El video del que hablo es este: 😡 Te MINTIERON todo este tiempo #matematicas #juanisilva #apt #algebra kzread.infocREhPwlduIs?feature=share

@kztxsv

2 ай бұрын

Pensé que simplemente cuando explicaban y no decían nada sobre la ecuación solo la formula y no el por qué se usa esa formula y por qué es así la fórmula, lo tenía tan normal no preguntar ya que era obvio para mí, preguntar algo así es muy estúpido ya que queremos aprender fórmulas más no el por qué "si está dividiendo pasa multiplicando" o el "si no hay signo es multiplicación"

@nahuelhernandez2766

2 ай бұрын

Este canal me ayudó mucho, yo sali del secundario sin saber que era la trigonometría y apenas en 6to ví de una manera muy baga las ecuaciones, ahora estoy estudiando ingeniería, en el ingreso me frustre mucho por no saber nada(nunca escuché el seno,coseno y tangente),aun asi en 2 años logre dar los exámenes y estoy en primero, con mucho que aun no se pero sigo con la frente en alto

@pepitochapin

Ай бұрын

No funciona el link use google lens marca error

@carlasaenz7007

Ай бұрын

La respuesta es 20? Hice la fórmula en base a que sería algo así X/10 - 1 (+1) = 1 (+1) X/10 (10) = 2 (10) X = 20 Esta bien? Porque la verdad es que en mi colegio creo que sí me explicaron bien la formula, dime porfavor que si está bien porque soy tutora de una niña de 10 años y quiero enseñarle bien 😅

@alexisdiaz4328

27 күн бұрын

No se puede acceder al enlace

La hice con la mente : Es 20

@victoriaelii19

Ай бұрын

Siii llegue a lo mismo jaja

@Rossvela

Ай бұрын

X2, porque debemos tomar en cuenta la jerarquia de las operaciones

@maximilianomoisesmieresbla9299

Ай бұрын

Hello, ¿como lo hiciste? Es que no se me ocurre nada.

@eduardoalfredoalvaradofigu869

Ай бұрын

Fácil.. óperas primero la división. Un número dividido entre 10 , cuyo resultado de 2, por que luego a ese 2 le debes restar 1 para cuadrar ambos lados de la igualdad No se si me expliqué 😂😂😂

@Alexander-zflip

Ай бұрын

Creo que es 110

Como Lic. en informática estoy totalmente de acuerdo. El nivel con el que llegamos (y me hago cargo) es básico. Me la pase en profesores particulares para entender cuestiones que debieron quedar muy claras en la secu.

@AlgebraParaTodos

2 ай бұрын

da miedo 🤯

@UveDoble-zi1tb

2 ай бұрын

Este comentario me anima por alguna razon, quiero ser ingeniera de software y las matematicas y fisica que me enseñaron en el colegio fueron muy pobres, entonces siento que no voy a poder cumplir ese sueño, por no aprender lo que tube que aprender a su tiempo, si llego a tomar esta carrera siento que me va a ser mas dificil que a la mayoria y no quiero darme de baja en el primer semestre y sentir que no estoy hecha para eso, ojala dejar ese miedo

@cyb3rsh0ck44

2 ай бұрын

@@UveDoble-zi1tb Hey, de seguro lo logras. Al final de cuentas en mate las cosas se hacen de una manera, no hay mucho lugar para debates lo que simplifica las cosas para un estudiante.

