Елена, было бы круто такое видео Вашего урока, чтобы посмотреть как надо, как делает профи 🙏

@yelena_ric

Жыл бұрын

У меня десятки таких демо-уроков для преподавателей на моих платных программах, но я подумаю, чем можно поделится тут

@dianafolkner8160

Жыл бұрын

О,я б тоже хотела хотя бы 1 демо уже такой посмотреть! 🔥

@angelochecklight6916

Жыл бұрын

​@@dianafolkner8160 Для этого - купить надо пакет! Это всё делается для собственных продаж! Цель - одна.

@Sveta-hg4bc

8 ай бұрын

⁠​⁠@@angelochecklight6916 и что? Что плохого в продажах? Что плохого в том, что вам продадут нужный, ценный для вас продукт, который закроет ваши потребности, поможет вам? Огромное количество преподавателей хотели бы подсмотреть за профи, поучиться у эксперта. Так и почему бы не продать им это?

Как же мне "нравится", когда "профи" разбирают не свои уроки, а чьи то другие)))

Господиии! Я еле досмотрела этот ролик до конца. Я не веду онлайн занятий, но я по стилю примерно такая же, как и эта учительница. И мне стыдно за свои занятия, потому что несмотря на получение диплома учителя ин. языков, я не могу применять на практике все то, чему я обучалась. Включается какая-то автоматическая, как будто встроенная программа "Занудная училка" 😂 И мне жалко бывает своих учеников, когда они сидят зевают, а я ничего не могу с этим сделать. Так и хочется сказать: "Пожалуйста, потерпите чуть-чуть, скоро все закончится" 😅 Спасибо за разбор. Автор урока пусть не обижается, нам всем иногда важно посмотреть на себя чужими глазами. Без критики мы не растём. И надо уже отходить от этих ужасных, нужных и не эффективных методик, надо учиться и двигаться вперёд.

@user-gv2nc6ec2j

2 ай бұрын

Понимаю вас 😅 Когда начала работать, ученики на уроке зевали и говорили "скууучно". Как я тогда не любила это слово, не передать)) но поработала в двух языковых школах, в одной из них тоже по Кембриджской методике работали, и там были строгие требования к преподавателям. Нас учили связывать логически части урока, не использовать русский и прочее. Хотя и сейчас косяки у себя вижу, чего уж скрывать. Хочу сказать, что рада, что вы готовы расти, это самое главное. Удачи вам, пусть все получится, коллега :)

@user-ms6mt7tr5h

2 ай бұрын

@@user-gv2nc6ec2j спасибо большое за поддержку!

Елена, вас так приятно слушать. Вы так деликатны, аккуратны и доброжелательны. Спасибо, очень познавательно.

Не отпускает чувство, что дети в этой группе самостоятельно никогда не заговорят. Режет ухо речь учителя на родном языке с минимальными вставками слов на английском. Вся лексика объясняется через перевод - у учащихся не создаётся никакого образа изучаемого слова...

Вы правы👍, методика очень важна. Побольше бы таких разборов! Thanks a bunch ❤

Ура, и ещё одно видео с любимым форматом)

Благодарю за разбор!

Спасибо за видео! Очень интересно смотреть такие разборы уроков именно с методической стороны!

@yelena_ric

Жыл бұрын

Спасибо! Пользуйтесь👍🏻✨

Огромное спасибо за этот разбор🔥🙏 мне было очень полезно❤

Умничка!❤ Я всегда стараюсь говорить простым и короткими фразами, показывая им. Дети быстро улавливают.

Спасибо, очень полезно. За собой иногда замечала running comments, теперь точно избавлюсь от них)

Спасибо большое за ваш труд. Подскажите, пожалуйста, можно ли использовать материал учебников, видео и тд Keynote и др. материалы в своих курсах?

