Кто решает подобные варианты самостоятельно - на ЕГЭ вам бояться нечего. :)

@tmaov9392

3 жыл бұрын

Я 8 класс но где то решаю шо то из 10-11.... И не много высшего уровня ни школьная крч.. КАКОЙ Я МОЛОДЕЦ хдд

@fxperfid8865

3 жыл бұрын

@@tmaov9392 🤦

@user-ng5kb4kp6e

3 жыл бұрын

@@fxperfid8865 в 14 задаче ввел уравнение плоскости по трем точкам. Нашел высоту пирамиды как расстояние точки- вершины пирамиды до плоскости альфа. Через векторное произведение основания трапеции и боковой стороны трапеции нашел высоту трапеции, затем ее площадь была найдена. У меня самое правильное решение

@drbright9952

3 жыл бұрын

@@user-ng5kb4kp6e занимательное решение.

@drbright9952

3 жыл бұрын

@@user-ng5kb4kp6e гмм, действительно, если внимательно посмотреть на правильный шестиугольник, то видно, что точки образуют частные точки круга, где наибольшие расстояния между этими точками - диаметры. Очевидно положить, что треугольники, образованные диаметром и вершиной единого круга имеют угол в 90 градусов. Итак, можно построить координатную плоскость, где: Точки B, C, K лежат на координатных осях, удовлетворяют уравнению плоскости и что самое интересное: получилось сохранить координатную плоскость ПРЯМОУГОЛЬНОЙ! Скорее всего за начало координатной плоскости удобней взять C(0;0;0) или D, где высота пирамиды, точка F, играючи раскладывается на векторы, коллинеарные координатным... Да, вы доказали, что эта задача просто создана для вашего решения, но на ЕГЭ, я даже нейроном не пошевелю, чтобы к ней так подходить. Уж слишком у нас всё отстранено от таких тем.

После каждого задания идеально вытирать доску и ждать высыхания, даже это заслуживает лайка

Странно что вы заостряете внимание и объясняете очевидные вещи, а в каких то действительно сложных местах приходится очень долго вникать.

@user-cr2jg6hq9l

3 жыл бұрын

Это для того чтобы люди покупали его платные курсы

@annad2900

3 жыл бұрын

@@user-cr2jg6hq9l Вы открыли мне глаза! Сначала не замечала, думала, что я что-то не догоняю...но нет, действительно «зажёвывает» многие моменты, важные следствия быстро проговаривает, так «между прочим». Неприятно вас смотреть, однозначно отписка!

@dmxumrrk332

2 жыл бұрын

Зато бесплатно. В конце концов, можно задуматься на тему "а почему так, а не иначе" и дойти самому, что более ценно. К тому же мужик в МГУ преподаёт, может он действительно думает, что раз ему ясно, то и школьникам ясно, в любом случае правильное дело делает, и за это надо быть ему благодарным.

Спасибо большое. Поступила в ВУЗ с Вашей помощью, но не перестаю смотреть разборы ЕГЭ. Вы один из лучших математиков на youtube))

@turtwigdata7132

3 жыл бұрын

Ок

@user-dj8cq9fz1y

3 жыл бұрын

Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо. a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.

@meritocratik

3 жыл бұрын

Нахера, а главное зачем?

@turtwigdata7132

3 жыл бұрын

@@meritocratik привет

Замечательный разбор, в хорошем темпе, без соплей. Спасибо большое. И любимая чёрная доска, отлично, что не поменяли!

Лучший, просто человеческое спасибо ❤️

Слова спасибо не хватит, чтобы описать вашу помощь

Здорово!Все четко,понятно и ВЕСЕЛО!Спасибо.😊

Спасибо вам большое!!!!!

Довольно простые задачи,спасибо за разбор!

Жду-недождусь разбора ОГЭ 2021! Спасибо за ваши видео!