@adriunofisial4115

Ай бұрын

@@UveDoble-zi1tb hey amiga, te digo, yo me pasé de esa carrera por motivos económicos pero la estaba estudiando en Irlanda y aún teniendo que aprender el idioma a la vez aprobé todo, no tuve notas suficientes para obtener una beca y volví a España y bueno esa parte nos la saltamos. Lo de tu preocupación, yo llegué igual pero tenían un programa bastante decente y progresivo con el que pude adaptarme con rapidez, si tú al entrar sientes que fallas en todo eso te recomiendo mucho comprar intensivos y buscarte a alguien para ir a la biblioteca. Los intensivos son unas clases resumidas hechas por profesores de academia o alumnos que suelen vender por el grupo general de clase. Si no vende nadie (que puede pasar) entonces en KZread habrá cursos, mucho peores sí, pero gratis y junto al acompañante de estudio que lleves a la biblioteca lo vas a sacar todo. Ves a todas las clases prácticas de todas las asignaturas, las teorías si no son obligatorias no te fuerces a ir, sólo fuerzate a estudiar esas dos horas en la biblio por ejemplo para compensar y probablemente hacer mas que tus compañeros. Nunca vas a estar por detrás en ingeniería, TODOS mis amigos la estudian y sus mates dejan muchísimo que desear. Y bueno, programa mucho y haz muchos amigos que si te has metido a esa carrera no es para pasarlo mal con las mates tampoco, terminarla en 4 a 5 años es victoria, 6 pasable, 7 bueno, almenos has pasado

@adriunofisial4115

Ай бұрын

Y último consejo que yo aplico muy poco pero si tienes la fortaleza mental para hacerlo (vamos que no eres vaga como yo) las pocas veces que lo hice me dió resultados muy buenos. Adelantar temario, si adelantas el temario de la clase que vas a dar, y con adelantar me refiero a leer 30 minutos antes de tu clase lo que te toca vas a ir volando. Sabrás que es lo que no entiendes y que puedes preguntar que te sirva de verdad, en lugar de no oreguntar y mirar sin entender, y si lo sabes todo y te aburres en clase es muy buena señal también

El problema no es que no se explique el porque funciona asi, el problema es que alguien que no sabe factorizar o el orden de importancia de las operaciones tenga que ponerse a resolver equaciones.

@DarkMetal2303

Ай бұрын

No hace falta el orden de importancia cuando sabes operar en realidad. El orden de importancia se creó a partir del conocimiento de las operaciones matemáticas y si no impartes tal conocimiento, tomar ese orden también te puede llevar a errores.

@alvaro_sr

Ай бұрын

@@DarkMetal2303 si aplicas el orden de importancia, no vas a cometer ese tipo de errores, me importa un comino el origen de eso o porque es asi, solo me importa como resolver los problemas que tengo delante.

@DarkMetal2303

Ай бұрын

@@alvaro_sr te importa un comino... Ese "me importa un comino" es el que usualmente trae a los estudiantes de cabeza. Creen que solo hay un camino para resolver las cosas cuando sabiendo operar te das cuenta de que hay muchísimas tecnicas para la resolución de ecuaciones. De hecho, es mucho más fácil para el estudiante si no se le enseña tal regla y se le enseña a operar como es debido. En las matematicas no hay nada dogmático salvó las propias definiciones de las matemáticas (definiciones de las cuales puedes guiarte para resolver ecuaciones por cierto sin necesitar el orden). Es más, es imposible que un estudiante halle por si mismo una formula usando el método de jerarquías. Las fórmulas vienen de jugar con estructuras, por ejemplo, la famosa formula de las ecuaciones de segundo grado viene de despejar la X de la estructura ax²+bx+c=0. Es imposible llegar a ella solo aplicando una reglita de jerarquía.

@alvaro_sr

Ай бұрын

@@DarkMetal2303 "tu enseñame la formula, que asi ya tengo que ponerte entre el enunciado y la respuesta". Mi frase mas repetida hasta dia de hoy. No entiendo porque la gente necesita tanto ser capaz de inventar una formula que ya existe. Cuando un electricista aprende sobre como funciona la electricidad, aprende el flujo de electrones, no fisica cuantica. Porque tu si que la necesitas para saber que 10-9=1 es lo mismo que decir que 10-9-1=0? Estamos hablando de despejar, no de equaciones.

@rubeneduardoaguileraperez420

Ай бұрын

Es lo mismo, si sabes el por qué como dice el video o la jerarquía, yo apenas me di cuenta con el vídeo que si usaba jerarquía pero tomando en cuenta el operar correctamente.