Очень круто. Все эти ошибки я уже когда-то исправил, когда устроился работать в онлайн-школу, где также обучали методике, постоянно проводились лекции и курсы для преподавателей. Сейчас замечаю, что делаю все правильно

Такое ощущение что преподаватель ведет урок русского🫣🫤😐ужас

Спасибо вам за вашу работу! Обиженные в комментариях - это скорее те, кто не хочет признавать, что им есть чему поучиться. Учитель наоборот должен всегда чему-то учиться. И конечно никто им не будет бесплатно показывать как надо. Этому учатся годами, тратят деньги на доп обучения, почему нужно ещё бесплатно кого-то учить?

Спасибо за разбор, очень полезно и ценно было! Вы молодец, что нашли повод похвалить преподавателя, я думаю, она все таки старалась. Я не понимаю только, почему Вы не удаляете хейтерские комментарии? Зачем Вам тут это дремучее хамство!

Спасибо большое за разбор урока. Урок, конечно, напрягающий и очень скучный. Все на русском, дети вообще никак не задействованы. Смысл освоения этих пяти слов, если им вряд ли интересен сам урок. У детей все должно быть интерактивным, да и у взрослых. Мне кажется все должно исходить из интереса, потом и схватываться будет моментально. У меня дочке 3.5 годика, прям не учу английскому по учебникам, но слова как хорошо схватываются когда есть мотивация, из жизни, имеется живой интерес.

Занятно. Хотелось бы вот такого же онлайн урока (не курсов , которые идут оплачиваемыми) от самой Елены. Может быть не нашла на канале. Прошу извинить. Вроде внимательно посмотрела плей-листы. Если вы, всё же, берётесь делать разбор (который, на самом деле, довольно продуктивный) - то целесообразно на фоне подобных видео, предоставить живой урок (или его часть) с вами, Елена. Самый настоящий онлайн урок. Сейчас огромное количество тех, кто учит языку. Такое же количество (если не больше) тех, кто учит самих учителей /преподавателей... Но, если оглянуться и посмотреть на процент владеющих языком - то , увы и ах, он не радует. Нужно помнить одну малюсенькую деталь: не всегда то, что ВАМ кажется неправильным - на самом деле не даёт результатов. И не всегда то, что ВАМ (здесь безлично, как и выше) видится правильным - будет работать с тем или иным человеком. Благодарю за видео. У вас хороший канал.

@lang6198

8 ай бұрын

Самое лёгкое это делать разборы на других, у каждого преподавателя есть уроки где есть " ошибки не по структуре" , мне кажется Елена просто выкладывают успешные уроки где она знает что будет себя снимать, а тут обычный преподаватель, который скорее всего уже провел кучу уроков и просто устал. Хотя если дети запоминают и получают результат, можно ли говорить о не успешности урока. Running comments скорее всего раздражают саму Елену и она решила " выразить мнение" что это раздражает и отвлекает всех. Вообще проговаривать все что вы будете делать на уроке это называется , предупредить студента чтобы он был готов и был сфокусирован или просто делаем урок более целым и последовательным. Елена у вас много субъективного мнения которое стоит придержать при себе

@by_kate.

8 ай бұрын

@@lang6198 более того - проговаривание действий на уроке - развязывает язык в самом хорошем смысле. Я очень часто на начальных порах применяю такой подход, чтобы разговорить ученика.Начиная урок, я прошу сказать ЧТО именно она сейчас делает. Доходит до смешного - "я нажимаю на ЛКМ, открываю файл", говорят некоторые. Да, по началу с ошибками. потом ошибки уходят. Задействована грамматика очень хорошо, набор лексических единиц и каких-то языковых оборотов, отличных от родного языка. На начальных этапах - это ИМХО неплохая практика, когда ребёнка /взрослого нужно разговорить.

@lang6198

8 ай бұрын

@@by_kate. скажите пожалуйста, вы через какую платформу преподаете

@by_kate.

