excelente, he entendido bastante, es muy practica la informacion
@isabelgs34797 күн бұрын
Hola hno podria compartir este arreglo para el coro de mi stk por favor
@iraidaromero952112 күн бұрын
Excelente maestro, muchas gracias por toda la información que nos comparte!
@LuisaGarcia53413 күн бұрын
Muy explicado, podría decirme donde encontrar los ejemplos.
@juancarlosvargasservin714417 күн бұрын
Buenas noches profesor,, vi su video y me gustó mucho. Me gustaría ponerme en contacto con usted para terminar de formar el mapa curricular para una escuela de nueva creación y que me está costando trabajo entender, cómo podría contactarlo
@juancarloslopezmora28017 күн бұрын
@@juancarlosvargasservin7144 Mándeme un correo y nos ponemos de acuerdo [email protected]
@jorgegtz106918 күн бұрын
1. Como vaz a articular las progresiones En que tiempo Con que dinero ya que las escuelas ni tienen recursos Va a ser durante muy horario o me van a pagar horas extras Que mas bien el gobierno deberia resolver las problematicas de infraestructura Cuantos proyectos se deben realizar durante el semestre El proyecto debe estar dentro de la planeacion? Si los mismos alumnos traen a la escual las practicas de riesgo por su contexto familiar Dame un ejemplo donde este los proyectos Las habilidades socioemocionales Las diferentes evaluaciones Aplicar las metodologias activas Tener aprendizajes significativos Realizar retroalimentaciones En un grupo de 45 estudiantes Desmotivados Con intereses vanales Y sin disciplina
@alfredomartinortiz436119 күн бұрын
¿El nivel superior sabe de estas reformas?????? Pongo el caso de las ingenierías donde las matemáticas están en un nivel diferente al bachillerato y aun mas con estos cambios solo estaremos creando falsas expectativas del los estudiantes. Es bien sabido que en el nivel superior hay carreras que solo consideran conocimiento para obtener una calificación o aun mas fácil el caso, ¿los estudiantes serán capaces de acreditar el examen de admisión?
@sandramaytheibanezcastella958823 күн бұрын
ejemplos con la aplicación de las progresiones'?
@fan701624 күн бұрын
Tenga su like 😊. Me ayudó a comprender mucho. Gracias ❤
@MiguelSantos-cr8dm27 күн бұрын
Realmente tidas edtas cosas no se pueden implementar, fobre tofo por rl tiempo, la sociedad no participa, tu odo esta dolo hace perder tiempo en la enseñanza. Cada vez mas diferentes autores se inventan mas cosas que no se pueden aplicar.
@ernestochczАй бұрын
Volúmen 🎚️
@MariaIsabelTorres-kd6mjАй бұрын
Muy interesante y felicidades por el gran cambio al plan del bachillerato por competencias que era una tontería. 😮😮😮
@ivettgutierrez1074Ай бұрын
Buenos días Maestro. Me gustaría saber si usted da conferencias o talleres a docentes, me parece muy interesante su contenido. Trabajo en una institución educativa nivel medio superior. De antemano gracias por su respuesta.
@juancarloslopezmora280Ай бұрын
Claro, con gusto puedo ayudarles. envieme un correo [email protected]
@joshy9470Ай бұрын
Lamento comentarle que lo que hizo fueron pequeñas anotaciones personales a una lectura literal del texto, lo cual no solo no es pedagógico sino que no motiva a la reflexion ni menos a las propuestas. Es un grave fallo que se tiene en la mayoria de las escuelas el creer que una exposicion o ponencia consista en leer los documentos digitalizados creo que habria sido mas util que explicara con sus propias palabras y con ejemplos cotidianos (aprendiaje situado y contextualizado) el tema del PAEC asi como su implementacion, elaborando quiza otros materiales multimedia mas llamativos o interactivos
@josegregoriogongorabasto9264Ай бұрын
BUEN DIA NOS PIDEN REGISTRARNOS PARA EL TALLER "PROGRAMA AULA , ESCUELA Y COMUNIDAD, POR LA PLATAFORMA MEET, CUAL ES EL FORMULARIO DE REGISTRO, DUDA, GRACIAS
@josegregoriogongorabasto9264Ай бұрын
LLEM. JOSE GREGORIO GONGORA BASTO, COBAY PETO.
