Все типы 2 задание векторы ЕГЭ по математике профиль 2024
Шпаргалки по профильной математике забирай в моем ТГ-канале: t.me/+AG7CVYVojYgxZWYy
Записаться на Основной курс: vk.me/umschmath
Подписывайся на ВК-рассылку, чтобы получать полезный материал и ссылки на трансляции: vk.cc/cqnq5U
🙋🏻♂️ Занятие ведет Артур Шарафиев - преподаватель по профильной математике в онлайн-школе УМСКУЛ
-----------------------------------------------
Отзывы об Основном курсе: vk.cc/cqnqe6
Нужна консультация? Звони, мы поможем: 8 (800) 444 37 50. Звонок бесплатный из любой точки РФ.
📞 Чтобы получить консультацию, звони на горячую линию - 8 800 300 63 24
🔔 Подписывайся на канал, ставь лайк и колокольчик, чтобы не пропустить новые вебинары!
0:00:00 - Приветствие. Векторы в ЕГЭ: пример №1 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:03:49 - Формула координаты вектора
0:04:56 - Пример №2 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:07:21 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
0:08:32 - Пример №3 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:10:42 - Формулы сложения и вычитания векторов
0:13:02 - Формула длины вектора
0:16:48 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
0:17:11 - Пример №4 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:19:16 - Пример №5 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:21:35 - Пример №6 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:25:55 - Графическое решение примера №6
0:30:59 - Сложение векторов (графически)
0:34:56 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
0:35:17 - Вычитание векторов (графически)
0:37:47 - Пример №7 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:42:08 - Пример №8 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:44:50 - Пример №9 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:46:09 - Пример №10 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:49:33 - Пример №11 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:51:21 - Пример №12 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:53:14 - Пример №13 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:53:35 - Пример №14 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:57:31 - Пример №15 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:00:45 - Скалярное произведение векторов (по координатам)
1:01:51 - Скалярное произведение векторов (с помощью угла между ними)
1:05:47 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
1:06:42 - Пример №16 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:08:50 - Пример №17 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:09:35 - Пример №18 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:10:04 - Пример №19 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:10:50 - Пример №20 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:15:00 - Пример №21 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:16:32 - Пример №22 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:17:53 - Пример №23 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:19:14 - Пример №24 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:20:41 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
1:21:23 - Прощание
Пікірлер: 81
спасибо малахову что он обьясняет столь полезный материал❤
@user-by2bz1sw4x
3 ай бұрын
Ахахах. Только сейчас понял)
@charaadamas2232
14 күн бұрын
Похож, немного, но не беда хотябы приносит пользу
Просим больше подобных разборов заданий именно от вас!!!
Благодарю Вас Артур за отличное видео.Просто и доступно, повторение темы и решение примеров.Хорошо объясняете .Хотелось бы побольше таких тем и решением примеров.Благодарю за все ваши выводы и формулы👍👍👍😊Побольше таких видимо с разборками,они очень помогают при подготовки к экзамену.Спасибо!
Господи, это шикарно 😍 Спасибо огромное, за такое понятное и лёгкое объяснение ❤ за меньше чем 1,5 часа поняла вектора ОТ и ДО, в то время как в школе их втирали в 100500 раз дольше, к тому же безуспешно 😅
Спасибо большое за теорию, ты лучший!
спассибо,надеюсь пройдем с вами всю 1 часть
Ваши видео очень помогают! Надеюсь продолжите разбирать типы всех заданий
Первый раз вас смотрю. Очень нравитесь. Спасибо вам, что объясняете.
Спасибо большое, мотивация учиться поднялась!
очень классно!спасибо большое, особенно за формулы!!!🤩🤩🤩
Спасибо Артуру за его труд!
Прекрасно объясняете! Хотелось бы видеть больше разборов типов заданий от вас🙏🏻
Это самое лучшее видео по векторам, которое я когда либо смотрела!!!!! Артур,просто лучший!!!!!!❤
запись будет??
лучший, спасибо с тобой все кажется легко
Круто объясняешь. Буду ждать новые разборы заданий😌🗿👍
Выручили, спасибо! 😝
Спасибо, Артур, очень помог
Отличный стриминар! Речь, похоже, шла про вектор перемещения, путь - длина траектории (которая может быть и криволинейной). Путь - скаляр, не вектор.
Артур реально, большое человеческое спасибо вам за такие разборы, огроооомный респект тебе, надеюсь что с помощью твоих разборов я наберу нужное количество баллов на ЕГЭ 👍👍👍, спасибо 🙏
Спасибо 😊🙏🙏. С вами и Аделией за 3 дня прорешала уже первые 5 типов номеров полностью :) хотя просто смотрела записи) вы лучшие, правда. Самой мне было бы намного сложнее это разбирать
@adelyaadamova
3 ай бұрын
❤
Спасибо). Я надеюсь, что смогу сдать матешу на приличный балл благодаря тебе
Спасибо за Ваш труд
Добрый вечер, спасибо за разбор, вы очень хорошо обьясняете. У вас ошибка в задаче( до того как записали 5 правило(скалярное произведение векторов) Там начальная координата А=2
крутяк, все вторые решаемы после этого видоса теперь
спасибо большое,вы лучший
Спасибо большое ❤
легенда. всё понял идеально
Спасибо большое!!!
