работает?. если бы существовала идеальная методика то не было бы любых других. для каждого своя. и все зависит не только методики но и других факторов.
@user-yp4ql2kh6c23 күн бұрын
что бы оценить две разные методики нужно правильно провести испытания. брать две случайные группы людей. и они тратят какое то одинаковое время изучения по двум или даже больше методикам а потом сравниваются результаты. и как правильно сравнивать это тоже под вопросом. так что не все так просто как вы предлагаете доказывать свои доказательства.
@user-iw5pr5sx7u22 күн бұрын
До рівня носія, ага спробуйте. Ви навіть зараз не зрозуміли про, що мова. Але думка є.
@user-yp4ql2kh6c22 күн бұрын
да. до уровня носителя сами носители доходят за 15 лет круглосуточного изучения. 5 лет до школы, это фонетика произношение восприятие на слух и говорение на простые бытовые темы. потом в школе письменный язык и самые разные предметы. пять уроков до обеда, домашние задания, вечером развлечения- фильмы соцсети, друзья. и так десять лет. ПРи этом думать нужно на этом же языке. После этого получаем носителя без высшего образования. поэтому фраза "До уровня носителей" - это маркетинговая уловка. Лучше говорить -До уровня носителей с ограниченным запасом фраз с количеством в ХХХ штук, с сильным акцентом, и вероятоностью разпознавания предложений с этими фразами в ХХ процентов. А там как дети учатся быстрее то взрослым до уровня носителя нужно 20 лет. и не просто там жить. а закончить их школу.
@Настоящий_учитель_английского22 күн бұрын
@@user-iw5pr5sx7u Ви про мене нічого не знаєте, але щось написати хочеться?
@user-ot7vt4sr1i23 күн бұрын
Does it rain?
@jun94mi1323 күн бұрын
Вопрос составлен грамматически неверно. Глагол Do, does обозначает действие, которое происходит, как правило, всегда. Напр.: Я хожу в школу, на лыжах, по этому тротуару, и т.д. Дождь регулярно не проливает(слава богу😊). Он обычно застаёт нас внезапно или периодически. Поэтому, если желаете спросить идёт ли сейчас дождь, тогда в настоящем длительном времени: Is it raining? ответ: Oh, it's raining. It is a heavy rain right now.
@user-ot7vt4sr1i23 күн бұрын
It's raining now.
@user-un5jy2df7h23 күн бұрын
Добрый день, человек старается обьяснить, спасибо за труд ❤ обидно за замечания с негативом
@user-ot7vt4sr1i23 күн бұрын
It rains
@user-yp4ql2kh6c23 күн бұрын
да. я потом заметил ошибку
@user-ot7vt4sr1i23 күн бұрын
Бетховен имел проблемы со слухом.
@user-in4bf4bt1q24 күн бұрын
Поц- Одесское словечко! Не стоило так изощряться, так сложно обьясняя. Ну, если от делать нечего.
@user-px1ml2og8u11 күн бұрын
Еврейское
@tostrong4you69624 күн бұрын
Спасибо за инструкцию, очень помогло🤝
@user-mars2524 күн бұрын
Китайське гівно української збірки. Коли почав ремонтувати, всі запчастини китайські
@user-eu6ig9wy1c24 күн бұрын
Хорошо от бессонницы, послушать " мы теряем смысл" -ключевая фраза😢
@mafiamafia91524 күн бұрын
Спасибо! Интересно было узнать как работает мозг и память. На своём опыте поняла, что учить отдельные слова бесполезно. И действительно надо любить сам процесс познания языка. Это долго, но эффективно. Еще помогает многократное прослушивание текста. Помере этого начинаешь понимать отдельные слова.
@user-dp8nr2jm1x24 күн бұрын
Дизлайк за алфавит😢
@englishlanguage128125 күн бұрын
Мне кажется, очень даже правильно говорит автор.
@user-lq9pq6lh1iАй бұрын
Попробовала, не работает ваш метод! Семечки в кофемолке, в кашу ..
@user-ww4mx9yk8tАй бұрын
Нежно выливаем😂😂😂😂 еще и вилку взял балбес,это я еще недосмотрел😂😂😂
@user-qu8ih9sy3sАй бұрын
А если флажки в 3 ряда? Зачем они? Как тогда пользоваться?
@user-yp4ql2kh6cАй бұрын
инженера лишнего ничего не делают.