@MaminOboltus

3 жыл бұрын

Да не парься ты, ОГЭ по математике весьма лёгкое

@user-ey5xw2nx9s

3 жыл бұрын

@@MaminOboltus А где ОГЭ по русскому взять? :)

@ann895

3 жыл бұрын

точно! Видело видео, где в 4-м варианте, какой-то номер с задачкой про дедушку, нет цифр, 2 разных вопроса, а ответ 117)

Здравствуйте! Спасибо за Ваш труд! Подскажите, пожалуйста, почему в 18 номере мы не берём в ответ а=64/3? Ведь будет 3 полож. корня и 1 нулевой, что тоже удовлетворяет условию задачи

Самый лучший канал! Спасибо вам огромное!!!)

200 тысяч подписчиков 🥳🥳

Супер! Разбираетесь на раз два. Вот в 16 задаче, в 4ех угольнике лучше использовать подобие пар треугольников, образуемых диагоналями.

неправильное обозначение угла 53:46.Думаю, просто опечатка. Спасибо за ролик!

Как обычно лайк)

Андрей Николаевич, а как вам идея выкладывать в вк решения заданий второй части(вариантов которые вы пропускаете), которые вам будут присылать желающие?

@hitman_math

3 жыл бұрын

Добавьте мне ещё пару-тройку часов в сутки и нормально будет )))

@user-dj8cq9fz1y

3 жыл бұрын

@@hitman_math Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо. a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.

@k3rrygun247

3 жыл бұрын

@@user-dj8cq9fz1y очевидно же, что делится. При разложении на множители a^n-b^n всегда будет скобка a-b.

Прошу прощения, в 13а решением уравнения 2sin(x/2)+1=0 разве не будет являться совокупность x=-п/3+4пк и 7п/3+4пк?

Пункт б) в 16 задачи можно сделать гораздо проще. Пусть Q- точка пересечения OP и AB; угол BPO=углу BAP как опирающиеся на одну и ту же дугу. но угол BPA=150 следовательно PO-биссектрисса следовательно можно узнать отношение BQ/QA(BA-известно из теоремы косинусов как у вас в ролике).Зная AB можно вычислить QA=(378-84sqrt3)/23, но треугольник AQO=COF(AO=CO,углы QAO=OCF и углы QOA=COF(вертикальные)) таким образом QA=CF=(378-84sqrt3)/23. Иногда приятно увидеть, что не только я сам залезаю в ужасающую иррациональную тригонометрию. Спасибо вам за все ваши разборы и мотивацию к изучению математики

Сделайте пожалуйста разбор самого сложного варианта ОГЭ 2021

Особенно полезно, спасибо

Дай бог вам здоровья

Шикарная подача и монтаж

Оооо, ура круто)))

в 16-й PO - биссектриса угла APB, мы знаем угол abo -75=> apo -75 =>opb -75, а значит мы можем по свойству биссектрисы написать отношение 2-х кусков стороны ab к его сторонам ap и pb и по т. косинусов можем найти ab

в 16 п.б можно проще: по т. косинусов из тр-ка APB найти AB=14 если Q - точка пересечения PF и AB, то AQ=CF PQ- биссектриса APB, т.к. углы BPO и APO опираются на равные хорды (BO и AO соответственно) тогда по свойству биссектрисы 6*sqrt(3)/x=4/(14-x)

2:54 первый пример повышенной сложности хорош

У вас классная улыбка

@hitman_math

3 жыл бұрын

*smile

@user-ip9hs3up7f

2 жыл бұрын

@@hitman_math Он шутит

СПАСИБО.

Спасибо большое, я в 9 классе уже могу решить 1-12 задачи, остальные пока что не понял(или не выучил))

Спасибо

Андрей, хотела уточнить про а=64/3.уравнение при этом а тоже имеет три положительных корня. Точнее четыре корня:три положительных и один нулевой. Почему тогда а=64/3 не включаем. Я решила уравнение при этом а=64/3 и получила такой результат . Корни 0 , 8/9 и еще два положительных

В № 14 точку L удобнее заменить на симметричную ей точку L* - середину ребра CD. И высоту пирамиды легко найти из прямоугольного треугольника PL*O.