Es entender que hay que aplicar la equivalencia en ambos lados de la ecuación, no es que se pase. Por ejemplo X/10-1=1 -> a ambos lados los multiplicamos por 10. 10(X/10-1)= (1)X10 -> 10x/10 -10 = 10 -> x-10 =10 ->sumando 10 a ambos lados para mantener la equivalencia 10+(x-10)=(10)+10-> X=20.

Mi ex novia, me pedía clases de cálculo integral y diferencial. Cuando le estaba enseñando lo hice con un ejemplo simplemente y paso a paso. No sabía que al despejar los símbolos cambian, ni que las operaciones se vuelven a sus “operaciones inversas", así que decidí enseñarle a despejar, luego me di cuenta que no sabía sumar, restar, dividir ni multiplicar. Así que le tuve que enseñar. Ella ya estaba en 4 semestre y no sabía sumar, fue cuando perdí la fe en el sistema educativo.

@AngelStratocaster

Ай бұрын

Sí te creo. Yo estaba en las mismas. Ahora me estoy poniendo las pilas. 😊

@canalf007

Ай бұрын

En 1er semestre llegan sin saber sumar, oero si ya lleva 4 semestres y todavía no aprende a sumar, el problema ya es de tu ex novia. Espero que no esté estudiando financiada por el estado, porque están botando el dinero a la alcantarilla.

@makotoshishio9271

Ай бұрын

Como ingresó a la ed. Superior sin saber sumar? Como es el sistema de ingreso a la uni en tu pais?

Es como las derivadas o las integrales, primero te enseñan de dónde salen y para que sirven, y después ya te sueltan las reglas de derivación y toda la cosa.

@fnafvh8626

Ай бұрын

En la prepa a mi me enseñaron las reglas y así sin saber que era eso. No tenia ni idea, fue cuando termine la prepa cuando me puse a investigar y comprendí muchas cosas

@makotoshishio9271

Ай бұрын

Es verdad la mejor forma de entender la derivada y la integral es verlas como limites y entendiendo su definición geometrica analitica (recta tangente y area bajo la curva) entendiendo eso se hace mucho mas facil entender el cocepto de funcion derivada o integral y cuando se unen ambos conceptos en el TFC todo se vuelve tan maravilloso

100% de acuerdo, las matemáticas se suelen enseñar muy mal, enseñando a las personas a memorizar formulas y no a entender el porque y de donde salió dicha fórmula.

Tengo 16 años y creo que sí estudio bien. Esto sale mentalmente ❤🎉

Toda la razón. Yo también hago clases a escolares y veo el mismo problema. Se enredan con la regla de pasar un término al otro lado.

Totalmente deacuerdo 😢 me cuesta y se me cruzan los conceptos cuando me dan pura formulas sin saber para que me sirven

A ver, veo que muchas personas están por ahí perdidas, sobre todo parece ser que tienen un mal entendimiento de la jerarquía de operaciones, o llegan al resultado correcto por métodos que no son los correctos ni tienen nada que ver. Así que, espero ser de ayuda y darme a entender. Primero se debe encontrar un denominador común para operar, debido a que se toda el x/10 como una unidad, una sola cosa, en este caso quedando 10 como denominador común, obteniendo así: X/10 + 10(-1)/10 = 1 Para que sea más entendible: X 10(-1) - + ---- = 1 10 10 Después de esto, se cambian las fracciones que tienen denominador común, quedando: x + 10(-1) ------ = 1 10 Se multiplica para simplificar: x - 10 --- = 1 10 Se eliminan o elimina el denominador multiplicando los términos por el mismo valor, para poder cancelarlos: x - 10 10 • --- = 10 10 Quedando: x - 10 = 10 Lo que ahora sí se puede resolver de la manera que la mayoría sabe, de que el signo pasa al otro lado como su contrario, em este caso, el número que está restando pasa sumando; etc, etc, etc. O sea: x - 10 = 10 x = 10 + 10 x = 20 De nuevo; espero haber sido de ayuda para algunas personas. Espero que tengan un excelente día, tarde o noche.