@ElizRuedАй бұрын
Muy buena información. Es algo que noté en este nuevo enfoque educativo. De pasar a una lectura a un aprendizaje colectivo. Asi me enseñaron y practiqué (aunque ya no me quise ser maestra de educación basica). Unas ideas son actividades en equipo o "socratic seminars".
@ElizRuedАй бұрын
Yo estudié en Estados Unidos mi escuela media superior y superior. Aunque hay cosas que me gustan y no de esta Nueva Escuela Mexicana, si me gusta la importancia a proyectos. A mi me ayudaron este tipo de proyectos a mi aprendizaje. Son requeridos en EUA. Aparte teniamos que completar 100 horas de servicio comunitario y escribir acerca de el. 1) En la universidad, en la clase de Ciencia social, como final teniamos que hacer el proyecto de resolver una problematica de tu comunidad. Tenias que hacer entrevistas o encuestas, identificar problematica en la comunidad, investigar de ello (usando libros, articulos academicos, etc) con x numero de frases y de graficas (para que nosotros si analizaramos y no solo copiaramos y luego siempre usaban una pagina web para checar por plagio), y hacer una carta a las autoridades para resolver la situacion. Nos daba cada clase cierto tiempo como 10 min de tiempo independiente con la pareja o dos compañeros para hablar, organizarnos y que nos contestara alguna duda. 2) Otros proyectos muy buenos pasaron en mi clase de pedagogia, donde teniamos que crear maneras interesantes de dar clase acerca del analisis literario de algun libro. Unos lo explicaron con pedazos de peliculas, otros con arte, otros con juegos en su parte dinamica, aparte de lo basico que dijo que teniamos que tener. Nos hizo aprender mucho. Yo opino que deben de haber proyectos y libertad de enseñanza, pero tambien más estructura y guianza para los maestros porque yo creo que muchos están confundidos y a lo mejor por eso no enseñar todo lo que deben de aprender los estudiantes.
@lorenaconcepcionpachecosal2683Ай бұрын
Excelente videos bien explicados, me gustaria saber sobre la evaluacion sobrw los momentos
@jlsmatejuanluisramirezАй бұрын
Suena todo muy bonito en la teoria, pero en la práctica. Me parece muy injusto para aquellos docentes cuyas condiciones laborables son pauperrimas y no se toma en cuenta esto.
@sergioandresruvalcabaorozc48682 ай бұрын
Maestro su análisis es muy superficial sus comentarios son totalmente erróneas analice las epistemologías del Sur para entender la NEM
@erikaespinoza41212 ай бұрын
Gracias por compartir esta información
@queenofhearts74012 ай бұрын
Este video ayuda para Usicamm 2024 ??
@JOSELUISREBOLLEDOCALDERON2 ай бұрын
GRACIAS POR LA INF.
@user-sf7db6yu7m3 ай бұрын
Gracias
@deniixchel65543 ай бұрын
Creo que no se refiere a que el merito de un estudiante por si mismo no valga, sino que se enfoque solo en la calificación numérica como merito. Porque en realidad la calificación solo te da un factor del resultado educativo, no de forma global. Por eso propone la evaluación formativa, que toma en cuenta otros factores qué incluyen el desarrollo humano, así como desarrollo social, laboral, en lugar de solo cognitivo.
@alejandrap.r.v.4863 ай бұрын
Dice que la desigualdad va a seguir existiendo "en la medida no del sistema educativo sino en la medida en la que nosotros de forma individual podamos transformar eso". Esos son nuestros profesores 😕 Por eso no le cabe a este profesor la Nueva Escuela Mexicana, que en principio se propone como colaborativa, integral y transformadora. No entendió nada
@adriuxazteca3 ай бұрын
El merito, no se refiere a esta idea de pensar que si te esfuerzas más lograrás más y eso en el esenario real es falso. La llamada meritocracia.
@ximenatrejo15903 ай бұрын
Hola buena tarde, esto aplica para telebachillerato también?
@sierraocampostudio48483 ай бұрын
Hola Juan Carlos, como podría obtener este arreglo para cantarlo con el coro de mi estaca?