@selbbubrmАй бұрын
Был щелчок 😏
@evgensedovАй бұрын
Это не она а Он.синиц.самец. яркий цвет потому что.желтопузик) он скорей всего летал в поисках еды.может рядом ваши соседи кормили и тд. Они очень умные и приручаются. Любят орех грецкий и арахис. Идут за ним прям даже в руки. У нас прилетали и так приручились что даже кормили из рук. ) это не рассказать словами как забавно. Очень боязливые. Вот так как их вы в руки взял первый раз и сразу вы ему сделали шок и испуг. Это как Вас внезапно схватил бегемот. ) что б вы чувствовал бы ну представте. Очень нуждаются в подкормке.особо зимой. Хлеб и пшено не едят !
Пікірлер
Самый лучший обучающий вязке сети урок. Спасибо.
А почему удаляются мои комментарии?
не знаю. может ютуб удаляет
Это заметно и по восприятию родного языка: когда человек читает книгу, он просто узнаёт слова, как иероглифы, а не анализирует их по буквам.
Не может взрослый учить как ребёнок, в силу многих причин. Успокойтесь уже с этой утопической идеей.
Я понимаю что лёгкость закрепления новой информации у взрослых резко падает, и с возрастом все больше. А потому не предлагаю полностью копировать детский стиль изучения
@user-yp4ql2kh6c Поищите частота работьі мозга, в зависимости от возвраста. О сейчас джпт спрошу, чтоб коротче. "Частота работы мозга (или мозговые волны) может изменяться в зависимости от возраста. Основные типы мозговых волн включают дельта, тета, альфа, бета и гамма волны. Вот краткий обзор изменений в частотах мозговых волн с возрастом: 1. **Младенцы и дети**: - **Дельта волны (0.5-4 Гц)**: доминируют у новорожденных и младенцев. Эти волны связаны с глубоким сном и низкой активностью мозга. - **Тета волны (4-8 Гц)**: начинают преобладать в раннем детстве. Связаны с креативностью, мечтательностью и легким сном. 2. **Дети и подростки**: - **Альфа волны (8-12 Гц)**: становятся более выраженными в позднем детстве и подростковом возрасте. Связаны с состоянием расслабленного бодрствования, спокойствия и отдыха. - **Бета волны (12-30 Гц)**: начинают активно проявляться. Связаны с активной умственной деятельностью, концентрацией и решением задач. 3. **Взрослые**: - **Альфа и бета волны** продолжают доминировать в состоянии бодрствования. Альфа волны часто преобладают в моменты расслабления, а бета волны - при активной умственной работе. 4. **Пожилые люди**: - **Альфа и тета волны** могут увеличиваться в присутствии нейродегенеративных изменений или нарушений сна. В некоторых случаях может наблюдаться снижение бета активности, что связано с когнитивными изменениями и замедлением умственной активности. Для более глубокого изучения можно почитать следующие источники: 1. **Книги**: - "The Human Brain Book" by Rita Carter - "Principles of Neural Science" by Eric Kandel - "The Developing Mind: How Relationships and the Brain Interact to Shape Who We Are" by Daniel J. Siegel 2. **Статьи и обзоры**: - "Neuroplasticity and the Developing Brain" (Обзор в журналах по нейропсихологии) - "Age-Related Changes in Brain Rhythms" (Обзор в журналах по геронтологии и нейробиологии) Эти ресурсы предоставят вам более детализированное понимание изменений в мозговых волнах с возрастом и их влияния на когнитивные функции." Коротче не получилось 😂 Но когда учителя толдьічат про изучай как дети, диплом бьі у них забрал. Если они не в курсе чем дети отличаются от взросльіх, то как они учат? У Вас методика изучения с проработкой инженерной. Много интересного есть. Сам сел учить инглиш, но имею тоже проблему - требуется изначально разработать техпроцес изучения. Без него ни как, когда за полтос и знания cat, dog, ай донт андестенд.
Ещё как может, и поэтому должен. Но взрослый умеет ещё кое-что и для ускорения освоения языка может использовать эти преимущества.
У вас хорошо развито логическое мышление.
Как правильно ставить на холодильник
ну можно выставить задержку включения несколько минут. а по напряжениям плюс-минус 10 процентов от 220В
Все очень хорошо и понятно описано и, самое главное, - правильно, вплоть до пропагандистов.
Шестова только не приводите в пример😂 Это же пародия на английском!