8 ай бұрын

@@lang6198 скайп

@user-ne4mq8qv9y

Ай бұрын

Я тоже не вижу ничего плохого в проговаривании. Это создаёт атмосферу дружественной обстановки, что ли. И исключает сто пятьдесят вопросов от учеников, а что это, а зачем это😅

Елена, возник вопрос 😄 Что делать преподавателю, пока студенты читают / пишут / обдумывают? Особенно, когда уровень высокий, это бывает далеко не 5 минут) Куда смотреть, как себя вести? 😅 Чтобы не пялиться в экран как робот)

@yelena_ric

Жыл бұрын

Мониторить - следить за их работой, если это input, и делать заметки, если это output) это называется - дать им (студентам) возможность учиться, а не закрывать свой тремор «мне надо что-то делать» с помощью ненужных действий

Здравствуйте. Как вы деликатно разобрали урок. С трудом досмотрела.Скучно! КПД низкий. Мне интересно, сейчас не учат в педвузах методике преподавания? Какое хорошее предложение от автора канала! Всем молодым учителям бы поучиться.

@alexmc5298

2 ай бұрын

учат, но там все печально и в основном теория. Возможно в московских вузах учат методике, которая работает в современном мире, но многим преподавателям приходится учиться самим

Вы все можете закидать меня тапками, но я никак не возьму в толк, как преподавать детям на английском языке не озвучивая, мои действия по- русски. Они ведь ничего не поймут. У них в одно ухо влетает из другого вылетает. Стала учить с детьми не просто слова, а целые предложения и словосочетания, и всё равно всё печально. Если ребёнок занимается два раза в неделю, как донести до него, что не нужно переводить предложения или вопрос, а сразу отвечать. Неужели у всех дети ( ученики) всё понимают и отвечают? Да если употреблять одни и те же предложения как попугаи из урока в урок, то да, они запоминаются, но стоит сделать перерыв, они уже ничего не помнят, особенно после каникул. Да, конечно есть уникальные дети, с семью пяди во лбу, но таких мало. Уже по разному пробовала, особенно если объяснять грамматику, как не озвучивать время, которое мы будем проходить? И опять же переводной метод, почему его нельзя использовать? Программа в Вузе, по-моему тоже была по такой методике. ( Аракин). Если говорить про видео, мне не понравилось. Но это её труд, и я не в праве её осуждать. Если кто-нибудь захочет мне ответить - буду признательна. 😊 Недавно нашла старые учебники преподавания английского языка, если не ошибаюсь 70- годов, мне показалось, что там очень хорошая методика, просто слова устаревшие. И ещё, как вы считаете, диктанты на английском насколько они эффективны и необходимы?

@MrTree-yw5yw

7 ай бұрын

Вы зря недооцениваете детей и их когнитивные способности. Суть в том, что дети (особенно дошкольники) находятся на той стадии развития, когда мозг впитывает абсолютно всю информацию, как губка, и при этом задерживает её, а не выплёскивает тут же, как это бывает у взрослых. Детям не нужно знать, что "jump" ПЕРЕВОДИТСЯ как "прыгать". Им нужно знать, что когда они слышат слово "jump" - тело ВЫПОЛНЯЕТ ДЕЙСТВИЕ этого слова. Связи в мозге строятся не "слово - перевод - действие", как у взрослых, а "слово - действие - значение", т.е., вы, как преподаватель, формируете сразу ассоциацию, и когда они встречают слово "jump" - они сразу понимают, что нужно прыгать, а при встрече со словом "fridge" у них в голове всплывает данный объект без русского языка в качестве посредника. Да, это сложно. Да, приходится по тысяче раз повторять одно и то же. Но не забывайте про средства наглядности и различные типы активностей: что-то вы объяснили через пантомиму, что-то - через мимику, где-то вы нарисовали, где-то - спели и т.п. Про "как не озвучивать время, которое будем проходить": тут зависит от возраста. Опять же, если дошкольники, то им это вообще не нужно. Если младшие школьники, то можно обозначить просто временной отрезок, что-нибудь в духе "past", безо всяких дополнительных "грузил" в виде "simple", "continuous", etc., ну а дальше уже по обстановке смотреть. Поверьте, даже взрослым далеко не всегда нужно озвучивать, что "сейчас мы с вами разберём условные предложения". Дайте сразу функцию и сферы употребления, т.е., не "нулевое условное образуется так-то и используется тогда-то", а слёту "это моя привычка, поэтому если я встаю раньше 9 утра, то чувствую себя, как зомби". Язык - он ведь про функцию в первую очередь, и только потом про правило, поэтому будет лучше, если ученики будут сперва учиться применять определённую конструкцию в нужном контексте, и только потом выучат её название.

