Спасибо большое! Ценнейшая информация!!! И формат очень удобен для восприятия - кратко и очень ёмко! Спасибо большое!!!!❤

Как же это важно!!! Вся суть обучения в двух принципах👍

Спасибо. Всегда с интересом слушаю Вас. Многому учусь

СПАИБО!

Здравствуйте. Не совсем поняла суть по части инструкций. Что взамен предлагается? Ну вот самый бытовой пример. Ребенок садится на горшок, после вытирается, потом одевает трусы. По идее я должна разрешить ребенку пропустить, допустим, 2й шаг и сразу одеться (а без инструкции он легко может обойтись и вовсе только 1м шагом). Ну чтобы он осознал, проанализировал, что не очень хорошо так ходить и сам додумался, что нужно делать. А если еще и чувствительность понижена? Или ему так уже привычно делать будет? Может я упрощаю, поясните, пожалуйста. У нас тоже есть такая проблема в некоторых вопросах. Например, идет умываться с удовольствием, но только если напомнишь и рядом надо стоять проговаривать, что сначала чистить зубы, потом полоскать рот, потом умываться и т.д. иначе просто зависает на том, что больше нравится и все. 4.5 года, т.е. давно уже так

Слушаю и да, согласна на все сто процентов! Но ловлю себя на том, что не всё так однозначно… и вы, Юлия, об этом говорите. Только родители могут воспринять одно и упустить другое. Инструкции нужны, они необходимы при одной деятельности (обучение, на определенном этапе) и категорически не нужны в другой, это творчество, коммуникация. Хотя и тут не всё так однобоко. С поощрением тоже самое. Есть, к примеру, занятия построенные на подготовку к школе, формирование каких-то навыков. И ребенку это может не очень-то нравится. В идеале, мы так организуем деятельность, чтоб ребёнок от этого процесса получал удовольствие, тогда да… вкусняшки тут не нужны. Но не всегда так получается, а навыки отрабатывать надо. Возможно, ребёнок даже втянется постепенно и помнить не будет про какое-то дополнительное поощрение. Или если вы педагог, то через несколько занятий сможете подобрать ключик к конкретному ребенку и у вас получится ранее не интересное для малыша занятие превратить в увлекательное.

@user-uc6sn6sk6p

3 ай бұрын

Ну ну

@larisastoliar169

3 ай бұрын

У меня внук с РАС,я с ним три года по будням,с 7,00-18,00.Прибегали к поощрениям,помогает,а когда вырабатывается навык, появляется интерес.Есть хорошая динамика в развитии и обучении.

А если ему не нравится самому одеваться, ходить в туалет, чистить зубы- процесс не нравится и ничего уметь не будет.жизнь же не состоит из любимой игры. После того, как ребенок научился за поощрение ходить в туалет, ор начинает ходить в туалет потом без поощрения, миллионы детей с рас так научились. Не от хорошей жизни за что-то аутистов заставляют работать!