Divertidísima tu puesta en escena. Además eso de escribir con tiza sobre pizarra le da un toque de mis años 80-90 que me encanta!!!! Pero qué ejercicio tan bonito, sr. profesor!!!

Mi calvo favorito 💀

@pierovasquezfigueroa4841

Жыл бұрын

También es el mio

Жыл бұрын

Y lo bien que baila?

@fernandoferreyra8056

Жыл бұрын

Nuestro calvo favorito xd

Genial tu forma de explicar, ya que en verdad me quedo hasta al final y salgo del vídeo sin ningúna duda. gracias Juan!!!

Agradezco este tipo de videos, nunca entendí la proporcionalidad inversa

Bonito ejercicio señor profesor.

Hola Juan me encanta sus videos usted es un profesional es un genio 😸 soy un fan suyo lo felicito ❤️❤️❤️😄😄😄😄🥳🥳🥳🥳💖💖💖🤛🏻🤗💀

Gracias Juan y feliz año nuevo.

Nada es mas fuerte que las matemáticas

Excelente explicación como siempre Juan😎

Buen video Juan... saludos✨ Que grande .👍👍👍

Muy bien por mi, lo hice sin sacar la constante, aunque el profesor tiene razón, no es una recta porque muchos eventos no pueden representarse con rectas

@juliojaimes7022

6 ай бұрын

Explícame por favor.

Me esta encantando los videos

La cuenta la hice pero, como me pareció facil, pensé que había cualquier otra consideración de tener en cuenta. Por ejemplo, tratándose de seres vivientes, que hubiese un tiempo mínimo para comer un bocadillo o que, como no se sabe la cantidad de bocadillos, cuántos bocadillos puede comer un niño. Por ejemplo cantidad 180 bocadillos, puede un niño comer tres bocadillos en 5 minutos? Imaginé entonces que era un problema sin solución....

ahora hubiera estado bien hacer la demostración que has dicho al principio para ver si realmente cumple las dos reglas

Hola, Juan, verdaderamente me encantan tus vídeos, y te quería pedir que hicieras por favor videos sobre lo que vendria en el coar y sus exámenes, por fa🥺

@nadinesantander2184

Жыл бұрын

Es facil yo lo di y lo aprobe

@nadinesantander2184

Жыл бұрын

No vienen cosas complicadas solo lógica

@nadinesantander2184

Жыл бұрын

Tranqui animos!

Gracias, profesor, ¿y por qué no funcionaría con un factor de conversión en este caso?

Juan ¿entonces para realmente saber si es inversa o directa habría que siempre graficarla? ya que has dicho que el solo anális del + - no es suficiente, como tampoco el de "si aumente el doble el otro disminuye a la mitad", etc.

yo tambien había notado que algunas magnitudes incrementan y otras decrementan pero no necesariamente eran inversamente proporcional (o lo mismo con DP)

Señor Juan puedes enseñar números enteros mejorado

Juan te estoy viendo en corto ten cuidado

@davidsast

Жыл бұрын

No seas merluzín

Hola Juan. Se podría haber hecho el ejercicio por factores de conversión? Gracias por compartir Saludos y hasta el próximo video 👍

😁🤔 Hoy es sencillo tocayo. Para comerlos 6 veces más rápido necesitaran ser 6 veces más de niños.

Solo multiplico 10 x30 y lo divido entre 5

tqr

Como han cambiado tus videos. Has evolucionado mucho y ahora son más interesantes. También escribes más recto en la pizarra. Saludos kzread.info/dash/bejne/Y39mq8OckavOgpM.html

X=30*10/5 X= 60 😋

jUAN NECESITO TU AYUDA POR FAVOR

B/(n1*t1)=B/(n2*t2) , es la cantidad constante en el problema..le das pis pas Jonas a B y despejas n2, .no hace falta una explicación tan complicada!

Yo creo que el resultado es los mismos niños comiendo mas rápido, porque a ver quien convence a los 10 niños que compartan su bocadillo con 5 niños más cada uno.😂😂😂😂😂

@jordialvalloret9854

Жыл бұрын

Es como el famoso problema: si 2 pintores pintan una habitación en 5 horas ¿cuanto tardarán 57 pintores?. Respuesta: habrá tal follón en la habitación (en el supuesto que quepan) que igual tardan varios meses.

Sí son de chorizo...

Eh Dic de di l Finde Zuma que se ha ic L del del del año 43278×=422÷4=6

profesor por favor corrija a “profesor alcohólico” q le ha hecho un video corrigiéndolo a usted

😂este profe debe meterse a aguas más profundas…por ejemplo:Álgebra Abstracta,Topología…bla,bla,bla….