таймкоды: Лев Толстой и система образования • Толстой открыл свою школу в Ясной Поляне, но система образования не изменилась, так как он не смог доказать обществу свою точку зрения. • Толстой говорил о том, что обучение индивидуальное полезнее массового, но общество предпочитает стадное мышление. 04:23 Создание научно-исследовательского центра для пенсионеров • Толстой считал, что мозг функционирует правильно только когда человек учится, считает и вычисляет. • Толстой предлагает открыть научно-исследовательский центр для пенсионеров, где они смогут учиться и развиваться. 09:52 Создание новой системы общения • Толстой предлагает создать новую систему общения, где есть реакция других, но не онлайн, а в офлайн формате. • Это может быть, например, создание программы для создания онлайн пространства в офлайн формате. 13:08 Толстой и его влияние • Толстой был создателем своего журнала и журнала, где он говорил о своих мыслях. • Он преподавал у себя в Ясной Поляне и открыл журнал, где он говорил о своих мыслях. 16:51 Толстой и его отношение к насмешкам • Толстой осознавал, что насмешки могут его задевать, но пытался быть выше их. • Он верил в себя и свою уникальность, что помогало ему противостоять насмешкам. 21:08 Толстой и его влияние на образование • Толстой осознавал, что образование должно быть направлено на развитие когнитивной системы человека. • Он понимал, что искусственный интеллект не может создать ничего нового, и человек должен выйти за рамки осознания для развития. 28:06 Критическое мышление и образование • Толстой просит своих противников выражать свои мысли так, чтобы он мог объяснить и привести доказательства, если несогласие будет зависеть от недоразумений. • Толстой считает, что несогласие - это недоразумение, и если вы видите розовый цвет, а другой человек видит бежевый, то вы не можете доказать ему, что это розовый цвет. 30:05 Воспитание и образование • Толстой считает, что воспитание, где человек отдает себя другим, неправильно, и что нужно быть не эмпатом, а зарабатывать деньги для себя. • Толстой также критикует современное образование, где дети должны быть идеальными и не могут выражать свои мысли. 32:42 Народное образование и противодействие • Толстой замечает, что народное образование всегда представляло непонятное явление, и что народ хочет образования, но противостоит усилиям общества и правительства. • Толстой критикует систему образования, где люди должны списывать и оценивать друг друга, вместо того чтобы учиться самостоятельно. 37:50 Свобода и контроль • Видео обсуждает, как люди, особенно дети, могут быть не готовы к свободе, когда их перестают контролировать. • Толстой говорит о том, что народ тяготеет к системе образования, несмотря на попытки дать свободу. 45:13 Свобода и образование • В современном мире, особенно в России, люди получили свободу в образовании, но не знают, как ею пользоваться. • Толстой критикует систему образования, которая не учит детей самостоятельности и независимости. 49:26 Границы и уважение • Толстой обсуждает, как важно соблюдать границы и уважать других, особенно в образовании. • Он приводит пример, как один студент начал пародировать его голос, что привело к его неуважению со стороны других студентов. 52:37 Образование и принуждение • Во Франции и Германии образование не успело развиться, несмотря на усилия правительства и общества. • В Англии образование развивается благодаря частным обществам и религиозным филантропическим образовательным организациям. 56:11 Противодействие и образование • Народ постоянно заявляет свое недовольство предлагаемым образованием, но правительство и общество продолжают его навязывать. • В наше время образование должно быть более эффективным и учитывать потребности следующих поколений. 01:00:40 Догматическое образование • В прошлом образование было догматическим, основанным на изучении священных текстов и догм. • В современном образовании пытаются отойти от догм и дать ученикам возможность развивать свой мозг. 01:04:48 Образование и его проблемы • Обсуждение различных подходов к образованию и их влияния на общество • Толстой и его идеи о необходимости изменения образования. 01:11:14 Исторический контекст и изменения в образовании • Обсуждение изменений в образовании и их влияния на общество. • Примеры изменений в образовании и их влияние на общество. 01:15:56 Критическое мышление и изменения в образовании • Обсуждение важности критического мышления и его влияния на образование. • Примеры изменений в образовании и их влияние на общество. 01:18:43 Обсуждение образования и истории • В видео обсуждаются проблемы образования и истории, в частности, как они могут быть использованы для манипулирования людьми. • Упоминается, что ни один из великих математиков не является автором формулы, которую они изучают в школе, и что история образования и мира может быть искажена в пользу элиты. 01:21:28 Мысли Толстого об образовании • В видео цитируются мысли Толстого о том, что школа обучает, но не образовывает, и что массовость обучения приводит к тому, что учитель становится пастухом, а ученики - стадом. • Толстой также говорит о том, что образование должно быть индивидуальным, а не массовым. 01:23:58 Обсуждение истории и образования • В видео обсуждается, как история может быть переписана и использована для манипулирования людьми, и как важно критически мыслить и учиться, чтобы изменить себя и общество.
