Resolvendo uma questão do MIT só com MATEMÁTICA BÁSICA
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Na aula de matemática de hoje vamos resolver uma questão do MIT usando só matemática básica, mais especificamente fatoração, produtos notáveis, diferença de quadrados, quadrado da soma e quadrado da diferença.
Dominando bem a matemática básica e álgebra das fatorações fica fácil resolver qualquer questão de matemática!
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Пікірлер: 70
Agora eu vi vantagem kkkk, questões das melhores faculdades do planeta resolvidas e ensinadas pelo senhorito
Guisoli é impressionante, esse cara faz a gente olhar para uma questão e achar fácil. Parabéns pela didática!
@joaojose4311
2 ай бұрын
é pq era fácil msm
@JulioCesar-qd6cd
2 ай бұрын
@@joaojose4311 Para quem não tem uma boa base matemática, uma questão dessas pode ser aterrorizante.
Você é excelente, não é todo professor que pensar em explicar tudo de um assunto como você faz detalhadamente.
FELIPEEEEEEEEEE, venho aqui apenas p/ te agradecer meu chapa!!!!!!! vc me motivou a estudar matemática e agora estou ficando mto bommmmmmmmmmmm. Por sua causa me encontrei como amante de ciências exatas, tanto que irei cursar eng. mecanica e ainda penso em cursar física kkkkkkkkk. Mas de vdd, obrigado cara, eu sempre gostei de ver teus vídeos de resolução tentando fazer as questões antes, mas eu nunk conseguia acertar, não por n saber álgebra, mas por falta de raciocínio msm, por n saber qual estratégia usar, por falta de criatividade ao enxergar a arte que a matemática é. Hoje, depois de meses sem ver teu canal e depois de ter me dedicado pakas estudando do básico até o avançado, (já estou estudando cdi 1) foi a primeira vez que consegui acertar a resolução de uma questão de um vídeo teu antes d te ver resolvendo, pensei certinho e consegui acertar. Hoje posso dizer que dificilmente erro questões de matemática de vestibulares e concursos militares porque você me fez estudar a fundo essa matéria. Continua com seu trabalho, acredite, ele inspira pessoas a buscar conhecimento, ele me inspirou e inspira a sempre estudar ao maximo e buscar meu melhor. SAPERE AUDE. Obrigado por abrir meus olhos a essa ciência incrível que é a matemática.
Excelente explicação professor.
Ótimo vídeo, Guisoli!
Quando você fez W² - z²= (w+y).(w-y) você se confundiu e colocou "(w+y).(w-y)" ao invés de (w+z).(w-z) mas a explicação foi otíma, parabéns.
@JulioCesar-qd6cd
2 ай бұрын
Ele falou sobre essa inversão no vídeo, mas não afeta o resultado.
@HermanMuller-lo6fj
2 ай бұрын
@@JulioCesar-qd6cd ele realmente se confundiu ou é uma regra? Não cheguei a estudar diferença de quadrados.
@llnovais
2 ай бұрын
@@HermanMuller-lo6fjele deve ter bugado pensando em algo como par ordenado
@HermanMuller-lo6fj
2 ай бұрын
@@llnovais ah blz, então acho que eu estou certo.
@cantonerd6196
2 ай бұрын
@@HermanMuller-lo6fj ele escreveu y no lugar de z, só isso
Desvendando a matematica mandou um abraço 🥰🥰
Sou teu fã, cara
AOOW, MEU MINISTRO DA EDUCAÇÃO!
Bem passo a passo professor.
sdds do felipe trazendo desafios de mat
Devia trazer também questões de olimpíadas de matemática da russia é muito complexo
Mais um programa da família brasileira 👋 Presente né nom
Saudade das questões de matemática "básica" 💪
como já diria o Tio Judson Sensacional!!
@k0k38h1
2 ай бұрын
Pelo Judson isso aí era ensinado na alfabetização
@gabrielcesar8587
2 ай бұрын
@@k0k38h1 nem tanto
Brabo
Gente alguém sabe quantas aulas ao total tem o curso desvendando a matematica? Eu quero muito comprar.
