Grandissimo professore . Per uno studente questa funzione, seppur non difficilissima, crea delle difficoltà oggettive. La soluzione è quella di guardare i tuoi video che riesci a far diventare facile ciò che facile non è. Un grande saluto e un buon 2023 . Viva la matematica

@salvoromeo

Жыл бұрын

Grazie mille per le tue considerazioni .Buon 2023 anche a te .

Grazie mille professore per aver chiarito tutti i miei dubbi. Non ho mai incontrato nessun prof che sapesse spiegare così bene e dettagliato ,ho capito tutto ed è riuscito a rendere tutto l’esercizio più semplice attraverso la sua perfetta spiegazione 😊

@salvoromeo

Жыл бұрын

Grazie a te per aver proposto un esercizio interessante come questo .È stato un piacere pubblicarlo .

Professore complimenti davvero per il lavoro che sta facendo. Ho iniziato Analisi quest’anno e nel video ho ritrovato molti concetti che sto studiando in questi giorni (soprattutto teorici, quando bisogna dimostrare che ci sono 2 zeri) spiegati alla perfezione. Un video molto bello e interessante!!😉

ciao salvo!! ottimi contenuti, come sempre , del resto. Questa serie di esercizi tratti da compiti d'esame (di corsi di laurea, come matematica e fisica) mi sembra molto ma molto interessante. Pensaci... a presto

Ottima spiegazione. I miei esercizi al tempo erano molto peggiori. Il solo studio di funz. era da 16 punti; magari avessi avuto yt al tempo. Speriamo che i ragazzi imparino ad usare i social per aiutarsi.

@salvoromeo

Жыл бұрын

La ringrazio .Anche ai miei tempi il web non era così ricco di informazioni .Fortunatamente i social hanno anche i loro aspetti positivi e molti studenti ne fanno uso 🙂 .

È stato bravissimo professore, le auguro un meraviglioso 2023❤️

@salvoromeo

Жыл бұрын

La ringrazio .Buon 2023 anche a te .

Ho solo una domanda. Per studiare il comportamento della derivata prima posso portare il (2x+1) a destra della disuguaglianza in modo da avere: (2x^2+2)/(2x+1)>e^-2x. = (2x^2+2)/(2x+1)>1/e^2x. Se poi svolgo il limite a +∞ si ottiene (non si può scrivere ma per capirci): +∞>0 che è sempre vero.

Buonasera professore, volevo chiedere perché quando devo ricavare la funzione inversa del coseno iperbolico (settcosh) alla fine devo scegliere il segno positivo

@salvoromeo

Жыл бұрын

Buonasera .La funzione f=cosh(x) è una funzione definita in R a valori [1,+infinito [ ed è una funzione pari che non va d:accordi con il concetto di invertibilità .Nella restrizione [0, + infinito [ la funzione codh(x) invece risulta invertibile e quindi quando considero la funzione inversa scelgo i valori positivi . Spero che il concetto sia stato inteso .. anche se sono consapevole che spiegare tramite messaggio è difficoltoso .Se si mette davanti il grafico della funzione cosh(x) (ho realizzato una lezione su queste funzioni tempo fa ) capita meglio quanto detto sopra .

professore mi scusi, riferendomi al minuto 4.40 se allora abbiamo una forma del tipo infinito fratto infinito e facciamo intervenire le gerarchie, allora anche i segni vengomo influenzati come due numeri normali tra virgolette?

@salvoromeo

6 ай бұрын

Buonasera , si insegni sono anche importanti .Se sopra domina il (+) e sotto domina qualcosa con il.(-) allora valgono le regole dei segni e quindi risulta (meno ) . Spero di aver inteso la domanda .

Prof potrebbe spiegarmi perche nella funzione : f(x) = sqrt(x^2 -3x) - |x| , 0 e 3 sono due punti di minimo ?

buonasera professore ma non vi è anche un altro modo per risolvere la disequazione al posto del metodo grafico?

@salvoromeo

Жыл бұрын

Buongiorno .Il metodo grafico è l'unico possibile .Il fascino di questa disequazione sta proprio nel fatto di non poter essere svolta con un metodo standard .Tuttavia molto meglio di andare a fare calcoli . Si tratta semplicemente di eseguire altri due studi di funzione molto più semplici e confrontare i rispettivi grafici . Per un compito assegnato in un corso di laurea in matematica ci può stare 🙂