@user-jt5pk9gt2w16 күн бұрын
Запись на онлайн консультации, заказ учебников, образовательные курсы tilda.ru/page/?pageid=38767113&projectid=6882470
Пікірлер: 2
таймкоды: Лев Толстой и система образования • Толстой открыл свою школу в Ясной Поляне, но система образования не изменилась, так как он не смог доказать обществу свою точку зрения. • Толстой говорил о том, что обучение индивидуальное полезнее массового, но общество предпочитает стадное мышление. 04:23 Создание научно-исследовательского центра для пенсионеров • Толстой считал, что мозг функционирует правильно только когда человек учится, считает и вычисляет. • Толстой предлагает открыть научно-исследовательский центр для пенсионеров, где они смогут учиться и развиваться. 09:52 Создание новой системы общения • Толстой предлагает создать новую систему общения, где есть реакция других, но не онлайн, а в офлайн формате. • Это может быть, например, создание программы для создания онлайн пространства в офлайн формате. 13:08 Толстой и его влияние • Толстой был создателем своего журнала и журнала, где он говорил о своих мыслях. • Он преподавал у себя в Ясной Поляне и открыл журнал, где он говорил о своих мыслях. 16:51 Толстой и его отношение к насмешкам • Толстой осознавал, что насмешки могут его задевать, но пытался быть выше их. • Он верил в себя и свою уникальность, что помогало ему противостоять насмешкам. 21:08 Толстой и его влияние на образование • Толстой осознавал, что образование должно быть направлено на развитие когнитивной системы человека. • Он понимал, что искусственный интеллект не может создать ничего нового, и человек должен выйти за рамки осознания для развития. 28:06 Критическое мышление и образование • Толстой просит своих противников выражать свои мысли так, чтобы он мог объяснить и привести доказательства, если несогласие будет зависеть от недоразумений. • Толстой считает, что несогласие - это недоразумение, и если вы видите розовый цвет, а другой человек видит бежевый, то вы не можете доказать ему, что это розовый цвет. 30:05 Воспитание и образование • Толстой считает, что воспитание, где человек отдает себя другим, неправильно, и что нужно быть не эмпатом, а зарабатывать деньги для себя. • Толстой также критикует современное образование, где дети должны быть идеальными и не могут выражать свои мысли. 32:42 Народное образование и противодействие • Толстой замечает, что народное образование всегда представляло непонятное явление, и что народ хочет образования, но противостоит усилиям общества и правительства. • Толстой критикует систему образования, где люди должны списывать и оценивать друг друга, вместо того чтобы учиться самостоятельно. 37:50 Свобода и контроль • Видео обсуждает, как люди, особенно дети, могут быть не готовы к свободе, когда их перестают контролировать. • Толстой говорит о том, что народ тяготеет к системе образования, несмотря на попытки дать свободу. 45:13 Свобода и образование • В современном мире, особенно в России, люди получили свободу в образовании, но не знают, как ею пользоваться. • Толстой критикует систему образования, которая не учит детей самостоятельности и независимости. 49:26 Границы и уважение • Толстой обсуждает, как важно соблюдать границы и уважать других, особенно в образовании. • Он приводит пример, как один студент начал пародировать его голос, что привело к его неуважению со стороны других студентов. 52:37 Образование и принуждение • Во Франции и Германии образование не успело развиться, несмотря на усилия правительства и общества. • В Англии образование развивается благодаря частным обществам и религиозным филантропическим образовательным организациям. 56:11 Противодействие и образование • Народ постоянно заявляет свое недовольство предлагаемым образованием, но правительство и общество продолжают его навязывать. • В наше время образование должно быть более эффективным и учитывать потребности следующих поколений. 01:00:40 Догматическое образование • В прошлом образование было догматическим, основанным на изучении священных текстов и догм. • В современном образовании пытаются отойти от догм и дать ученикам возможность развивать свой мозг. 01:04:48 Образование и его проблемы • Обсуждение различных подходов к образованию и их влияния на общество • Толстой и его идеи о необходимости изменения образования. 01:11:14 Исторический контекст и изменения в образовании • Обсуждение изменений в образовании и их влияния на общество. • Примеры изменений в образовании и их влияние на общество. 01:15:56 Критическое мышление и изменения в образовании • Обсуждение важности критического мышления и его влияния на образование. • Примеры изменений в образовании и их влияние на общество. 01:18:43 Обсуждение образования и истории • В видео обсуждаются проблемы образования и истории, в частности, как они могут быть использованы для манипулирования людьми. • Упоминается, что ни один из великих математиков не является автором формулы, которую они изучают в школе, и что история образования и мира может быть искажена в пользу элиты. 01:21:28 Мысли Толстого об образовании • В видео цитируются мысли Толстого о том, что школа обучает, но не образовывает, и что массовость обучения приводит к тому, что учитель становится пастухом, а ученики - стадом. • Толстой также говорит о том, что образование должно быть индивидуальным, а не массовым. 01:23:58 Обсуждение истории и образования • В видео обсуждается, как история может быть переписана и использована для манипулирования людьми, и как важно критически мыслить и учиться, чтобы изменить себя и общество.
Запись на онлайн консультации, заказ учебников, образовательные курсы tilda.ru/page/?pageid=38767113&projectid=6882470