Seria possível cortar os x^6? Eu fiz e ficou um pouco diferente: -x^3/a^2*y
Há uma outra maneira de se resolver, um pouco mais trabalhosa, mas acho que ela trabalha melhor a criatividade: O numerador pode ser escrito como: x⁶ - a⁴y² + a²x³y + a⁴y². Apenas adicionamos 0 = a⁴y²-a⁴y². Agora, fazemos: x⁶ - a⁴y² + a²y(x³ + a²y) Ou seja, a nossa razão ficará [x⁶ - a⁴y² + a²y(x³ + a²y)]/[x⁶ - a⁴y²] Isto é vantajoso pois fazemos aparecer x⁶ - a⁴y² tanto no numerador quanto no denominador. Como o Guisoli menciona no vídeo, esta subtração pode ser entendida como sendo uma diferença de quadrado, logo, podemos escrever a nossa razão assim: [(x³ + a²y)(x² - a²y) + a²y(x³ + a²y)]/[(x³ + a²y)(x³ - a²y)] Aqui, nota-se que o termo (x³ + a²y) aparece duas vezes no numerador, sendo possível, portanto, colocá-lo em evidência: (x³ + a²y)[(x³ - a²y) + a²y]/[(x³ + a²y)(x³ - a²y)] Simplificando o termo (x³ + a²y): [(x³ - a²y) + a²y]/(x³ - a²y) = x³/(x³ - a²y)
Alguém pode me indicar um livro de matemática básica? Que tenha porcentagem, divisão de número com vírgula e etc, tô bem fraca em matemática básica 🥲.
@hugoluiz_11
2 ай бұрын
Matemática Básica para Leigos, por Mark Zegarelli Matemática para Todos, por Lawrence J. Solutosky Pesquisei no chatgpt, é bom começar a usar as inteligências artificiais ao seu favor.
@joaorodrigo6961
2 ай бұрын
Elementos da matemática 0 do professor Rufino ou matemática básica do vhslins que vai lançar próx mês ao que tudo indica
@henriquebarbosa6215
2 ай бұрын
Dá uma olhada no Livro O algebrista e no matemática para vencer do Laércio Vasconcelos, são ambos muito bons
@fabianacristino8844
2 ай бұрын
@@joaorodrigo6961 Obrigada moço 🙏🙏
@fabianacristino8844
2 ай бұрын
@@henriquebarbosa6215 Obrigada de vdd🤍🙌🏻
Não gosto do Guisolli, ele não cortou. Eu não aguentaria a tamanha tentação😡😡
Por que não poderia cancelar os últimos X³? Alguém me explica, por fsvooor
Parabens pela didática e pela sua letra. Qual aplicativo voce usa? É no ipad?
@paulinhoamafemboy
2 ай бұрын
Squid
@arthur6139
2 ай бұрын
@@paulinhoamafemboyOnde da para baixar?
Alguém pode me auxiliar? Tô zerado em matemática e tô vendo o Desvendando a Matemática (curtindo demais); porém, quero seguir aos FME, após o término do curso, posso seguir aos FME?
@sanfedista
2 ай бұрын
Saibam que isso pode definir meu futuro, preciso de uma ajuda mesmo. Basicamente, posso? Ou acham que não?
@allanmartinspereira4618
2 ай бұрын
@@sanfedista Pode 100%
@allanmartinspereira4618
2 ай бұрын
@@sanfedistaO curso desvendando a matemática, lhe dá toda a base da matemática para seguir com a matemática do ensino médio.
@allanmartinspereira4618
2 ай бұрын
@@sanfedistapode seguir a ordem dos volumes sem problemas.
Por que não podia cortar a simplificação final?
@matheushenriques1038
2 ай бұрын
o denominador é uma soma, só poderia cortar caso fosse uma multiplicação
acho que errei alguma coisa kkkk eu achei 1/x³
4:52 - Fala Guisoli, não teria que cortar o negativo com o positivo ali?
@kauan6841
2 ай бұрын
Isso de "cortar" os termos serve apenas quando forem iguais, pois a divisão de um número diferente de zero por ele mesmo sempre será 1, por isso o "corte". No fim, o que sobra é algo multiplicado por um, que é ele mesmo, desaparecendo assim os termos iguais.
@_gustavolinol
2 ай бұрын
@@kauan6841 É verdade, havia me confundido! Muito obrigado!
cara, fosse concurso de múltipla escolha, chama-se x=1 y=2 a=3 substitui os valores e vê a alternativa q é possível e dá o msm resultado da expressão
@pedroantoniolacerdaizidro2845
Ай бұрын
Excelente dica mn, vlw
@rogernv1681
Ай бұрын
@@pedroantoniolacerdaizidro2845 nada, mano, essa é a famosa "carteada" não é legal aprender essas coisas, vc adquiri esse conhecimento quando faz questões difíceis e tem que inovar
Estou no nono ano e estou estudando isso
Lembrando que o MIT acabou com o seu vestibular há decadas. Essa questão é de 1869 e é o ícone desse vestibular (todo mundo de lá conhece essa questão , mesmo que não tenha nada particularmente difícil ou digno de iconicidade , mesmo para esse vestibular) , que é da época quando o MIT era só uma universidade qualquer , não chegava perto do topo do pódio , que é onde está hoje.
banalizou a questão
essa questão é bem antiga o mit, por volta de 1890, isso explica o nível de dificuldade
Kakakakakakakkakakakakakakakakakakakkakakakakkakakakakakakkakakakakak MIT É FRACA DEMAIS PARA O MEU NIVEL CALTECH é bem melhor