@juancarloslopezmora2803 ай бұрын
Hola, deja lo busco y te comparto el archivo pdf
@gabrieladurand19576 күн бұрын
@@juancarloslopezmora280 Hno. Juan Carlos si pudiera compartirme también a mi se lo agradecería mucho
@CatalinaVasquezreyes4 ай бұрын
Hola, dónde puedo descargar este archivo? Muy buena información. Gracias
Gracias por compartir tus conocimientos y experiencia; dónde puedo obtener la malla que muestras en este video? Me interesa tenerla así.
@anaelisa35244 ай бұрын
Donde puedo descargar el mapa del vídeo???
@gpesalazar5 ай бұрын
Solo un detalle si apenas estamos poniendo en práctica este modelo ¿no es algo abrupto este programa? Primero, se supone que estábamos en una situación de prueba y error. Segundo: hay que instruir a todos los habitantes de la institución no sólo al docente
@juancarloslopezmora280Ай бұрын
Estoy de acuerdo con usted y es por eso que he estado realizando estos segmentos para ayudar a que mas personas puedan estar enterados de la reforma.
@gpesalazar5 ай бұрын
Como siempre puros choros del gobierno y aparte muy utópico todo y más trabajo administrativo
@iisagitario4 ай бұрын
Considero que la idea del programa está bien, pero hace falta más capacitación acerca de su operatividad, por ejemplo, en el caso de mi plantel casi no hay reuniones de consejo técnico y cuando llega a ver no se socializa y se profundiza en el trabajo colegiado y se trabaja de manera aislada, de esta forma es muy complicado tener resultados positivos. Ahora otra cosa, la implementación de este nuevo MCCEMS pareciera que se echó a andar al vapor, si se da cuenta ni el reglamento de control escolar esta actualizado conforme a este modelo educativo.
@MariaIsabelTorres-kd6mjАй бұрын
Que negativo tóxico 😮😮😮
@maribelalvarez5365 ай бұрын
Pues nos arriesgamos el semestre que concluyó con el PEC y nos faltó más impacto en la comunidad.
@juancarloslopezmora2805 ай бұрын
Gracias por compartir. Me gustaría poder platicar contigo para que nos compartas tu experiencia
@maribelalvarez5365 ай бұрын
Si claro, también necesitamos retroalimentación.@@juancarloslopezmora280
@hectorroldan68505 ай бұрын
Tiene que haber mayor capacitacion mediante talleres, porque todo lo que existe ahora es pura teoría, y todos hablan de lo mismo, pero hacerlo es muy complicado y para que no quede como algo utópico necesitan darnos ejemplos practicos.
@juancarloslopezmora2805 ай бұрын
Es cierto, ha faltado capacitación y tiempo para poder aplicar todo lo que el PAEC implica. Aquí hay un caso de implementación de este programa kzread.info/dash/bejne/m4Flm6iTgteXqqg.htmlsi=5ognJGUziX3rVvs3
@juane7045 ай бұрын
Volumen👎
@claudiaquiroa81985 ай бұрын
Hola! Yo tengo un comentario; yo entiendo que las unidades de aprendizaje son nuevas y no simplemente "desaparecieron" el nombre de las materias anteriores. Yo lo que quisiera que analizaras es si las unidades de aprendizaje de Las ciencias naturales, experimentales... tienen una secuencia lógica; es decir están ubicadas correctamente en el semestre que deberían estar con respecto al contenido de las progresiones. Me voy a enfocar en las unidades de aprendizaje de Las ciencias naturales, experimentales y tecnología, el orden por semestres es: La materia y sus interacciones (1er semestre) Conservación de la energía y sus interacciones con la materia (2do semestre) Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica (3er semestre) Reacciones químicas: conservación de la materia en la formación de nuevas sustancias (4to semestre) La energía en los procesos de la vida diaria (5to semestre) Organismos: estructuras y procesos. Herencia y evolución biológica (6to semestre). Si te pones analizar las progresiones de La materia y sus interacciones y en seguida analizas las progresiones de Conservación de la energía y sus interacciones con la materia (que es la siguiente unidad que marca el mapa curricular) NO hay un seguimiento, continuación o conexión con los temas anteriores; en cambio, si tiene un seguimiento o una conexión con Reacciones químicas: conservación de la materia en la formación de nuevas sustancias (4to semestre), pero esta unidad curricular la mandan