Спасибо вам огромное, с вами готовилась к огэ и сейчас готовлюсь к егэ , надеюсь , что сдам 🤞

@LUPUKA

3 жыл бұрын

не сдашь ;)

@psiholog6347

3 жыл бұрын

Ахах еще 1 балл возмеш

@fxperfid8865

3 жыл бұрын

@@psiholog6347 ь

@user-uv1wm3dj3q

3 жыл бұрын

@@LUPUKA сдаст,если мозги в голове есть

@LUPUKA

3 жыл бұрын

@@user-uv1wm3dj3q сдаст, если голова в мозгах есть!

Можете разобрать ОГЭ,вторую часть пожалуйста🙏

Появилось чувство, когда решала этот вариант самостоятельно, что не сдам просто экзамен ))))))

@hitman_math

3 жыл бұрын

Это нормально, вариант не самый простой ))

@isidorassecret8500

3 жыл бұрын

Я сегодня его решала.Такое же чувство)Будем держаться!

@user-cm1gd8hb2e

2 жыл бұрын

@@isidorassecret8500 ну и как????? Сдал?

@isidorassecret8500

2 жыл бұрын

@@user-cm1gd8hb2e ,летом сдала)))

@user-cm1gd8hb2e

2 жыл бұрын

@@isidorassecret8500 а задания те, что в КИМах Ященко и те,что на экзамене попадаются ,разные??

Спасибо за урок! В 13 задании правую часть уравнения можно было упростить по формуле приведения. ( 2-ая строчка)

@hitman_math

3 жыл бұрын

Спасибо. Честно - я не люблю формулы приведения и пользуюсь в основном формулами суммы/разности за исключением случая прямоугольного треугольника в планиметрии.

@floracamatova8439

3 жыл бұрын

@@hitman_math Да, конечно, кому как удобно!

Задача 15. В конце решения последний множитель ( x+2+корень четвертой степени из 2) всегда больше 0 (по ОДЗ). Можно просто сократить. И получаем ответ без анализа интервалов

Здравствуйте, скажите, пожалуйста, как вы в 10 задании получили числа в степени 1/5 из 7/5?

@user-sl4wd9pv7t

3 жыл бұрын

Извлёк корень из 7 седьмой степени из всех множителей, т е степень умножил на 1/7

В 16 есть решение полегче(нужно конечно найти ab cначала) , если po пересекает ab в точке к, то можно доказать равенство треугольников COF и АКО, они будут равны по двум углам и стороне между ними ( один из углов равен 75). Потом доказываем подобие треугольников PKB и АКО, получаем что угол PBK равен углу KAO равны 75, так угол APB равен 150 следует, что PK биссектриса и так как есть свойство биссектрисы(не помню названия) - АК/PA = KB/PB возьмем АК = CF за X и получим --> X/6√3 = 14-X/4. В итоге получим верный ответ

Сделайте спидран по математике, Я считаю у вас это получится

Жду Оге, давно не было

в 13ом слева -косинус двойного угла , а справа можно было просто приведение применить, но уж точно не косинус разности

@GgVoron

2 жыл бұрын

А почему тебя косинус разности не устроил?

Здравствуйте,у меня вопрос по 13.Вот мы пришли к виду уравнения,где 1/2 sinx/•2cosx/2+cosx/2=0.Вы говорили,что делить на косинус нельзя.А если мы в ОДЗ учтём,что cosx/2 НЕРАВНО 0,то можно будет тогда поделить на косинус?

@hitman_math

3 жыл бұрын

Евдокия, если заранее учтем в ОДЗ, что косинус не равен нулю, тогда делить на него можно.

@kardinka

3 жыл бұрын

@@hitman_math спасибо.Поняла

Здравствуйте, спасибо за разбор, но почему в 18 номере мы не берём значение параметра a = 21⅓? При этом значении параметра получается три корня > 0 (положительные) и один корень = 0 и условие выполняется. Нуль же не относится к положительным числам?

@hitman_math

3 жыл бұрын

Нуль безусловно не относится к положительным числам. Но в этом случае будет только два положительных корня.

@rasuldzhukaev9198

3 жыл бұрын

@@hitman_math я прошу прощения за назойливость, но я построил в графопостроителе y=64/3*|x-3| и y=3x^2-24x+64 и получается две точки в правой ветви (положительные) и две слева (одна положительная и одна нулевая). Т.е. три положительных корня.