@olyamalenkijdespot8362

2 ай бұрын

Какие тапки, я тоже так считаю. Я за классику, вначале и детям и взрослым важно слышать и русскую речь. Постепенно внедряя иностранную.Да, коммуникативные методики -это класс, супер. Но если проблемы в школе и надо помочь с успеваемостью, нужны другие методы. Для взрослых также. На первом курсе университета преподаватель ведет урок по русски. Мне например так легче и мне нравится как нас учили.Даже взять любой современный курс, нерусских авторов, - будет каша в голове по такому учебнику заниматься. Да, круто, картинки, много Активити,но если использовать как базу-не будет системы в голове. Это личное мнение, я понимаю, что неправа

Елена, здравствуйте! А где вы берете эти уроки других преподавателей посмотреть?

@yelena_ric

Жыл бұрын

Здравствуйте! Это в открытом доступе на KZread лежит, таких много много

Вау! А будут ли разборы онлайн уроков со взрослыми?

@yelena_ric

Жыл бұрын

Спасибо) А что вам понравилось? Поделитесь! Да, а у вас есть пример урока со взрослыми в открытом доступе?

Где английская речь?! Почему преподаватель не говорит по английский? Или у нее уровень элементэри

А где я извиняюсь английский язык на УРОКЕ АНГЛИСКОГО? весь урок полностью на русском. с таким подходом дети научатся только переводить, а не говорить на языке

15:40

Такое ощущение, что это разбор урока русского языка... На английском языке 5 слов...)

Спасибо, Елена. Мне было не комфортно слышать слабое, непрофессиональное произношение английских слов от преподавателя, которого в этом видео разбирали. Ей нужно поработать над этим вопросом.

Какие icq можно задавать детям 6-7 лет начального уровня? Которые знают только пару слов на анг

@yelena_ric

Жыл бұрын

Вы можете никакие вопросы не задавать, оставить все, как есть

@nataliapavlova6557

9 ай бұрын

Можно, если знаешь как

@user-gm2yt2xx4j

7 ай бұрын

Да никак. На практике это занимает куда больше времени, чем дать инструкцию на русском. Дети, особенно маленькие дети, просто в ступоре находятся даже от коротких простых инструкций и тем более от icq. На деле же больше времени уходит на то, чтобы объяснить, что было сказано на Английском + дублировать это на русский. Ну либо для особо упоротых можно продолжать добиваться от них понимания с помощью майминга и надеяться, что, может быть, они поймут. В общем-то мне никогда не была понятна эта кэмбриджская методика. Как по мне, хорошая только для полилингвиальной группы, где ты не можешь просто перейти на родной язык и должен говорить на английском, но не там, где можно семантизировать на родном языке.

@nataliapavlova6557

7 ай бұрын

Если кембриджской методикой владеть, то она хорошо работает и уж простые инструкции осваивают даже маленькие дети. Miming не единственный прием, есть еще много других, например sandwiching, когда короткая инструкция дается на английском, потом на родном языке и снова на английском. Дети быстро все запоминают. ПРи этом количества русского на уроке снижается в разы и оно того стоит. Так что дело не в упоротости, а в последовательности и владении этой методикой. Но если уж совсем никак непонятно, то русский всегда с нами. @@user-gm2yt2xx4j

Как много русского языка! Неужели это урок английского?

язык учвт а не тренеруют

обожаю єти разборы

Отвратительная методика преподавания. Подскажите пожалуйста, какое у вас образование?