hasta 4to semestre. Es decir, se dejará pasar un año entre una unidad curricular y otra que tienen un seguimiento en los temas, en ese año el alumno posiblemente ya no recuerde lo poco o mucho que pudo comprender. Y pasa lo mismo con otros unidades de aprendizaje que van conectadas en cuanto a los temas de las progresiones. Conservación de la energía y sus interacciones con la materia (2do semestre) esta conectada con La energía en los procesos de la vida diaria (5to semestre), y Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica (3er semestre) esta conectada con Organismos: estructuras y procesos. Herencia y evolución biológica (6to semestre). Si te das cuenta hay un año entre ellas para que vuelvan a hacer conexión. Eso me parece muy mala estructuración del mapa curricular. Espero entiendas lo que trato de comunicar y que me gustaría que analizaras por favor. Saludos
@juancarloslopezmora2805 ай бұрын
Muchas gracias por tu comentario. Lo tomaré en cuenta para poder hacer el análisis. Saludos
@alejandraveronicasandezsan3356 ай бұрын
Buenas tardes, tengo una duda...para quinto y sexto semestre que materia sustituirá Estrategias de Lectura y Escritura?
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
Gracias por preguntar. En el nuevo plan de estudios se integra la UAC de Lengua y comunicación del primer al tercer semestre, y para el cuarto semestre aparece la UAC de Pensamiento literario.
@yayis1902906 ай бұрын
Buenas tardes. Me podrían apoyar un poquito. Manejo la materia de Física en bachillerato general. La pregunta ¿con los nuevos nombres y cambios, cual es la que me corresponde y en que semestres? Estoy un poco perdida
@miguelmendoza44636 ай бұрын
Exactamente, no se muestra con claridad donde quedó la UAC de física... Saludos
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
Gracias por la pregunta. De acuerdo al nuevo mapa curricular, física desaparece, pero hay una UAC en el tercer semestre que se llama "Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica. En el segundo semestre tambien se integra en las progresiones del taller de ciencias.
@mariolopezcastillejos85265 ай бұрын
@@miguelmendoza4463 Este semestre tengo la oportunidad de manejar la materia de conservación de la energía, pero exactamente las progresiones no dejan claro si se manejaran como física (fórmulas y despejes) o netamente como aprenzidaje conceptual.
@pvillap6 ай бұрын
Buen video profe una recomendación los sonidos de intro y al final sobre todo el final es demasiado alto y la voz es muy bajo y cuando se hace el cambio de sonido suena demasiado fuerte y revienta mis oídos jeje saludos
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
Gracias por la observación.
@ElizRuedАй бұрын
Si, eso noté. Tengo el volumen alto y apenas se escucha a veces.
@ProfeGarciaMX6 ай бұрын
Hola profe, ¿me aceptaría una entrevista en mi canal donde aclare muchos puntos acerca de la NEM en la EMS?
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
Con gusto.
@alejandrohernandez-kb5ni6 ай бұрын
Como puedo acceder a mas material y contenido referente al Paec
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
Aquí te comparto la lista de reproducción del contenido sobre el PAEC kzread.info/head/PLXvPtW4WSqEDQoxVLw7chGUKhMpFCYtYl
@ti81936 ай бұрын
Hola, buen día. Tengo una duda, espero alguien que me lea la pueda resolver. Una joven quieren pasarse de una escuela privada a una de gobierno tecnológica. Tengo entendido que es posible, en los cursos de cosdac lo mencionan. Solo que en el bachillerato tecnológico le mencionaron a la chica que no se puede. Me podrían decir si se puede o no, y por qué?
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
De acuerdo a mi experiencia, si se puede cambiar de subsistema mientras que el estudiante no se encuentre en sexto semestre, ya que el plan de estudios de un bachillerato tecnológico, se incluyen unidades de aprendizaje que solo corresponden a la carrera técnica que ofrece la institución tecnológica; en ese sentido, los planes de estudio no coinciden y por esa razón no pudieran aceptarla. Si está en los primeros semestres, no debe tener problema.
