Парень молодец. Вопросы странные у Комиссии в целом, сразу видно что и кому нужно на самом деле. Особенно улыбку вызвал один из "высокоинтелектуальных" вопросов про размеры ФБС блока/кирпича, что является справочными данными и достаточно понимать какие типоразмеры высоты и толщины у ФБС блоков есть (со временем будет знать и размер ЖБИ сборных и т.д если нужно будет для дела). Начинающий инженер (послевузовец) должен воспитать в себе такие основные навыки (коротко) как уметь найти необходимую информацию, понимать правила и ограничения ее применения, как работать с технической справочной информацией дальше в т.ч чтение чертежей, из чего состоит проект, какие разделы содержит и т.п. Ни одно вопроса не слышал про содержание проекта...а потом даже если на стройку пойдет, должен понимать как читать чертежи, куда смотреть, какие раздел содержит проект, в чем отличие ПОС от ППР и т.п.. Рассчитывать и проектировать конструкции, элементы здания нужно при сопровождении опытных коллег в одной группе, на стройке так же - мастер, нач.участка, прораб, ведущий спец ведет молодого специалиста (смотрит на его способность вовлекаться в процесс) и т.д. Проблема сегодняшнего времени для начинающих инженеров - оборованы все разумные цепочки передачи практического опыта (имею ввиду апробированные не на одном объекте и не один год ,проверенные временем и работающие без вреда делу практики). ВУЗЫ уже давно не приносят пользы, просиженные 4-6 лет уже много лет работают с обратным эффектом + для пользы индустрии...Возможно в миллионниках и еще более менее нормальная среда и то не везде, то в регионах можно сказать что беда и разруха...А потом сами преподаватели говорят что не хотят учится студенты. Тут много вопросов ко всем участникам подготовоки спецов в ВУЗах, как и к сами студентам и их родителям (имею ввиду тех кто отправляет свое чадо в уч. зоведение) . Но есть и простые вопросы с преподавателям: Вы сами то как своему делу-то относитесь? Есть вообще инетерс какой-то в передаче знаний теоретических и практических молодым поколениям? После таких унылых интонаций в голосе как у членов комиссии в этом видео (наверно как обычно причины - из-за мизерной зарплаты и сплошных перегрузка по времени) - наврядли у кого-то будет желание даже смотреть в сторону предмета или науки...

@lukin_aleksei

Жыл бұрын

Зарплата решает многое, ее в стенах университетов нет, а, соответственно, заинтересованных людей мало, можно даже смело уже говорить, никого не осталось. А с выпускниками другая сложность, любой вопрос задаешь, будь он по листам, по докладу, по общим знаниям, то с вероятностью 99% ждешь неверного ответа, поэтому и активности у комиссии мало, ведь потом после неверных ответов мы должны поставить оценку и выпустить человека с дипломом. Получается своеобразная сделка с совестью. По своему опыту сужу. А валить часть грехов на преподавателей в части заинтересованности и желания передачи знаний молодым можно, но смысла в этом нет, т.к. сначала необходимо обеспечить уровень жизни и оплаты труда, а потом спрашивать. Ведь преподы в нашей системы 100% зависимы от государства и они вместе с воспитателями детских садов и учителями школ создают будущее страны, при этом об этом все забыли. А в принципе можно любую отрасль брать и каждому специалисту - медикам, военным, политикам, журналистам, строителям, инженерам, водителям, рабочим разных специальностей задавать тот же вопрос, что и преподавателям, а есть ли у вас интерес к своей работе и т.д. Да вы сами посмотрите, есть ли у людей интерес к своей работе?! Я удивляюсь, что у инженеров нет интереса к конструкциям, которые они проектируют...

@ivankomizerko1931

4 ай бұрын

@@lukin_aleksei Про обеспечение уровня жизни, конечно, правильно сказано. Но с другой стороны та же сделка с совестью. Человек же все таки пошел в преподавание, значит готов вкладывать свои силы в это, оценивает, что придется потратить, а что в итоге получит. Честно было бы тогда просто не идти - от сюда дефицит в предподавательских кадрах - если государство толковое, то оно само начнет исправлять этот пробел. А так все на местах сидят и все недовольные))

Хорошая защита диплома за 2022 г.

хорошая защита, говорит без бумажки, говорит уверенно, сразу видно сам делал

прикольно

Интересно, почему свайный фундамент не рассматривали для такого здания. Хотя понимаю для студента все что попроще, то и лучше. Парень молодец уверенно рассказывал.

@lukin_aleksei

Жыл бұрын

я думал выходят на диплом с тем, что было в подоснове, ну т.е. что было во взятом предыдущем дипломе, была плита - выходит с плитой, будут сваи - выйдет со сваями))

хорошо рассказал - понятно и для неспециалиста. Только не надо затылком к аудитории поворачиваться.

Почему в названии видео написано "Очница", а в самом видео защищается парень?

@user-rr5sz7ss8o

Жыл бұрын

Это его личное дело. :-)

@sgsGreg

Жыл бұрын

@@user-rr5sz7ss8o Прогрессивная молодежь?!

@lukin_aleksei

Жыл бұрын

разгибает скрепы

А теперь просьба показать худших, коих 85-90 % потока)

@lukin_aleksei

Жыл бұрын

нельзя, опозорю всех и себя тоже, а ведь мы выпускаем таких

@user-ec4hz5jw4o

5 ай бұрын

​​@@lukin_alekseiДобрый день! Можете, пожалуйста, прояснить один момент (если конечно, это возможно). В сетевом или календарном планировании мы объединяем работы в комплексы, т. е. укрупняем их. Но что при таком укрупнении делать с расчётом складских помещений? Допустим, в графике мы совместили установку плит перекрытия, перегородок и балконных плит. По итогу у нас получилась N ая - продолжительность укладки, и мы это N берём, для расчёта складов. И выходит, что у нас, допустим, для балконной плиты площадь складирования 1кв м, а по факту один элемент занимает площадь в 2. Так получается потому, что время укладки балконных плит относительно перекрытий и перегородок не велико. И тут возникает вопрос, что с этим делать.

@lukin_aleksei

5 ай бұрын

@@user-ec4hz5jw4o я в этом не компетентен, я по расчету конструкций двигаюсь

@user-ec4hz5jw4o

5 ай бұрын

@@lukin_aleksei понял спасибо🙏 Имеет ли смысл вообще заниматься ТСП? Работа будет?

@lukin_aleksei

5 ай бұрын

@@user-ec4hz5jw4o если пойдете в офис инженером, то раздел ПОС можете разрабатывать, если же не на стройку, то отдел ПТО есть, можете двигаться по направлению мастер-прораб-начальник участка

+