Die Schulung in Kalamata fand vom 27. bis 31. März 2023 statt. Der Schwerpunkt lag auf praktischen Beispielen für den Einsatz digitaler Kompetenztools. Ziel der Aktivität war es, den Auszubildenden das Testen der Aktivitäten für die Web-App zu erleichtern und ihre digitalen Kompetenzen sowie ihre Medienkompetenz zu verbessern.
Wir haben den Inhalt des Programms maßgeschneidert und verfeinert, indem wir den Schwerpunkt stärker auf die spezifischen Bedürfnisse und Erwartungen der Teilnehmer gelegt haben, die gelernt haben, wie sie innovative Workshops zur digitalen Kompetenz gestalten und in ihre tägliche Arbeit integrieren können. Die Teilnehmer durchliefen Fälle zur Analyse von Medieninhalten, in denen die Argumentation untersucht wurde, insbesondere wie soziale Medien absichtlich oder unabsichtlich Desinformation erzeugen.
Ziel war es herauszufinden, wie Menschen durch Nachrichten beeinflusst werden, insbesondere durch Desinformation und voreingenommene Nachrichten. Die interaktiven Sitzungen ermöglichten es zu untersuchen, wie Medienkonsumenten bestimmte Darstellungen von Objekten, sozialen Gruppen oder Ereignissen erarbeiten.
Es gab eine interaktive Sitzung, in der die Teilnehmer verschiedene Darstellungen erkundeten. Durch die Teilnahme an interaktiven IKT-Aufgaben lernten die Teilnehmer, wie sie die aktive Bürgerschaft junger Menschen fördern können. Wir haben uns auch mit Netiquette- und Sicherheitsproblemen im Internet und der Frage befasst, wie potenzielle Risiken oder Desinformation vermieden werden können.
Die Gruppe traf sich mit lokalen Journalisten, NGO-Mitarbeitern und Medienaktivisten und diskutierte, wie sie das Thema Digitalisierung in ihrer täglichen Arbeit angehen können. Dadurch sammelten die Teilnehmer Erfahrungen im Umgang mit Tools zur digitalen Kompetenz und integrierten die Lernergebnisse in die eigene Ausbildung junger Menschen in ihren Organisationen.
English
The training in Kalamata was held from 27 to 31 of March 2023. It was focused on practical examples of using digital literacy tools. The goal of the activity was to facilitate the trainees in testing of the activities for the Web-app and improving their digital competence as well media literacy skills.
We have tailored and fine-tuned the content of the programme by putting more accent on specific needs and expectations of the participants who leant how to shape innovative digital literacy workshops and integrate them into their daily work. Participants went through media content analysis cases that examine argumentation, specifically how social media intentionally or unintentionally create disinformation.
The goal was to see how people are influenced by news, especially, by disinformation and biased news. The interactive sessions allowed to examine how media consumers elaborate certain representation of objects, social groups or events.
There was an interactive session where participants explored various representations. By participating in an interactive ICT tasks, participants learnt how to promote active citizenship among youth. We have also addressed netiquette and safety issues online and how to overcome potential risks or disinformation.
The group met with local journalists, NGO workers and media activists as well as discussed how they can address the issue of digitalisation in their daily work. As a result, participants gained experience to work with digital literacy tools and integrate the learning outcomes into own training with young people in their organisations.