@paolagarciamendoza17456 ай бұрын
Alguien podria compartirne algun formato de planeacion para este nuevo plan por favor
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
Estoy abordando los retos en la implementación y uno de los temas que abordaré en breve, será la planeación. Aquí te dejo los segmentos que he publicado.
Podria alguien explicarme a que se refiere el numero de creditos y el tiempo de estudio independientemente forma parte del tiempo que el docente de alguna manera debe dar como horas de clase
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
El tiempo de estudio independiente y el tiempo de estudio con intervención docente suman un total de horas para abordar la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC). Por cada 10 horas se le da un crédito al estudiante
@RocioMartinez-kl6gyАй бұрын
Yo creo son las tareas
@roxanagonzalez34746 ай бұрын
Buen día, ¿cómo puedo tener acceso a este micrositio? ¿Existe algún contenido que explique "Educación para la paz" como tema de transversalidad?
@juancarloslopezmora2806 ай бұрын
Gracias por la pregunta Roxana. Aquí te compartiré el link del micrositio
En relación a tu pregunta sobre el tema de educación para la paz, éste es un componente de la formación socioemocional que se integra en "Práctica y colaboración ciudadana" y te puedo compartir el documento de las progresiones; sin embargo, estas no incluyen actividades sugeridas.
Пікірлер
excelente, he entendido bastante, es muy practica la informacion
Hola hno podria compartir este arreglo para el coro de mi stk por favor
Excelente maestro, muchas gracias por toda la información que nos comparte!
Muy explicado, podría decirme donde encontrar los ejemplos.
Buenas noches profesor,, vi su video y me gustó mucho. Me gustaría ponerme en contacto con usted para terminar de formar el mapa curricular para una escuela de nueva creación y que me está costando trabajo entender, cómo podría contactarlo
@@juancarlosvargasservin7144 Mándeme un correo y nos ponemos de acuerdo [email protected]
1. Como vaz a articular las progresiones En que tiempo Con que dinero ya que las escuelas ni tienen recursos Va a ser durante muy horario o me van a pagar horas extras Que mas bien el gobierno deberia resolver las problematicas de infraestructura Cuantos proyectos se deben realizar durante el semestre El proyecto debe estar dentro de la planeacion? Si los mismos alumnos traen a la escual las practicas de riesgo por su contexto familiar Dame un ejemplo donde este los proyectos Las habilidades socioemocionales Las diferentes evaluaciones Aplicar las metodologias activas Tener aprendizajes significativos Realizar retroalimentaciones En un grupo de 45 estudiantes Desmotivados Con intereses vanales Y sin disciplina
¿El nivel superior sabe de estas reformas?????? Pongo el caso de las ingenierías donde las matemáticas están en un nivel diferente al bachillerato y aun mas con estos cambios solo estaremos creando falsas expectativas del los estudiantes. Es bien sabido que en el nivel superior hay carreras que solo consideran conocimiento para obtener una calificación o aun mas fácil el caso, ¿los estudiantes serán capaces de acreditar el examen de admisión?
ejemplos con la aplicación de las progresiones'?
Tenga su like 😊. Me ayudó a comprender mucho. Gracias ❤
Realmente tidas edtas cosas no se pueden implementar, fobre tofo por rl tiempo, la sociedad no participa, tu odo esta dolo hace perder tiempo en la enseñanza. Cada vez mas diferentes autores se inventan mas cosas que no se pueden aplicar.
Volúmen 🎚️
Muy interesante y felicidades por el gran cambio al plan del bachillerato por competencias que era una tontería. 😮😮😮
Buenos días Maestro. Me gustaría saber si usted da conferencias o talleres a docentes, me parece muy interesante su contenido. Trabajo en una institución educativa nivel medio superior. De antemano gracias por su respuesta.