@ChocopandaAvngr

Ай бұрын

Pero a mi me da 11

@juanzeppler486

Ай бұрын

Yo lo hice de otra manera que no se si está bien pero llegue al mismo resultado: X/10-1 = 1 X/10 = 1+1 X = 2×10 X = 20

NO SABEN REGLA DE TRES SIMPLE!!!! Fui ayudante de cátedra, y en los exámenes donde se requería esa regla, no sabían usarla.. 😢

Y bueno si la educación argentina esta fundida, pasan por pasar nomas, sin aprender.

Por algo en toda carrera aprender las bases es clave.

Loco tus videos son lo mas!

Es que "lo que está sumando pasa a restar y lo que está multiplicando pasa a dividir" es una forma adecuada de enseñar que la forma de despejar es utilizar el inverso operacional, el que se equivoca en esa operación específica lo hará operando a cada lado del igual o pasando al otro lado del igual con inverso operacional, la verdadera clave es enseñarles a pensar de manera matemática y asi da igual el metodo lo haran de msnera satisfactoria

Yo que soy estudiante universitario de ingeniería puedo corroborar que es importante entender el porqué de las cosas. Porque ayuda que te den las herramientas al principio, pero luego en la universidad que hay que comprender los fundamentos uno se traba. Creo que a los estudiantes nos cuesta aprender las justificaciones y acabamos aprendiendo reglas para ir más rápido, pero realmente como te cambien no sabrás hacerlo. Por ello, creo que es muy importante lo que has dicho y que los estudiantes tenemos que hacer el esfuerzo de razonar la cosas porque para carreras científicas lo importante es comprender para poder revolver situaciones nuevas.

Hay personas que llegan a la universidad sin saber resolver ecuaciones?

@srrazo1596

Ай бұрын

Te sorprendería, aunque también depende de la universidad

@rociosm3133

Ай бұрын

@@srrazo1596 porque depende de la universidad?? Depende de las secundarias que no enseñan correctamente. La universidad solo reciben esos alumnos y punto

@altluigi5733

Ай бұрын

@@rociosm3133 De acuerdo.

Y lo cierto es que así sucede en muchos ámbitos donde se da por sentado muchas cosas sin saber el por qué sucede así y es ahí donde ocurren los errores y las tergiversaciones no solucionando el problema o, derechamente, ampliándolo o agudizándolo

Totalmente, toda mi secundaria tuve problemas con los profes porque siempre les decía que no saben explicar, que para eso me metía yo a dar la clase aprendiendome un tema de memoria.. No todo es ver y copiar, hay una razón de todo

Si te sorprende eso, deberías verles usar la calculadora....con el mismo desinterés con el que manejarían una Thermomix

@AlgebraParaTodos

2 ай бұрын

pfff otro tema importante para tocar!

Yo es lo primero que les enseño al inicio de semestre a todos mis alumnos universitarios, soy maestra de temas varios de física y es lastimoso ver que no pueden con las materias por no saber despejar. Yo les digo que esas reglas básicas de las que hablas, son la "cancioncita" que nos enseñan en el nivel medio, por flojera de los maestros y para, como tú dices, agilizar resoluciones. También les digo que se aprendan bien la canción, para que no cometan errores. Por cierto, acabo de recibir mi libro de "Algebra para todos", lo leeré con mucha atención y tomaré todo aquello que me sirva para mis alumnos, estoy emocionada por ello.

@AlgebraParaTodos

2 ай бұрын

Que grande Yolanda! Te mando un abrazo grande

Desde hace mucho tiempo entendí que las matemáticas no son para mi y las deje ir. Y sinceramente fui mas feliz conmigo mismo por no presionarme a aprender algo que no podia.