@user-ei3qc8my2b

3 жыл бұрын

@@rasuldzhukaev9198 Вы правы. Там действительно 3 положительных корня и ноль. В задачнике опечатка.

В 16 задаче в пункте а) в конце доказательства описка. Надо было писать, что углы BAP и POB равны.

В номере 16 в пункте б можно было сразу найти синус угла cof равный углу pba

44:19 так 0,5 = 1/2 ,значит мы переворачиваем и выносим степень ,ну, тогда и перед первым логарифмов знак "-" ,а вы его не поставили ,или я не прав?

@il4049

3 жыл бұрын

Логарифм в квадрате потому что. Вот же, тут говорилось 43:43

@zekmaro

3 жыл бұрын

@@il4049 аааа спасибо

как получилось 3/56 в 11? почему именно так преобразовали?

а в 13 задании под а) можно написать просто х = (-1)^n+1 *π/3 + 2πn ?

Вопрос по 18 заданию Почему справа всегда 2 точки?

Все будет гораздо быстрее , если увидеть, что РО биссектриса

@user-gv3ee5tx2x

3 жыл бұрын

Да да

РАЗБОР МАТЕМАТИКА БАЗА ЕГЭ 2021 ВАРИАНТ 2-3 И Т.Д БУДЕТ???????ОЧЕНЬ СИЛЬНО ЖДУ

А почему мы в 19 задаче вычеркнули, все варианты кроме трёх? Объясните, пожалуйста😇

Почему мы не берём значение параметра 64/3,если при нём один из корней ноль,а ноль это не положительное число?

@user-hn6lg9pq9k

3 жыл бұрын

Аналогичный вопрос)

@atomic_cat678

3 жыл бұрын

++++

Спасибо за видео. В задаче 18 нас же просят найти а, когда будет ровно три решения. А у вас в ответе интервал а>21.(3) , при котором 4 решения. У меня получилось, что три решения только при одном а=6+2*sqrt(57). Спасибо.

@hitman_math

3 жыл бұрын

Денис, при a>64/3 решений действительно четыре, но одно из них отрицательное, а остальные три - положительные, как и требуется по условию задачи.

@zaikindenis1775

3 жыл бұрын

@@hitman_math Ой да, спасибо, не до конца понял условие.

@user-hn6lg9pq9k

3 жыл бұрын

При а=64/3 будет 3 положит. корня и 1 нулевой, что тоже удовлетворяет условию, почему мы не берём а=64/3 в ответ?

А почему в 13 затании в правой части нельзя использовать фурмулу приведения?

1:32:48 под буквой "в" спрашивают про наибольшую сумму рублей, то есть нам не важно какое количество монет нам нужно. Если взять 15 монет, то всем условиям они удовлетворяют, почему звучат слова: "Мы в какой-то момент взяли 20 монет", этого же в условиях не написано.

В 13 а) сразу можно было в правой части sinx записать, т.к по формуле приведения.

53:45 как АPB может быть равен POB? И почему APB равен половине дуги PB? Объясните плиз

@pepe__thefrog350

3 жыл бұрын

APB это вписанный угол опирающийся на дугу PB следовательно он равен половине градусной меры дуги окружности, если это объяснение не понимаешь, то сам почитай теорию про вписанные и центральные углы окружности. где APB то он описался, так как даже в задаче просили доказать BAP=POB которые равны как вписанные, то нсть вместо APB нужно было написать BAP

@Mik_712

3 жыл бұрын

@@pepe__thefrog350 это я знаю, просто мне кажется, что Андрей Павликов неправильно указал дугу или угол Спс за ответ

Воо уважаю! А я 8 задание через площадь основания призмы решил. Вот я мудель

вторая задача... т.е когда температура -10 у екатеринбуржцев меньше чем 15ти градусный мороз у новосибиржзцев?