Вы лучше примеры приведите как учить НЕ пословно)
как бы лучше всего методику пробовать на языках которые совсем не знаешь. тогда можно увидеть что хорошо работает а что плохо. но пока я составлю упражнения для изучения одного предложения то уже все фразы выучу. и составлять упражнения должен человек который язык уже знает. то есть нужны люди которые язык вообще не знают но после прохождения упражнений смогут указать на недостатки методики и аргументированно объяснить их
Большое Вам спасибо все чётко и понятно удачи❤
С детьми есть разница. Частота работьі мозга разная. До 5 лет. Грубо скажем 12 лет и после 25 лет уже взросльіе. Вот именно от такого, детей в спдиках память работает иначе. Ну и клеевое вещество в мозгах, для запоминания. Тут уже от рождения заложенно.
Хоть кто-то режим секундомера показал😊 спасибо
Очень интересно рассказываете
Бедный попугггай Больно мудренно
Если бы пример на родном языке как использовался бы этот метод, тогда было бы понятнее, как это перенести на иностранный
Комбинаций фраз невообразимое количество. Как вы собираетесь учить их, если вариаций бесконечное множество?
в том то и дело что слова сочетаются не со всеми. множество будет ограничено. и по мере изучения языка все равно все выучивают фразы , но происходит это неосознанно, а потому неэфективно
@@user-yp4ql2kh6c вы говорите про коллокации? хорошо, допустим слово "хочу". Сколько комбинаций с этим словом придётся выучить?
@@CheOrasio теоретически много. Но мы учим фразы в стандартных предложениях для бытового общения. А потому фраз будет меньше теоретического максимума и они будут в полезных предложениях, которые можно сразу использовать
Ну это вы описали метод изучения чанками, так получается?
я еще обдумываю методику.
Спасибо, это очень интересно и важно!
мне непонятно
Чушь какая-то
или слишком глубокая мысль
Обзор хороший, но почистить можно было бы и получше🙂
МАСТЕР!!!!!!! Здоровья, Мира и успехов Автору и его близким... Лучший обучающий видео-урок
Всё начинается не с понимания, а с мотивации. Если человека прижмёт, он выучит язык.
Очень интересно было бы узнать , в какой стране и городе проживает автор. Сфера профессиональной деятельности в прошлом этого неординарного человека?
Идей, заложенные в видео правильные во многом, но автор не является учителем и преподавателем, поэтому весь текст весьма разорваный, не достаточно структурированный. Автор явно с кем то дисуссирует, но с кем и какими аргументами - не понятно. Эта дискуссия не завершена. Нужен человек, который бы смог понять автора и грамотно изложить его соображения в понятной для читателя форме. Тем не менее автору спасибо за попытку изложить свои мысли по важному для многих очень дисуссионной проблеме, относящейся к "Вопросам языкознания" . Отдельные аспекты этих проблем были затронуты "Великим учителем", что на десятки лет заморозило развитие этой отрасли. Сегодня, по моему, развитие этой отрасли знания тормозится огромным бизнесом, существующим вокруг проблемы обучяемости людей другим языкам.
конечно, под любую идею нужно подобрать и предложения и частотность повторений и что повторять и как , чтобы методика была закочненной
@@user-yp4ql2kh6c Спасибо за ответ. На мой взгляд, следует озаботиться не только полнотой разработки методики, но и доступностью ее изложения. Досмотрел файл до конца с приведенными примерами. Было бы хорошо указать, откуда эти примеры взяты и почему они таким странным образом обработаны (имею в виду перерывы). В одном из примеров ошибочный перевод на русский. Мне показалось, что примеры взяты у "Школы Кендры". Мне помнится, что эта школа из Индии, поэтому требования к качеству русского могут быть снижены. Надеюсь, что Вы продолжите изложение и публикацию данной методики, наполните ее примерами. Желаю успеха в дальнейшем творчестве и просветительстве.
Спасибо! За Ваш д о б р ы й труд, за Вашу искренность и щедрость..
огромный труд, Спасибо. Но всё давно придумано природой!!! Любой иностранный язык, и не один, и в любом возрасте нужно усваивать (это ключевое слово, не учить!) так, как мы усваивали свой родной материнский язык в детстве. Удачи.
мне интересно было бы увидеть такой эксперимент , холодильник дома отключили электричество и через 10 секунд электрик включил электричество а вот теперь вопрос а холодильник включится через 5 минут как я установил ??????? или в этом реле время сбрасывается обнуляется если электричество в доме полностью исчезло ????????
если кто-то сталкивался с таким случаем , то пожалуйста напишите мне .
ну повторное подключение нагрузки после пропадания напряжения это одно( в приборе устанавливается) А еще есть повторное включение самого холодильника после отключения. это второе. то есть сам холодильник после отключения питания может делать задержку включения
Смысл есть для начинающих с нуля.