Claro, con gusto puedo ayudarles. envieme un correo [email protected]
Lamento comentarle que lo que hizo fueron pequeñas anotaciones personales a una lectura literal del texto, lo cual no solo no es pedagógico sino que no motiva a la reflexion ni menos a las propuestas. Es un grave fallo que se tiene en la mayoria de las escuelas el creer que una exposicion o ponencia consista en leer los documentos digitalizados creo que habria sido mas util que explicara con sus propias palabras y con ejemplos cotidianos (aprendiaje situado y contextualizado) el tema del PAEC asi como su implementacion, elaborando quiza otros materiales multimedia mas llamativos o interactivos
BUEN DIA NOS PIDEN REGISTRARNOS PARA EL TALLER "PROGRAMA AULA , ESCUELA Y COMUNIDAD, POR LA PLATAFORMA MEET, CUAL ES EL FORMULARIO DE REGISTRO, DUDA, GRACIAS
LLEM. JOSE GREGORIO GONGORA BASTO, COBAY PETO.
Muy buena información. Es algo que noté en este nuevo enfoque educativo. De pasar a una lectura a un aprendizaje colectivo. Asi me enseñaron y practiqué (aunque ya no me quise ser maestra de educación basica). Unas ideas son actividades en equipo o "socratic seminars".
Yo estudié en Estados Unidos mi escuela media superior y superior. Aunque hay cosas que me gustan y no de esta Nueva Escuela Mexicana, si me gusta la importancia a proyectos. A mi me ayudaron este tipo de proyectos a mi aprendizaje. Son requeridos en EUA. Aparte teniamos que completar 100 horas de servicio comunitario y escribir acerca de el. 1) En la universidad, en la clase de Ciencia social, como final teniamos que hacer el proyecto de resolver una problematica de tu comunidad. Tenias que hacer entrevistas o encuestas, identificar problematica en la comunidad, investigar de ello (usando libros, articulos academicos, etc) con x numero de frases y de graficas (para que nosotros si analizaramos y no solo copiaramos y luego siempre usaban una pagina web para checar por plagio), y hacer una carta a las autoridades para resolver la situacion. Nos daba cada clase cierto tiempo como 10 min de tiempo independiente con la pareja o dos compañeros para hablar, organizarnos y que nos contestara alguna duda. 2) Otros proyectos muy buenos pasaron en mi clase de pedagogia, donde teniamos que crear maneras interesantes de dar clase acerca del analisis literario de algun libro. Unos lo explicaron con pedazos de peliculas, otros con arte, otros con juegos en su parte dinamica, aparte de lo basico que dijo que teniamos que tener. Nos hizo aprender mucho. Yo opino que deben de haber proyectos y libertad de enseñanza, pero tambien más estructura y guianza para los maestros porque yo creo que muchos están confundidos y a lo mejor por eso no enseñar todo lo que deben de aprender los estudiantes.
Excelente videos bien explicados, me gustaria saber sobre la evaluacion sobrw los momentos
Suena todo muy bonito en la teoria, pero en la práctica. Me parece muy injusto para aquellos docentes cuyas condiciones laborables son pauperrimas y no se toma en cuenta esto.
Maestro su análisis es muy superficial sus comentarios son totalmente erróneas analice las epistemologías del Sur para entender la NEM
Gracias por compartir esta información
Este video ayuda para Usicamm 2024 ??
GRACIAS POR LA INF.
Gracias
Creo que no se refiere a que el merito de un estudiante por si mismo no valga, sino que se enfoque solo en la calificación numérica como merito. Porque en realidad la calificación solo te da un factor del resultado educativo, no de forma global. Por eso propone la evaluación formativa, que toma en cuenta otros factores qué incluyen el desarrollo humano, así como desarrollo social, laboral, en lugar de solo cognitivo.
Dice que la desigualdad va a seguir existiendo "en la medida no del sistema educativo sino en la medida en la que nosotros de forma individual podamos transformar eso". Esos son nuestros profesores 😕 Por eso no le cabe a este profesor la Nueva Escuela Mexicana, que en principio se propone como colaborativa, integral y transformadora. No entendió nada
El merito, no se refiere a esta idea de pensar que si te esfuerzas más lograrás más y eso en el esenario real es falso. La llamada meritocracia.
Hola buena tarde, esto aplica para telebachillerato también?
Hola Juan Carlos, como podría obtener este arreglo para cantarlo con el coro de mi estaca?
Hola, deja lo busco y te comparto el archivo pdf
@@juancarloslopezmora280 Hno. Juan Carlos si pudiera compartirme también a mi se lo agradecería mucho
Hola, dónde puedo descargar este archivo? Muy buena información. Gracias
Hola, yo te puedo compartir el archivo.