Андрей,а вот в 15 задании у нас ответ [-2+⁴√2;+∞) и {-1}, а {-1} же входит в область [-2+⁴√2;+∞), зачем это писать, объясните пожалуйста 😊

@nno035

3 жыл бұрын

⁴√2 > 1, поэтому -2+⁴√2 > -1, поэтому один не входит

Я люблю тебя!!!

а можно в 13 задаче правую часть раскрыть через правило лошади, поменяв косинус на синус, при этом оставив знак положительным? просто изначально я так подумал, в итоге вы применили формулу косинуса разности, а ответ все равно тот же, подскажите пожалуйста

@gorbachevaol

3 жыл бұрын

Конечно можно сразу написать синус

@floracamatova8439

3 жыл бұрын

@@gorbachevaol да, конечно. это же формула приведения

@user-sw3tf6jw5z

3 жыл бұрын

@@gorbachevaol спасибо

и в 4 задаче можно легче было сделать, вероятность искомого события равна 1 - сумма противоположных ,т.е 1-(1-0,78)+(1-0,68)=1-0,22-0,32=0,46

Самой сложной мне показалась стереометрия,а так не особо сложно,если уметь решать и логику включать))

@severyug208

3 жыл бұрын

да. Иногда стереометрия заходит в тупик

Добрый вечер или день) никак не могу понять вот эту задачу на вероятность ) Может в ней опечатка ? Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, а последние два промахнулся. Результат округлите до сотых. Решение. Поскольку биатлонист попадает в мишени с вероятностью 0,8, он промахивается с вероятностью 1 − 0,8 = 0,2. Cобытия попасть или промахнуться при каждом выстреле независимы, вероятность произведения независимых событий равна произведению их вероятностей. Тем самым, вероятность события «попал, попал, попал, промахнулся, промахнулся» равна 0,8*0,8*0,8*0,2*0,2=0,02 Ответ: 0,02. в решу егэ И всё бы ничего, но нам нужно именно «попал, попал, попал, промахнулся, промахнулся , А если в этом выражении поменять местами, допустим 0,2*0,8*0,8*0,8*0,2=0,02 , то результат не поменяется. как убедиться в том, что промахи будут именно в последних 2х мишенях?

Объясните, пожалуйста, откуда -5п/3 появилось в 13 задании🙏

@nikitnv

3 жыл бұрын

Начерти единичную окружность, найди на оси синуса -1/2, и проведи к ней перпендикуляры от окружности, их будет 2 - от точки -п/6+2пn и от точки -5п/6+2пn. Проще говоря, значения синуса двух точек на окружности равно -1/2, и надо рассмотреть оба варианта.

"75-80, 85" откуда такие числа? Сколько баллов вы набираете?

@whywilqer

3 жыл бұрын

порог бы набрать

@galina3857

3 жыл бұрын

Да ладно, 75-80 за год подготовь с АН на изи

@user-we2kp1zw6r

3 жыл бұрын

Да можно только зная программу 9 класса на 45-50 баллов написать. Зная все темы за 10-11 класс, нетрудно и на 75 писать. А вот писать больше дано уже не каждому

На 100 баллов)

то чувство когда сам решаешь уже 7 вариант( машина), и смотришь, узнаешь новые методы, блин классно. а вот можно кстати 15 из 4 варианта разобрать, сложный и необычный номер, прям в нем много нужно знать.

@user-dj8cq9fz1y

3 жыл бұрын

Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо. a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.

@himik6216

3 жыл бұрын

@@user-dj8cq9fz1y, у ютуба так хорошо уведлмления работают ммм. a^n-b^n можно разложить (a-b)(a^n-1 + a^n-2 b +...ab^n-2 + b^n-1) разделить на (a-b). общий множитель сокращается и остается большая скобка. учитывая что все числа э N в итоге получим целое число. вроде так.