да. для эмигрантов в возрасте
Человек из жмеринки - научит говорить как в жмеринке. "Почему ты так хорошо говоришь по армянски? А меня английскому учил армянин."
Это правда, прямо на твоём примере: тебя учила мамка-алкашка общаться - гавкать, вот ты и научился )))))))))))))))))
Вы придумали свой способ расшифровки грамматики английского языка. Это высший пилотаж мышления. Браво!
Интересно! Но вам бы доработать эту схему и объяснения, чтобы еще проще изложить
может быть. конечно хотелось бы попроще
Давайте в прямом эфире поговорим на английском и вы поймёте, что для того, чтобы овладеть языком на уровне носителя довольно быстро ваша "методика" не работает
а какая работает?. если бы существовала идеальная методика то не было бы любых других. для каждого своя. и все зависит не только методики но и других факторов.
что бы оценить две разные методики нужно правильно провести испытания. брать две случайные группы людей. и они тратят какое то одинаковое время изучения по двум или даже больше методикам а потом сравниваются результаты. и как правильно сравнивать это тоже под вопросом. так что не все так просто как вы предлагаете доказывать свои доказательства.
До рівня носія, ага спробуйте. Ви навіть зараз не зрозуміли про, що мова. Але думка є.
да. до уровня носителя сами носители доходят за 15 лет круглосуточного изучения. 5 лет до школы, это фонетика произношение восприятие на слух и говорение на простые бытовые темы. потом в школе письменный язык и самые разные предметы. пять уроков до обеда, домашние задания, вечером развлечения- фильмы соцсети, друзья. и так десять лет. ПРи этом думать нужно на этом же языке. После этого получаем носителя без высшего образования. поэтому фраза "До уровня носителей" - это маркетинговая уловка. Лучше говорить -До уровня носителей с ограниченным запасом фраз с количеством в ХХХ штук, с сильным акцентом, и вероятоностью разпознавания предложений с этими фразами в ХХ процентов. А там как дети учатся быстрее то взрослым до уровня носителя нужно 20 лет. и не просто там жить. а закончить их школу.
@@user-iw5pr5sx7u Ви про мене нічого не знаєте, але щось написати хочеться?
Does it rain?
Вопрос составлен грамматически неверно. Глагол Do, does обозначает действие, которое происходит, как правило, всегда. Напр.: Я хожу в школу, на лыжах, по этому тротуару, и т.д. Дождь регулярно не проливает(слава богу😊). Он обычно застаёт нас внезапно или периодически. Поэтому, если желаете спросить идёт ли сейчас дождь, тогда в настоящем длительном времени: Is it raining? ответ: Oh, it's raining. It is a heavy rain right now.
It's raining now.
Добрый день, человек старается обьяснить, спасибо за труд ❤ обидно за замечания с негативом
It rains
да. я потом заметил ошибку
Бетховен имел проблемы со слухом.
Поц- Одесское словечко! Не стоило так изощряться, так сложно обьясняя. Ну, если от делать нечего.
Еврейское
Спасибо за инструкцию, очень помогло🤝
Китайське гівно української збірки. Коли почав ремонтувати, всі запчастини китайські
Хорошо от бессонницы, послушать " мы теряем смысл" -ключевая фраза😢
Спасибо! Интересно было узнать как работает мозг и память. На своём опыте поняла, что учить отдельные слова бесполезно. И действительно надо любить сам процесс познания языка. Это долго, но эффективно. Еще помогает многократное прослушивание текста. Помере этого начинаешь понимать отдельные слова.
Дизлайк за алфавит😢
Мне кажется, очень даже правильно говорит автор.
Попробовала, не работает ваш метод! Семечки в кофемолке, в кашу ..
Нежно выливаем😂😂😂😂 еще и вилку взял балбес,это я еще недосмотрел😂😂😂
А если флажки в 3 ряда? Зачем они? Как тогда пользоваться?
инженера лишнего ничего не делают.
Был щелчок 😏
Это не она а Он.синиц.самец. яркий цвет потому что.желтопузик) он скорей всего летал в поисках еды.может рядом ваши соседи кормили и тд. Они очень умные и приручаются. Любят орех грецкий и арахис. Идут за ним прям даже в руки. У нас прилетали и так приручились что даже кормили из рук. ) это не рассказать словами как забавно. Очень боязливые. Вот так как их вы в руки взял первый раз и сразу вы ему сделали шок и испуг. Это как Вас внезапно схватил бегемот. ) что б вы чувствовал бы ну представте. Очень нуждаются в подкормке.особо зимой. Хлеб и пшено не едят !