[email protected]
Gracias por compartir tus conocimientos y experiencia; dónde puedo obtener la malla que muestras en este video? Me interesa tenerla así.
Donde puedo descargar el mapa del vídeo???
Solo un detalle si apenas estamos poniendo en práctica este modelo ¿no es algo abrupto este programa? Primero, se supone que estábamos en una situación de prueba y error. Segundo: hay que instruir a todos los habitantes de la institución no sólo al docente
Estoy de acuerdo con usted y es por eso que he estado realizando estos segmentos para ayudar a que mas personas puedan estar enterados de la reforma.
Como siempre puros choros del gobierno y aparte muy utópico todo y más trabajo administrativo
Considero que la idea del programa está bien, pero hace falta más capacitación acerca de su operatividad, por ejemplo, en el caso de mi plantel casi no hay reuniones de consejo técnico y cuando llega a ver no se socializa y se profundiza en el trabajo colegiado y se trabaja de manera aislada, de esta forma es muy complicado tener resultados positivos. Ahora otra cosa, la implementación de este nuevo MCCEMS pareciera que se echó a andar al vapor, si se da cuenta ni el reglamento de control escolar esta actualizado conforme a este modelo educativo.
Que negativo tóxico 😮😮😮
Pues nos arriesgamos el semestre que concluyó con el PEC y nos faltó más impacto en la comunidad.
Gracias por compartir. Me gustaría poder platicar contigo para que nos compartas tu experiencia
Si claro, también necesitamos retroalimentación.@@juancarloslopezmora280
Tiene que haber mayor capacitacion mediante talleres, porque todo lo que existe ahora es pura teoría, y todos hablan de lo mismo, pero hacerlo es muy complicado y para que no quede como algo utópico necesitan darnos ejemplos practicos.
Es cierto, ha faltado capacitación y tiempo para poder aplicar todo lo que el PAEC implica. Aquí hay un caso de implementación de este programa kzread.info/dash/bejne/m4Flm6iTgteXqqg.htmlsi=5ognJGUziX3rVvs3
Volumen👎
Hola! Yo tengo un comentario; yo entiendo que las unidades de aprendizaje son nuevas y no simplemente "desaparecieron" el nombre de las materias anteriores. Yo lo que quisiera que analizaras es si las unidades de aprendizaje de Las ciencias naturales, experimentales... tienen una secuencia lógica; es decir están ubicadas correctamente en el semestre que deberían estar con respecto al contenido de las progresiones. Me voy a enfocar en las unidades de aprendizaje de Las ciencias naturales, experimentales y tecnología, el orden por semestres es: La materia y sus interacciones (1er semestre) Conservación de la energía y sus interacciones con la materia (2do semestre) Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica (3er semestre) Reacciones químicas: conservación de la materia en la formación de nuevas sustancias (4to semestre) La energía en los procesos de la vida diaria (5to semestre) Organismos: estructuras y procesos. Herencia y evolución biológica (6to semestre). Si te pones analizar las progresiones de La materia y sus interacciones y en seguida analizas las progresiones de Conservación de la energía y sus interacciones con la materia (que es la siguiente unidad que marca el mapa curricular) NO hay un seguimiento, continuación o conexión con los temas anteriores; en cambio, si tiene un seguimiento o una conexión con Reacciones químicas: conservación de la materia en la formación de nuevas sustancias (4to semestre), pero esta unidad curricular la mandan hasta 4to semestre. Es decir, se dejará pasar un año entre una unidad curricular y otra que tienen un seguimiento en los temas, en ese año el alumno posiblemente ya no recuerde lo poco o mucho que pudo comprender. Y pasa lo mismo con otros unidades de aprendizaje que van conectadas en cuanto a los temas de las progresiones. Conservación de la energía y sus interacciones con la materia (2do semestre) esta conectada con La energía en los procesos de la vida diaria (5to semestre), y Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica (3er semestre) esta conectada con Organismos: estructuras y procesos. Herencia y evolución biológica (6to semestre). Si te das cuenta hay un año entre ellas para que vuelvan a hacer conexión. Eso me parece muy mala estructuración del mapa curricular. Espero entiendas lo que trato de comunicar y que me gustaría que analizaras por favor. Saludos
Muchas gracias por tu comentario. Lo tomaré en cuenta para poder hacer el análisis. Saludos
Buenas tardes, tengo una duda...para quinto y sexto semestre que materia sustituirá Estrategias de Lectura y Escritura?