Здравствуйте, может кто-то уже вам это написал, то всё же не смогу промолчать, увидев тонны алгебры в 16 б): нужно всего лишь заметить, что угол АРО равен 75°, тогда РО биссектриса АРВ, значит АР/РВ=6*sqrt(3)/4, и АР+РВ=14. Решаем систему получаем такой же ответ) ///Как говорит Максим Олегович: "Вписаный четырёхугольник это счастье"

А почему объем работы нужно обозначить 1

По-моему в 18 номере точку касания в ответ включать не надо. Вы же сами сказали, что Чем больше значение а, тем быстрее растет функция модуля. Сравнивая значения а в точке L и К вы получили, что 6+2sqrt57

@user-cu2ti9pm1v

3 жыл бұрын

Я не прав, у вас все верно. Только сказать, что 6+2✓57 6+2✓57, так что икс положительный

Возможно я ошибаюсь, но, по-моему, в 12ом ошибка. Там нужно было значения x подставлять в первоначальную функцию, а вы подставили их в ее производную и поэтому получили неправильные промежутки возрастания и убывания функции, а в связи с этим там будет x максимума не 14, а - 14.

Разве в 13 задаче точка x4 не π/3?

Объясняет слишком быстро, иногда не понимаю и приходится самому додумывать

@anton_shvachko

3 жыл бұрын

Поставь скорость 0.75 в сложных моментах

Я помню получил самый сложный вариант.. я проорал на весь класс "Что это за хуйня блять" В следующем году здал матешу на 80 баллов..

Вы похожи на Орландо Блум из Пиратов карибского моря

18 баллов)

@ferdinando2430

3 жыл бұрын

Уже 24

Даже первое задание заставляет попотеть

@deadnext_official

3 жыл бұрын

Этого варианта

А нельзя 16 задание решить проще: Допустим BA пересекает PO в точке M PM - биссектриса треугольника APB (т.к. углы BPO = BAO = 75 и APO = ABO = 75) AM = CF И раз это биссектриса, то PA/AM = PB/(AB-AM) И отсюда найти AM

Андрей, а чем вы занимаетесь по жизни? Кем работаете?

@user-nm4sz8dq4n

3 жыл бұрын

А что непонятно? Грузчиком в Пятерочке!

Номер 16 решается проще , если увидеть , что РО -биссектриса угла .

почему в 16 номер нужно доказать что угол BAPравен углу POB, а он доказал что APB равен POB

У меня минус 1бал в 16 , минус 2 в .19 ну и в первой части минус 1 в вероятности накосячил

Пишу пока что от 68-80

Странно, я даже не заметил ,то как быстро сделал этот вариант. 4 вариант показался сложнее

Что за адский вариант?.. Надеюсь, на ЕГЭ будет полегче

@user-uv1wm3dj3q

3 жыл бұрын

Это ещё легко,думаю есть варианты и похуже

@NikitaDerney

3 жыл бұрын

У Ларина сложнее варианты

@korbebrallas2075

3 жыл бұрын

@@NikitaDerney Ларин на егэ не встречается..

@NikitaDerney

3 жыл бұрын

@@korbebrallas2075 Поэтому лучше по нему и готовиться

@korbebrallas2075

3 жыл бұрын

@@NikitaDerney опять же, Ларин пойдёт если ты уже весь егэ уверенно решаешь, если нет, да и он не нужен-подойдут 36 вариантов на изи ))

Чел там ошибка в 16а ты написал уАРВ=уРОВ ,а надо уBAP=yPOB

во втором задании 5 правильный ответ, не заметили столбец правее

Параметр очень простой в этом варианте

Задача 18 - если левая ветвь пересекается правее точки касания, то у левой ветви будет 2 точки пересечения с параболой. И у правой тоже две, при этих условиях. Имеем 4 корня, а не три, как надо в условии. а в ответе единственное и это такое, при котором левая ветвь касается параболы.

@user-hn6lg9pq9k

3 жыл бұрын

В условии указано, что нужны 3 положительных корня

@nickkovaliov3525

3 жыл бұрын

@@user-hn6lg9pq9k Мож я несколько сумбурно написал... В любом случае (как щас увидел, когда второй раз посмотрел на задачу без решения), проще рассмотреть два графика - параболы и модуля. Там всё совсем очевидно.

Это пипец

84

непонял 4 номер

70-80 баллов.

Пробник написал на 90, без геометрии во 2 части

@user-eo4cw4jv5j

3 жыл бұрын

Врëшь