@batte2740

Ай бұрын

Cualquiera puede aprender, después de todo son conocimiento, es difícil, pero pienso que cualquier persona puede aprender siempre cuando este dispuesto, abierto y constante. Pena que no pudiste seguir, pero si estas mejor eso importa, un saludo

@J.A.G.Gonzalez

Ай бұрын

@@batte2740 En realidad entendí eso tarde, que simplemente no eran para mí y seguí con mi vida. Si volviera a nacer haría todo exactamente igual como lo hice, aprobaría para pasar, no para aprender. Y acumularía conocimientos que hagan eco en mi vida nada más porque aunque me esfuerce al máximo no puedo entender nada referente a cálculo.

Ley de Monotomia

Yo soy uno de esos, me enseñaron pésimamente despeje de ecuaciones y otras más.

Es que se ha enseñado a "pasar" cuando lo que hay que hacer es hacer la misma operación en ambos lados de la igualdad.

@davel902

Ай бұрын

Es lo mismo. Si te enseñan a pasar y con cierta edad no te das cuenta tú sólo de que es lo mismo que operar a ambos miembros tienes un problema en la cabeza.

El problema viene desde lo más básico, tenía estudiantes en último año de secundaria que no sabían lo que es un número negativo. Menos mal ya no doy esas clases

En la UNI de Perú no pasaría eso :D. A no se que entres a una privada jsjsjs

Hay que realizar el minimo común multiplo.

Me hiciste tener recuerdo de profesores que cuando les preguntabas el porque te decian porque es una regla y se sigue asi

Exactamente , eso es lo q siempre eh buscado siempre pero nadie

Es que si se equivocan con esa ecuación es que no les enseñaron a despejar bien… pero si es verdad que si se sabe de dónde viene es mas difícil equivocarse 😊

Necesito un profe de mates como usted 😢

Excelente información 👍

Pero ahí es más como se ilustra esa ecuación, se pone 1/10 - 1 = 1, pero si se pusiera el uno directamente encima y el 10 - 1 directamente abajo, se entendería mejor y no habría esos errores

@puckie643

Ай бұрын

Por eso el simbolo ÷ ya practicamente está en desuso porque es una tontería que solo confunde en vez de usar fracciones que te permiten ordenarlo todo y dejarlo más claro

Mejor aún si lo explicas con un ejemplos practico utilizable en la vida real para asociarlo a un recuerdo y no simplemente ejecutar pasos que no te llevan a algo concretó

por que estaba en una cancha de futbol explicando matematica? re ramdom el pibe!

Cuando le enseño a gente de universidad me doy asco diciendo "pasa para el otro aldo restando" pero tengo que porque si de por si batallan en entenderle al tema y aparte les explico eso Pero a la gente de secundaria si les explico eso y el porque es así

La flojera es un 90% de los estudiantes eso se lnos enseño en varios grados pero en esa etapa lo que nos interesa es no asistir y pasarla muy bien

Que muestren la ley uniforme! Por favoor!

Pero quien es tan .... Para equivocarse en eso -.-

Perdona profesor pero AULUMNOS no se como que no cabe ahi en la ecuación 😅.

Vos podes explicarlo de entrada como la propiedad "pasativa" pero tenes que hacer entender que por separación de operadores hay cosas que haces primero y cosas que se hacen después, lo basico, suma resta multiplicación division paréntesis

Me costó un montón entender por qué a alguien le daría el resultado x = 11. Totalmente confuso.

@emmilydev

2 ай бұрын

x / 10 - 1 = 1 10(x / 10) - 1 = 10 * 1 x - 1 + 1 = 10 + 1 El problema no es omitir un paso, es no despejar la variable. (El resultado correcto es x = 20)

@nahuelaguirre1247

2 ай бұрын

@@emmilydev la razon por la que a alguien le daria 11 es porque haria lo siguiente x / 10 - 1 = 1 x - 1 = 1 . 10 ("pasa" la division multiplicando al otro lado) x=10+1

@emmilydev

2 ай бұрын

@@nahuelaguirre1247 eso pasa por no despejar la variable.

@Eduas...