Все хорошо. В 24 задаче небольшая опечатка в условии. Там прямоугольник ABCD назван прямоугольным треугольником.
З.Ы. Резюме. С учётом сделанных замечаний переработать, и тогда действительно Ваш вклад в изложение школьной математики по разделу Вектора будет достойным.
спасибо мужик!
добрый день. А почему на 1:12:22 нельзя было 10 умножить на 25? просто тогда юыло бы 225/9 и это под корнем, то получилось бы 15/3 и длина а была бы равна 5 ?
спасибо за ролик понял тему с полного нуля
Спасибо!
Подскажите, у вас есть рабочая тетрадь к векторам? Как у Аделии...
а где можно взять рабочую тетрадь для этого урока?
спасибо))
Спасибо бро
гайд очень хороший но проблемы со звуком (делайте в следующих видеороликах погромче)
спасибо!!!❤❤❤❤❤❤
Лучший учитель в инете
А будет разбор задания 3?
почему примеры 11 и 14 по сути одинаковые, но к 14 вы решили применить правило параллелограмма и ответ вышел не такой, какая сторона у треугольника 54:40
в телеграмм канал не зайти , инвайт не принимают
Вопрос возник, почему в последнем задании в условии прямоугольный треугольник АБСД, а на рисунке прямоугольник?
вы легенда
49:29 не понимаю почему 0, ведь если найти координаты каждого вектора, сложить координаты по иксу и по игреку - получатся координаты вектора а + b + с . дальше находим длину по формуле, у меня получилось 2
@mateball488
5 ай бұрын
у меня вообще длинна 10 , a+b+c (10:0), то-ли я дурак , то-ли лыжи не едут
@artin822
4 ай бұрын
Такая же проблема Разобралась. Там координаты выходят a {1;2}; b {4;0}; c {-5;-2} Из-за пунктира для ординаты вектора С считала -1-3, а там просто 1-3. Если всё так считать, то выходит в ответе 0
спасибо
Чем отличается задача на 50 минуте от задачи на 54 минуте
на примере 20 я сломалась
ты лучший
как раз завтра кр по векторам
@iknowyouknowleeknow1
6 ай бұрын
жиза
я так и не поняла почему в 10 примере ноль..
С вЕкторами,
44:51 я искренне не понимаю чем отличается пример 9 от 8. помогите.
@whixha17_10
3 ай бұрын
все, я разглядел\
почему во втором задание у нас X b -3 =9 перекидываем и получается 12? мы же вроде вычитаем по формуле и должно выйти 3-9= -6, а не 3+9=12. объясните ПЖ
@user-su9sc1jz8i
7 ай бұрын
без преувеличения, это математика начальных классов, нахождение неизвестного. нашли Хb через Хa и известные координаты вектора.
Не понимаю вообще, откуда Турик берет все эти градусные меры с последних задачах, зная только косинус. Как он узнает градусную меру угла то??? Помогите
@user-cv9ew1ic1h
5 ай бұрын
Зная градус косинуса (синуса, тангенса и катангенса) благодаря справочной таблице мы можем узнать его значение
@user-cv9ew1ic1h
5 ай бұрын
И наоборот
@ghossstt7404
5 ай бұрын
@@user-cv9ew1ic1h как называется хотябы эта таблица? Может она под каким-то названием есть в канале турика? Или может в тг скинешь?? Иначе я никогда это не пойму 😭😭😭😭😓😓😓
может кто нибудь объяснить пример 9 по другому а не как в видео 😅😅😅
+
Артур, возможно Вы хорошо объясняете для определённого контингента школяров. Но зачем устраивать в математике цыганщину? Я имею в виду представление вектора координатным способом. ФИГУРНЫЕ СКОБКИ МАТЕМАТИКИ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ ЗАПИСИ НЕУПОРЯДОЧЕННОГО МНОЖЕСТВА. КРУГЛЫЕ СКОБКИ В ДАННОМ КОНТЕКСТЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УПОРЯДОЧЕННОГО МНОЖЕСТВА (ЧИСЕЛ). Плохо что Вы не физик, иначе бы понимали, что что координаты вектора и координаты точки по своей сути ничем не отличаются, потому что координаты вектора это координаты конца его радиус-вектора. А вот от ползучей школярщины желательно уходить. Я имею ввиду координатную запись вектора в виде строки. Для операций сложения/вычитания и умножения вектора на скаляр гораздо удобнее использование представление вектора в виде вектора-столбца. Наши школьные учебники (даже хорошие) забиты зашоренными записями по векторной алгебре. Это факт. Векторная алгебра гораздо изящнее и стильнее, чем представлена. Её красоту можно понять только целиком, а не отдельными фрагментами. Векторное же произведение, стыдливо избегаемое математико-педагогической братией в средней школе вообще является универсальным инструментом решения задачи ЕГЭ по стереометрии.
попочка)
Жаль прямоугольников не было
@artmenelay2244
6 ай бұрын
Были же в конце
ты еврей?
@iknowyouknowleeknow1
6 ай бұрын
а ты?
@Tiffeit
6 ай бұрын
@@iknowyouknowleeknow1 не
@iknowyouknowleeknow1
6 ай бұрын
@@Tiffeit я, да
Спасибо большое!!!!
Спасибо!