Gracias por preguntar. En el nuevo plan de estudios se integra la UAC de Lengua y comunicación del primer al tercer semestre, y para el cuarto semestre aparece la UAC de Pensamiento literario.
Buenas tardes. Me podrían apoyar un poquito. Manejo la materia de Física en bachillerato general. La pregunta ¿con los nuevos nombres y cambios, cual es la que me corresponde y en que semestres? Estoy un poco perdida
Exactamente, no se muestra con claridad donde quedó la UAC de física... Saludos
Gracias por la pregunta. De acuerdo al nuevo mapa curricular, física desaparece, pero hay una UAC en el tercer semestre que se llama "Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica. En el segundo semestre tambien se integra en las progresiones del taller de ciencias.
@@miguelmendoza4463 Este semestre tengo la oportunidad de manejar la materia de conservación de la energía, pero exactamente las progresiones no dejan claro si se manejaran como física (fórmulas y despejes) o netamente como aprenzidaje conceptual.
Buen video profe una recomendación los sonidos de intro y al final sobre todo el final es demasiado alto y la voz es muy bajo y cuando se hace el cambio de sonido suena demasiado fuerte y revienta mis oídos jeje saludos
Gracias por la observación.
Si, eso noté. Tengo el volumen alto y apenas se escucha a veces.
Hola profe, ¿me aceptaría una entrevista en mi canal donde aclare muchos puntos acerca de la NEM en la EMS?
Con gusto.
Como puedo acceder a mas material y contenido referente al Paec
Aquí te comparto la lista de reproducción del contenido sobre el PAEC kzread.info/head/PLXvPtW4WSqEDQoxVLw7chGUKhMpFCYtYl
Hola, buen día. Tengo una duda, espero alguien que me lea la pueda resolver. Una joven quieren pasarse de una escuela privada a una de gobierno tecnológica. Tengo entendido que es posible, en los cursos de cosdac lo mencionan. Solo que en el bachillerato tecnológico le mencionaron a la chica que no se puede. Me podrían decir si se puede o no, y por qué?
De acuerdo a mi experiencia, si se puede cambiar de subsistema mientras que el estudiante no se encuentre en sexto semestre, ya que el plan de estudios de un bachillerato tecnológico, se incluyen unidades de aprendizaje que solo corresponden a la carrera técnica que ofrece la institución tecnológica; en ese sentido, los planes de estudio no coinciden y por esa razón no pudieran aceptarla. Si está en los primeros semestres, no debe tener problema.
Alguien podria compartirne algun formato de planeacion para este nuevo plan por favor
Estoy abordando los retos en la implementación y uno de los temas que abordaré en breve, será la planeación. Aquí te dejo los segmentos que he publicado.
kzread.info/head/PLXvPtW4WSqEDqsOTzw-PtOu6oierNpZeM
Podria alguien explicarme a que se refiere el numero de creditos y el tiempo de estudio independientemente forma parte del tiempo que el docente de alguna manera debe dar como horas de clase
El tiempo de estudio independiente y el tiempo de estudio con intervención docente suman un total de horas para abordar la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC). Por cada 10 horas se le da un crédito al estudiante
Yo creo son las tareas
Buen día, ¿cómo puedo tener acceso a este micrositio? ¿Existe algún contenido que explique "Educación para la paz" como tema de transversalidad?
Gracias por la pregunta Roxana. Aquí te compartiré el link del micrositio
sites.google.com/dgb.edu.mx/implementacion-del-mccems/documentos-mccems
En relación a tu pregunta sobre el tema de educación para la paz, éste es un componente de la formación socioemocional que se integra en "Práctica y colaboración ciudadana" y te puedo compartir el documento de las progresiones; sin embargo, estas no incluyen actividades sugeridas.
Desde Peña Nieto estan con eso del MCC y nada.
Te faltó mencionar laboratorio de investigación
Gracias por la observación