2 ай бұрын

Porque yo tengo otro procedimiento💀 x/10 - 1 = 1 x/10=1+1 x/10=2 X=2.10 X=20

Correcto. No hay una buena base.

Yo llegue a la universidad sin saber despejar. En la universidad fue que aprendí. Y eso fue en el 99. Actualmente no me extraña en lo absoluto.

20/10 -10/10= 1

Propiedad uniforme

Hombre, si con cierta edad y habiendo dado matemáticas de cierto nivel en secundaria no te has dado cuenta de lo que es una igualdad, al margen de que te lo enseñen o no, a lo mejor no tendrías que estar en la universidad.

Multplicar toda la ecuacion por 10 tambien funciona jeje, excelente contenido, gracias por compartirlo 😎👌🏽

No, nadie te enseña de ese modo siempre te van a decir que despejes primero los numeros y luego las incógnitas. De modo que primero pasa -1 al otro lado del signo igual sumando y despues el 10 multiplicando dando como resultado 20.

Que sea exclusivo de los matemáticos 😂 que las calculadoras humanas sigan equivocandose

Pues yo tampoco sabia, pero al llegar a la Universidad lo aprendi en la materia de "matemáticas elementales".

A ver, a mi me lo enseñaron así, pero tambien me dijieron que primero se despeja la parte "separada" de la X, entonces primero paso el -1 y despues multiplico por 10

Hay que ser racista con la "X". Hay que dejar la "X" solita, porque es n*gro. Recuerden: Si en un lado restas/sumas y/o divides/multiplicas, en el otro lado también tendrás que hacer lo mismo. Haciendo la solución de la ecuación del video [X/10 -1 = 1], sería así: Primero eliminemos el -1 para dejar la "X" solita. (Eliminamos el "-" con su signo contrario "+") X/10 -1 +1 = 1 +1 X/10 = 2 Ahora, recién eliminaremos al 10 para dejar la "X" solita, porque ya saben... es n*. (Eliminamos el "/" con su contrario ".") X/10.10 = 2.10 X = 20 ¡Y listo! Así es como despejamos esta ecuación. Aclaración: el punto "." es el signo de multiplicación... y el "/" es de división.

@VERC-su8ch

3 күн бұрын

Si tienen dudas con su resultado, pueden comprobar si es correcta haciendo esto: Reemplazamos la "X" con nuestro resultado, que es "20". X/10 -1 = 1 (ecuación original) 20/10 -1 = 1 (comprobando resultado) 2 -1 = 1 1 = 1 ¡Gracias por su atención!

@VERC-su8ch

3 күн бұрын

Ninguna "X" fue víctima de discriminación durante la realización de estos comentarios. Usamos un muñeco falso simulando una "X".

Que hace laje dando matemáticas?

Eso estaría bien si el x10 se le aplica también al -1

los mismos profesores son la falla del sistema educativo, toda mi vida me la pase criticandolos con razon porque ninguno de ellos enseñaba bien, muchas veces tuve que corregir a mis profesores de matenatica porque no sabian un qlo de lo que enseñaban, la mas memorable fue cuando una profesora sumo raiz de 10 mas raiz de 10 igual raiz de 20

Que loco que se ve a Taylor Swift en el cielo.

Anatoly argentino

Pues sera que el sistema educative no funciona porque primero se ha de hacer la opera ion de su a o esta de fracciones, o el uno lo coloca como x/x, cual es el problema, una cosa es que la secundaria sea mala

Lo estaba operando y llegué a una incongruencia, no que X=11, sí no que X=0 lo cuál también estaría mal, por qué eso significa que 0/10-1=1 lo que da que -1=1. Entonces algo hice mal de todas formas

Loco pero si yo hasta con la mente lo hize 💀💀

Mis primeras dos clases de Universidad pasamos axiomas

La verdad es que mi educación de matemáticas fue demasiado pobre

No sé pasan términos, se aplica la ley uniforme.

Igual esa forma es explicita de la recta y esta reducida pero se ve así(x-10)/10=1, y no respetar la convención de primero lo de afura y luego las incógnitas que ya de paso es por sumar y multiplica a ambos miembros para matener la igualdad

@lucianobarrio2017

Ай бұрын

Cosa que nos enseño una profesora en secundaria, cabe aclarar que me hizo escribirle una hoja entera de x.x=x^2 y x+x=2x

jajajaja pero man se separa en términos primero, como vas a resolver una ecuación si no sabés separar en términos?

El que es campeón del mundo despeja como quiere

Pero si el 10 solo divide al x, no al -1...

Una pregunta en mi casa he hecho la ecuación no sé si está bien pero me da que x=20,me respondes plis??

@user-wz7bw6us8b

2 ай бұрын

y si 20/10=2, 2-1=1. Si dá 20

@redriot8537

2 ай бұрын

Sumas 1 en cada lado y queda X/10 =2 Multiplicar por 10 cada lado y queda X=20

Yo estoy entrando a ingeniería sin saber matemáticas y voy muy mal 😢

X = 20. Ese 10 esta dividiendo sólo a la x y no al menos 1. Entonces no se puede pasar al otro lado. Primero se pasa el -1 y dp se pasa el 10 multiplicando.

Xd? Demasiado internet por hoy

Por qué te daría 11??? Restas 10-1=9 “lo pasas al otro lado a multiplicar” y queda: x=1•9=9 Si no también puedes pasar todo directo a multiplicar (10-1) y queda otra vez 9

Pero no se pasa primero el 1?

Pues puedo estar errado pero usando unicamente la logica x/10=2 para que 2-1=1 por lo que x debe valer 20...

Mames eso te enseñan en primaria xd, no sabia que había gente que no sabía eso, si es un poco preocupante tons

Bueno eso tampoco es tan malo... digo... en mi curso habían personas que no sabían qué es una ecuación ni cómo se divide... 😅

Maldito el que invento matemáticas. 😢

X=20🤓☝️

A mi para pasar ecuaciones la unica justificación que me dieron era despejar lo que este más alejado de la X y pos eso aqui ando en la Uni

Regla de la iguaodad asi de simñle

x-1/10= 1 x=(1+1)10 ×=20? ay...no se...sirmpre fui pesima en matematicas

Que estoy leyendo y escuchando!? Primero que todo suponiendo que el resultado fuese 11, es decir que x=11, no estaría bien pq si cambiamos la x por 11 nos darias asi X/10-1=1 11/10-1=1 1/10=1 (incorrecto) El resultado es 20 X/10-1=1 20/10-1=1 2-1=1 1=1 (correcto) 🗿

👏👏👏👏

@AlgebraParaTodos

2 ай бұрын

❤️

¿Cual es la función "pasar"? Eso no existe, se usa la función identidad.

X=10 no? O estoy mal😅

seguro iban a fp jajaja

Shhhh , te la re mam

Igual acá incluso se está usando mal la idea de "lo que está dividiendo pasa multiplicando". Ese error se comete por burro no porque te enseñaron mal

Si un Universitario cómete tal error, entonces no es realmente universitario

@alexander23444

Ай бұрын

Un universitario es alguien que está en la universidad.

Nada que ver, pero activa los likes

De hecho si se entiende la matemática y los fundamentos puedes hallar más de una forma de resolverlo 1. (x/10)-1=1 x/10=2 x=2(10)=20 2. (x/10)-1=1 (×/10)-(10/10)=1 (x-10/10)=1 x-10=10 x=10+10=20 Y seguro habrá más

Pero en la escuela te enseñan que hay cosas que no podés pasar primero

@nicolasgomezgimenez212

Ай бұрын

El video es bien clarito, en vez de darte a memorizar dichas reglas, con mostrate el fundamento te ahorras mil problemas

Es 20 no entiendo donde esta la complicación

x=20?

Veo que esto pasa en todos lados al parecer. Yo les enseño exactamente lo mismo, ya que cometen los mismos errores que mencionas! Hay que hacer una campaña para que dejen de enseñar así desde primaria

X=20